教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 学习过程：
（一）自然资源与我们
1、 读图3.1，思考：自然资源与我们的生产和生活有什么关系？
2、 什么是自然资源？分为哪两种类型？
3、 有人说：可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的，这种观点正确吗？读图分析。
（二）资源丰富 人均不足
1、 我国自然资源的基本国情是什么？为什么会有这样的结果？
2、 随着经济发展，自然资源将来的变化趋势怎样？ 检测题
1、自然资源分为（ ）和（ ）两类。 2、我国自然资源的总特点是（ ， ）。 填表（26分） 类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 居世界位次 人均占世界人 均
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第二节 土地资源
学习目标：
1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。 1、 从生活、生产实例出发，了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
2、 教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。 学习过程
（一）土地资源的利用
1、 读图3.6，讨论图中土地资源环境和条件的差异，分析、归纳：我国的土地资源有哪些利用类型？
2、 争做“土地专家”：联系已学过的地形、气候等知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件。
3、 读图3.8讨论：我国土地资源的构成怎样？
（二）土地资源分布不均
1、 读图3.9，我国土地资源是怎么分布的？完成课本P77活动1填表。
2、 读图3.10和3.11，完成活动2。
（三）合理利用每一寸土地
1、 读图3.13和3.15，土地资源利用中存在什么问题？产生的后果怎样？
2、 土地破坏问题该如何解决？
3、 土地资源是否需要保护？应怎样保护？
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4、 我国土地的基本国策是什么？
三、检测题
1、我国土地利用面积最大的是：A、耕地 B、林地
C、草地 D、建设用地（ ）
2、我国土地资源的叙述正确的是：
A、总量和人均占有量都很大 B、山地少，平地多
C、后备耕地充足 D、各类土地资源分布不均（ ） 3、下列主要以耕地为主的是：
A、内蒙古高原 B、青藏高原 C、塔里木盆地 D、四川盆地（ ） 4、下列地区中，严重缺水的是：（ ）
A、三江平原 B、四川盆地 C、华北平原 D、东南丘陵 1、读我国土地资源利用示意图，回答：
（1）将图中字母所代表的土地利用类型填写出来：
A ；B ； C ；D 。
（2）从干湿地区来说，耕地主要分布在 和 地区，草地主要分布在 地区。 （3）从地形来看，耕地主要分在 ，林地主要分布在 。
（4）位于东部季风区的主要土地利用类型是 和 ，位于西部非季风区的主要土地利用类型是 。
（5）我国土地资源的现实状况是： 、 比重小， 土地比重大，后备土地资源 。因此，国家制定的一项土地基本国策是： 。
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第三节 [预习目标]：
1.了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
水资源19
2.理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3.了解节约用水、保护水资源的重要性。 [预习过程]：
一、水是宝贵的资源
1、水有什么重要意义？水是生命之源，它 。 水又是一种重要的自然资源，它提供人们 用水和 用水。 2、水资源是可再生资源还是非可再生资源？答： 。
3、读图3.16，地球上的水，97%是 ，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的 %。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的 ，其余大部分为 。目前人类利用的淡水资源，主要是 水和 水，仅占全球淡水资源的 %。由此可总结： 。 4、专家预言，21世纪面临的最为严重的资源问题是： 。 主要原因是：（1）随着全球人口的 ， 的发展，及人们生活水平的 ，人类对水资源的需求量 ； （2）人类对水资源的 和 。
5、我国水资源总量少于 、俄罗斯 、 、美国和 ，位于世界第 位；人均水资源为世界平均水平的 。由此总结出，我国水资源的特征是： ， 。 6、“世界水日”为每年的 月 日；
“中国水周”为每年的 月 日至 日。 二、水资源时空分布不均（预习P82—84）
1、受 影响，我国水资源的 和 很不均匀。 2、水资源时空分布不均：从时间分配看 季节多， 季节少。 从空间分布看， 丰 缺。
3、缺水最严重的地区为 和 地区；特别是 地区，耕地面积约占全国的 %，水资源仅占全国的 %。 我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了 的缺水状况。 4、解决水资源不足的途径：
一是 ，解决水资源时间分配不均的问题； 二是 ，解决水资源地区分布不平衡的问题； 三是 。
5、读图3.20，水库的重要功能是 和 ，即在洪水期 ，减缓 洪水，在枯水期 ，增加 水量。还具有 、 、灌溉及 等综合效益。目前，正在长江修建的水利枢纽是 ，已经建成的最大水利枢纽是 。 6、解决天津缺水的跨流域调水工程是 ，将 水引入 水系。
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