金石中学高二历史必修一导学案
第一单元：中国古代的中央集权制度
第1课 夏商制度与西周封建
一、 学习目标
（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
二、 自主学习（6分钟）
在课本中找出下列要点的词句：1.夏商周起始时间 2.商朝主要政治制度的特点 3.西周分封制的目的、范围、内容、作用。 4.宗法制的定义、特点、作用 这些字词直接填写在课本相应的空白处
三、 课内交流互动
（一） 学习小组合作探究：合作交流成果展示（6分钟）
1.西周为什么要实行宗法制？它是一种什么制度？
2.什么是封邦建国，他的目的、内容各是什么？与后来我们所说的“封建社会”一样吗？
3. 结合西周的政治制度，概括中国古代早期政治制度的特点。
（二）师生互动：（23分钟） （1）教师知识总结
一、中国早期政治制度——夏商周
1、夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。 2、商：①政治制度：内服与外服制度； ②神权色彩。 3、西周： ①分封制
1、目的：巩固西周统治
2、范围：王族、功臣、先代贵族
3、内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务；诸侯继续分封
4、作用：加强了周天子对地方的统治；开发边远地区；扩大统治区域。 ②宗法制
1、定义：是与分封制紧紧结合在一起，以血缘、姻亲为纽带的政治制度 2、特点：嫡长子继承制（确立严格的大小宗体系） 3、作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 4、维护的工具：礼乐制度
分封制与宗法制互为表里．共同构成了西周的政治主体。
夏商周三代特点： 三代的政治制度是由松散的内外服联盟制，逐渐向以血缘关系为纽带的封邦建国、天下共主制发展的。
（2）教师易错知识提示
1.西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。功臣和先代贵族与周天子并 无血缘关系。
2.大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。具体来说，周天子是天下的君主，是所 有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿 大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。
（3）学生达标检测
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1.2008年8月14日，中国国民党主席吴伯雄偕夫人来到祖籍地福建省永定县下洋镇思贤村，举行祭祖仪式并祭扫祖墓。 2000年11月，吴伯雄借赴龙岩参加世界客属恳亲大会之机首次返乡祭祖，时隔8年，他再次踏上了家乡的土地。这种尊宗敬祖的习俗源自于中国古代的 A．分封制 B．宗法制 C．世袭制 D．禅让制
2.中国从西周时代起，就确立了同姓不婚制度，即同一姓之男女不相嫁娶，此后历朝历代也都禁止通行婚嫁。西周确立的同姓不婚制度主要是以下哪一制度在文化上的反应 A．分封制 B．井田制 C．奴隶制 D．宗法制
3.《诗经?大雅》上说：“大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。”意思是说，诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的堡垒。这段诗歌主要说明了 A．分封的目的 B．分封对象的主体 C．分封的依据 D．国家管理的主要形式
4. 关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣??氏于事，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自( )
A．族号 B．邑名 C．爵号 D．官名
5.陈胡公妫满系舜帝之子商均的32世孙。公元前1046年，周武王灭商建周，把他封于陈，侯爵，并将长女太姬嫁给他。对此，以下解读不正确的是( ) A.西周初年曾经分封过异姓贵族 B.周统治者通过政治联姻巩固统治 C.陈胡公在封国内居于大宗地位
D.陈胡公可按照自己的喜好选择继承人
6.《吕氏春秋·宰分览·慎势》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”这表明宗法制的目的是( )
A.维护宗族内部的稳定与团结 B.保证各级贵族的特权 C.消除诸子矛盾 D.实现长治久安
7.“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制??西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制??与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是( ) A.“西周的创制”主要指实行分封制 B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C.“共主”指西周实现了权力的高度集中 D.“地方分权体制”指地方有较大自主权
8.“县在春秋时似乎还只秦、晋、齐、楚等国有之??(县)只属于国君，由他派官吏去治理。??他们在县里只替国君征收赋税，判断诉讼。他们即使有封邑，也在治县之外。”(张萌麟著《中国史纲》)上述材料说明春秋时期 ( ) A.普遍实行县制 B.只实行分封制 C.县制分封制并行 D.最早出现了县制
9．天干地支简称“干支”，取义于树木的干和枝，是商代的一种主要的纪日方法。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这反映出商代 （ ）
A．天干地支知识已经在群众中普及 C．商朝人崇信鬼神
B．王权的自我神化 D．经济繁荣，文化发达
10．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是（ ）
A．分封制 B．封建社会 C．宗法制 D．禅让制
11．《史记·周本纪》载：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之
后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋土，而师尚父为首封，封尚父子营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”(周)武王这样做主要为了（ ）
A．实行分封制和宗法制 C．奖赏先代贵族和功臣
B．分封诸侯以巩固统治 D．彻底废除王位世袭制
12．《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩??诸侯朝于天子曰述职??一不朝，则贬其爵；再不朝，则削
其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（ ）
A．西周初年周天子具有至尊权威 B．西周初年诸侯势力逐渐增强 C．诸侯有对周王朝觐述职的义务 D．西周末年周王势力日益衰微
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13．2009年10月在山东省召开了第十一届全运会。其宣传口号有“和谐齐鲁风，精彩全运情”、“齐鲁齐
心，全民全运”等。用“齐鲁”代表山东起源于古代的
A．分封制
B．宗法制
C．郡县制
（ ） D．行省制
14．下列是《史记》中西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是（ ） ①“吴太伯，太伯弟仲雍，皆太王之子，丽王季历之兄也。”
②“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。”
③“召公爽与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”
④“陈胡公满者，虞帝舜之后也。??周武王克殷纣，乃复求舜后??封之于陈” A．①② B．②④ C．①③ D．③④
15．《左传?昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映了西周社会结构的基本特点是 A．严格的等级关系 C．通过垄断神权强化王权
B．嫡长子拥有继承特权
D．血缘纽带和政治关系紧密结合
A选择题讲评：先由各小组学科长将错答率统计写在黑板上，教师酌情选题评讲分析
主观题 阅读下列材料，完成问题
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于许，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于祀。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐； 封弟周公旦于曲阜，曰鲁??封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记 . 周本纪》
材料二 《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 。” （1）依据材料一和材料二，周初分封的对象有哪些？依据材料二，分封的主体是谁？
材料三 天子适诸侯， 曰巡狩； 巡狩者， 巡所守也。 诸侯朝于天子， 曰述职； 述职者， 述所职也。 无非事者??一不朝则贬其爵， 再不朝则削其地， 三不朝则六师移之。 材料四 (周幽王)烽火戏诸侯，(褒姒)一笑失天下。
（2）材料三和四说明诸侯对周天子的义务有哪些？诸侯与周天子之间的关系是什么？说明了通过分封制确立了周天子的什么地位？
材料五 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王令诸侯伐郑，郑伯击之。??（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。——摘自《左传》
（3）材料五反映出周天子与诸侯之间的关系发生了哪些变化？变化的实质？导致这一变化的原因是什么？
B主观题学生达标检测反馈讲评：：
四、 归纳提高（8分钟）
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（一） 知识框架
夏：第一个奴隶制国家 商：内服、外服、神权
西周：分封制、宗法制、井田制、礼乐制
（二） 理论升华
1. 宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者相辅相成、互为表里。
是血缘关系与政治关系的紧密结合。 2. 夏商周均为奴隶制社会
3. 【规律总结】判断宗法制的标准
（1）看题干中的材料内容是否与“血缘”“亲情”“宗族”有关，如祠堂、庙宇
（2）判断大小宗的标准：关键看其所在范围。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。
（3）判断谁继承王位、财产和土地的标准：嫡长子继承，即正妻长子继承。
五． 作业布置（2分钟）
（一）.第5页解析与探究书面完成 答:
（二）选择题
1.在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A.宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制
2.在宗法观念盛行的封建社会，姓氏也有贵贱之分。“赵”姓并不是中国最大的姓氏，但在中国民间流传最广的《百家姓》版本中却排序第一，“赵钱孙李，周吴郑王”的顺序家喻户晓。由此可推断出该版本的《百家姓》成书于哪一朝代（ ）
A. 西周 B．唐朝 C. 北宋 D. 明朝
3．《吕氏春秋·当务》：“纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰中衍，其次曰受德。受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与中衍也，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子，太史据法而争之曰：?有妻之子，而不可置妾之子。?”太史据法而争的理由是基于（ ） A．分封制 B．宗法原则 C．世袭制 D．礼乐制度
4．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了（ ）
A．大、小宗都有血缘关系 B．诸侯的庶子都不能取得政治权力
C．各级政权被一家一姓所掌控 D．宗法关系是维系政权的纽带
5．《左传》：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子第，庶人工商各有分亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映了（ ）
A．宗法等级包括庶人和奴隶 B．宗法制和分封制相互依存 C．大宗和小宗之间无隶属关系 D．中央集权制度已经形成 6.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是 A周王 B鲁国国君 C卿大夫 D士
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
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一、 学习目标
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
二、 自主学习（6分钟）
讨论1：秦统一的历史条件。（从大势所趋、实力所及、个人所能三方面考虑） 讨论2：秦统一的历史意义。
三、 课内交流互动
（一） 学习小组合作探究：合作交流成果展示（6分钟）
分小组调版展示上述两个讨论的成果并简单评价
（二）师生互动：（23分钟） （1）教师知识总结
A、从群雄割据到大一统
春秋时期（前770－前476年）：分封制、宗法制破坏；兼并、争霸战争频繁。 战国时期（前475－前221年）：兼并战争激烈；各国变法（秦国商鞅变法）。 B、秦朝的统一
※建立：前221年，秦王嬴政结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。 ※历史条件： 客观上①历史潮流（民族融合、渴望统一、大国兼并小国）；
②秦国实力最强（商鞅变法）。
主观：嬴政的正确决策。
※ 疆域： 地图 (东到东海、南到南海、西到陇西、北到长城一带) 。
中央集权制度的建立 ※特征：权力的高度集中 ※表现：皇权至上、皇位继承制 ※措施：（1）确立皇帝制度
（2）设三公九卿 三公是丞相（政事）、御使大夫（监察）、太尉（军事） （3）地方：废分封，置郡县
（4）制定了一套严格的选拔和考查官吏的制度； （5）制定细密严苛的法律；
（6）修筑长城（西起临洮，东至辽东）；统一度量衡、货币（圆形方孔钱）、文字（小篆）；焚书坑儒。
※影响：由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。
（2）教师易错知识提示
1、专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种 相对于地方分权的制度。
2、柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说 秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。
3.“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益 变化。
4.比较西周分封制和秦朝郡县制
西周分封制秦朝郡县制实行条件与宗法制相联在国家大一统的条件下实行传承制度世袭官吏由皇帝任免调迁，不得世袭官吏权力拥有封地和相应的爵位官吏只有俸禄，无封地与中央关系诸侯国有很强的地方独立性郡县是地方行政机构，地方绝对服从中央官员职责范围封地内有行政权，拥有对土地的管理权辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权历史作用西周分封制有利于稳定当时的政治秩序，但也容易发展为割据势力有利于中央集权的加强和国家的统一
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