势力，是作品的背景，而从作品本身不一定看得清楚。我们阅读当时人所信奉的理论，看他们对具体作品的褒贬好恶，树立什么标准，提出什么要求，就容易了解作者周遭的风气究竟怎么一回事，好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。
一时期的风气经过长时期而能持续，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又迫使它以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常然作为必然和当然。传统也有弹性，因而不得不变，不断的相机破例，实际上做出种种妥协，来迁就演变的事物。批评史上这类权宜应变的现象，有人曾嘲笑为“文艺里的两面派假正经”，表示传统并不呆板，而具有相当灵活的机会主义。它一方面把规律定的严，抑遏新风气的产生；而另一方面把规律解释得宽，可以收容新风气，免于因对抗而地位摇动。它也颇有外交老手的“富于弹性的坚定”那种味道。传统愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要愈迫切。于是不再能委曲求全，旧传统和新风气破裂而被它破坏。新风气的代兴也常有一个相反相成的表现。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面更要表示自己大有来头，非同小可，向古代也找一个传统作为渊源所自。例如西方十七、八世纪批评家要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗；圣佩韦认为当时法国的浪漫诗派蜕变于法国十六世纪的诗歌。中国也常有相类似的努力。明清批评家把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》挂钩；我们自己学生时代就看到提倡“中国文学改良”的学者煞费心机写了上溯古代的《中国白话文学史》，又看到白话散文家在讲《新文学源流》时，远追明代“公安”、“竟陵”两派。这种事后追认先驱的事例，仿佛野孩子认父母，暴发户造家谱，或封建皇朝的大官僚诰赠三代祖宗，在文学史上数见不鲜。它会影响创作，使新作品从自发的天真转为自觉的有教养、有师法；它也改造传统，使旧作品产生新意义，沾上新气息，增添新价值。
（本文节选自钱钟书《七缀集》中的《中国诗与中国画》）
12．下列对文章的理解与概括不准确的两项是（ ）（ ） （5分）
A．文艺风气对一个艺术家影响深远，既给与他以机会，同时也限制了他的范围。 B．某一时代人所信奉的理论，对具体作品的褒贬好恶，树立的标准，提出的要求，往往能影响艺术家的创作和决定其作品的价值。
C．传统就是经过长时期而能持续，没有变动的一时期的风气。
D．传统实际上做出种种妥协，来迁就演变的事物。有人曾嘲笑为“文艺里的两面派假正经”。
E．向古代找一个传统作为渊源所自，这种事后追认先驱的事例，在文学史上数见不鲜。 13．下列对文艺批评史的理解，不符合文意的一项是（ ） （3分）
A．文艺批评史要想成为一门自给自足的学问，学者们必须集中心力，保卫专题研究的纯粹性。
B．文艺批评史研究的终极目标还是为了批评。
C．文艺批评史上涉及的文艺作品，应作为干扰物而排除，不去理会，也不能鉴别。 D．后世文艺批评史的材料源自于艺术家所处那个时代对于他那一类作品的意见。 14．如何理解文章中“风气是创作里的潜势力，是作品的背景”的含意？（4分）
15．根据文意，请回答“传统”是如何演变为“新风气的代兴”的。（4分）
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每日一练十一（4）
1、下列词语中加点的字，每对读音完全不相同的一组是（ ） A.伫立/贮藏 罗绮/旖旎 眷属/万众瞩目 ．．．．．．B.漫溯/塑料 揉碎/荟萃 根茎/泾渭分明 ．．．．．．C.舂米/窠臼 枸杞/坍圮 漆黑/促膝相谈 ．．．．．．D.瘟疫/兵役 纳税/木讷 提防/翠堤春晓 ．．．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
《咬文嚼字》资深编辑金文明向来喜欢字斟句酌，注意大众文化的字词选用。他在余秋．．．．
雨庞杂的著作中曾找出130多条差错，引起舆论大哗。而余秋雨也不甘示弱，反唇相讥，并．．．．．．．．不忘自我表扬一番。一个得理不让人，一个坚持自己一贯正确，长于雄辩。一时间双方势不．．可当，互不相让。 ．．
A．字斟句酌 B．不甘示弱， C．反唇相讥 D．势不可当 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。
B．树立和落实科学发展观，发展和重视临海产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。
C．宠物家政市场的潜力越来越大，但广州的宠物保姆却没有“火”起来，主要是大多数人仍存有“伺候动物丢人”的观念。 D．2009年8月，由济南军区选派的100多名士兵赴苏丹达尔富尔地区执行联合国维和任务，他们的出色表现受到了联合国官员的高度赞扬，给予了颇高评价。
4、根据下面一段文字的语境，填入空缺处的句子排序最恰当的一项是（ ） 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒原中如此一景，荒坡中如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。 ， 。惟其这样， ， ， 。 ①给高滔以平实，给粗犷以明丽 ②给浮嚣以宁静，给急躁以清冽 ③世界才显精致 ④历史才有风貌 ⑤人生才见灵动
A、①②⑤④③ B、②①③④⑤ C、①②④⑤③ D、②①⑤③④ 阅读下面的文字，完成16-18题。
看望 ［德国］海〃格兰特
上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德〃莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”
妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？” 上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，
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她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”
她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。” “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
“是这样。好吧，那我还是走吧。”
但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”
母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”
“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。
“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”
培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。
16、小说第三段对培德母亲外貌衣着的描写有什么作用?请作具体说明。（4分）
17、小说结尾部分两处划线表明培德心理有怎样的变化？原因是什么？（5分）
18、作品中“培德”这个人物形象有何特点？结合文本谈谈这一形象的现实意义。（6分）
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每日一练十一（5）
1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A、分量 厝火积薪 证券 （quàn） 熏陶渐染(jiān) ．． B、弦律 繁文缛节 弄堂 (n?ng) 弄巧成拙(n?ng) ．． C、宣泄 暴发战争 模拟 (m?) 装模作样(m?) ．． D、脉络 游仞有余 恫吓 (xià) 力能扛鼎(gāng) ．．
2、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一组是（ ）
①花和鸟虽然有 关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没有一个是雷同的，
惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
②北京大部分胡同的原有名称，已经随历史的变迁而 了。 ③在一些学校，部分学生沉迷于网络游戏，以致 了学业。 ④凡星期天参加本系统歌咏比赛的同志 调休一天。
A、连带 淹没 旷费 一律 B、裙带 湮没 旷废 一概 C、连带 湮没 旷废 一律 D、裙带 淹没 旷费 一概 3、下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ ．．．．
B、在当时的美国，反对迫害，反对不公平、不平等的重担，义无反顾地落到了民权领导．．．．
人马丁·路德·金的肩头。
C、种族平等，宗教信仰自由，已是人心向背，大势所趋，不可逆转。 ．．．．
D、现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交．．．．
通部门更应加大处罚力度。
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、这次国庆首都阅兵，是我国改革开放巨大历史成就的集中展示，是富国与强军协调发
展重大成果的集中展示，是我军弘扬听党指挥、服从人民、英勇善战的崭新精神风貌的集中展示，意义重大，影响深远。 B、自新中国成立以来我省检察机关直接以涉嫌黑社会性质组织罪批捕的第一案涉嫌十余
项罪名，非法攫取过亿资产，9月14日，以周建平为首的12名主要成员被捕。
C、要想预防癌症，先要避免自己的体质由碱性变成酸性。能否健康饮食是防止体质变酸
的第一步。一般肉类、蛋类、海鲜、奶制品都属于酸性食品，不宜摄取过多，平时应尽量多吃素食。过度劳累会使免疫力下降，从而使体内酸性物质沉积，容易导致癌症发生。 D、“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利共赢，特别是在当前国际金融危机形势下，更需要两岸携手共渡难关。 阅读下面的文言文，完成5－9题。
[来源:学科网][来源:学科网]长房者，汝南人也。曾为市掾。市中有老翁卖药，悬一壶于肆头，及市罢，辄跳入壶中。市人莫之见，唯长房于楼上睹之，异焉，因往再拜奉酒脯。翁知长房之意其神也，谓之曰：．．．“子明日可更来。”长房旦日复诣翁，翁乃与俱入壶中。唯见玉堂严丽，旨酒甘肴，盈衍其．中，共饮毕而出。翁约不听与人言之。后乃就楼上候长房曰：“我神仙之人，以过见责，今事毕当去，子能相随乎？楼下有少酒，与卿为别。”长房使人取之，不能胜，又令十人扛之，犹不举。翁闻，笑而下楼，以一指提之而上。视器如一升许，而二人饮之终日不尽。 ．
长房遂欲求道，而顾家人为忧。翁乃断一青竹，度与长房身齐，使悬之舍后。家人见之，．．
即长房形也，以为缢死，大小惊号，遂殡葬之。长房立其傍，而莫之见也。于是遂随从入深．
山，践荆棘于群虎之中。留使独处，长房不恐。又卧于空室，以朽索悬万斤石于心上，群蛇竞来啮索且断，长房亦不移。翁还，抚之曰：“子可教也。”复使食粪，粪中有三虫，臭秽特甚，长房意恶之。翁曰：“子几得道，恨于此不成，如何！”
长房辞归，翁与一竹杖，曰：“骑此任所之，则自至矣。既至，可以杖投葛陂中也。”又．
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为作一符，曰：“以此主地上鬼神。”长房乘杖，须臾来归，自谓去家适经旬日，而已十余年．
矣。即以杖投陂，顾视则龙也。家人谓其久死，不信之。长房曰：“往日所葬，但竹杖耳。”乃发冢剖棺，杖犹存焉。遂能医疗众病，鞭笞百鬼，及驱使社公。或在它坐，独自恚怒，人．
问其故，曰：“吾责鬼魅之犯法者耳。”
汝南岁岁常有魅，伪作太守章服，诣府门椎鼓者，郡中患之。时魅适来，而逢长房谒府君，惶惧不得退，便前解衣冠，叩头乞活。长房呵之云：“便于中庭正汝故形！”即成老鳖，大如车轮，颈长一丈。长房复令就太守服罪，付其一札，以敕葛陂君。魅叩头流涕，持札植于陂边，以颈绕之而死。
长房曾与人共行见一书生黄巾被裘无鞍骑马下而叩头长房曰还它马赦汝死罪人问其故长房曰此狸也盗社公马耳。
后失其符，为众鬼所杀。 （节选自《后汉书方术列传》） ．
５．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（３分）
Ａ．翁知长房之意其神也 怀疑 ．Ｂ．旨酒甘肴，盈衍其中 分布 ．Ｃ．长房遂欲求道，而顾家人为忧 照料 ．Ｄ．以此主地上鬼神 掌管 ．
６．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（３分）
Ａ．辄跳入壶中，市人莫之见 唯长房于楼上睹之 ．．Ｂ．视器如一升许，而二人饮之终日不尽 长房立其傍，而莫之见也 ．．Ｃ．翁乃断一青竹，度与长房身齐 乃发冢剖棺，杖犹存焉 ．．Ｄ．骑此任所之，则自至矣 后失其符，为众鬼所杀 ．．７．下列各句，与“往日所葬，但竹杖耳”句式一致的一项是（３分）
Ａ．长房者，汝南人也 Ｂ．留使独处，长房不恐 Ｃ．吾责鬼魅之犯法者耳 Ｄ．诣府门椎鼓者，郡中患之 ８．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（３分）
Ａ．长房在店铺的楼上，看见一个卖药老翁收市后就跳入一个壶中，觉得非常奇异，于
是便带上酒和肉干前去见这位老翁，并当即拜老翁为师。
Ｂ．长房为了打消家人的忧虑，便削一青竹，挂在屋后，变作自己的形貌，家人误认
他自缢身亡，便将那根竹子下葬，长房便随老翁进山修道。
Ｃ．长房跟随老翁到深山学道，不怕荆棘猛虎，悬石于心也不动分毫，老翁认为他是可
造之才，但他嫌恶粪便和虫蛆，最终未能修成方术而回家。
Ｄ．一只老鳖变作太守，到府门击鼓，恰巧碰到了长房，惊惶失措之间不觉现出原形，
长房令他向太守服罪，并给他一个木札，将他交付葛陂君。
9．翻译和断句。（10分）
⑴用“/”给下列文段断句。（4分）
长房曾与人共行见一书生黄巾被裘无鞍骑马下而叩头长房曰还它马赦汝死罪人问其故长房曰此狸也盗社公马耳 ⑵翻译下面的句子。（6分）
①我神仙之人，以过见责，今事毕当去，子能相随乎？
②自谓去家适经旬日，而已十余年矣。
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