科学管理求发展 和谐共进创示范
——广东省普通高中教学水平评估自评报告
韶关市曲江中学
一、学校概况
曲江中学于1927年由当时国民革命军北线总指挥钱大钧在原曲江书院旧址上创办。2004年，为适应曲江教育事业的快速发展，打造城南文化中心，打造曲江中学的教育品牌，在区委、区政府的大力支持下，斥资人民币近亿元易地建新校，实行初、高中分离。曲江中学新校区占地面积350亩，建筑面积129170平方米（含在建的图书馆5420平方米和体艺馆3750平方米）。学校现有教学班70个，在校学生3887人。现有教职工234人，其中专任教师209人，专任教师中高级教师77人，研究生学历教师4人，本科学历教师201人，学历达标率98%。
曲江中学在长期的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，逐渐形成了鲜明的办学特色，取得了显著的办学成绩，先后被评为广东省一级学校；广东省绿色学校；首批广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校；广东省中小学普及普通话先进单位；国家重点课题“团体心理辅导”实验学校；国家关工委“德育示范基地”；《中国少年报》小记者全国一百强学校；广东省田径传统项目学校；广东省群众体育先进单位；广东省贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》先进单位；韶关市高考优胜学校；中国教育学会《导读、导写研究与实验》课题实验学校；韶关市园林式单位；韶关市安全文明校园；韶
1
关市卫生标兵单位；韶关市文明窗口单位等等。2004年，被省教育厅指定为广东省新课改样本学校。近年来，学校以创建“环境一流、设备一流、师资一流、管理一流、质量一流”的国家级示范性普通高中为目标，不断完善办学条件，树立先进理念，深化课程改革，创新和完善内部管理机制，建设一流的师资队伍，实现了教育的优质发展，教育教学质量稳步提高，高考成绩多年位居韶关市同类学校前列。2007年6月通过国家级示范性高中初期督导验收。学校凭借良好的校风、学风和一流的教育教学质量在社会上享有较高的声誉。
二、主要做法和成效
（一）、强化办学理念，建设新型领导班子
先进的办学理念是学校发展的灵魂，是学校持续发展不竭的动力和源泉，它决定了学校的教育行为，指导着学校的办学方向。在实践中提炼出符合教育本身规律、切合学校实际的办学理念，是提升、壮大一所学校的关键，是发展一所学校的有效举措。学校把握素质教育的时代脉搏，自觉更新教育教学观念，确立了“教书以教人为根、育人以育心为本”的办学理念，“崇德、笃学、明诚、致远”的校训，“敏而好学、学而不厌、博之以文、约之以礼”的校风，“继承传统、改革创新、求真务实、与时俱进”的教风和“勤学、静学、活学、乐学”的学风。在科学有效的办学理念的引领下，逐渐形成了鲜明的办学特色，为国家培养了大批的优秀人才。新时期的曲江中学与时俱进，开拓创新，得到长足的发展，办学规模迅速扩大。
围绕建设一个“团结进取、求真务实、廉洁高效”的管理团队目
2
标，学校十分注重提高班子成员适应现代教育理念、教学实践、教育创新的整体水平和能力，不断创新完善内部管理体制，贯彻落实党风廉政责任制，不断强化“领导就是责任，领导就是服务”思想，切实为广大师生服务。班子成员均参加了广东省校长任职资格培训，他们全部具有高级职称和本科以上学历，熟悉教育教学和现代管理，是教学高手，教研能手；他们不但教学任务完成出色，还参与国家和省、市级课题的研究。学校通过竞岗选拔的中层干部均是本学科的学科带头人或教学骨干，教学科研能力强，教学水平高，教学效果好。领导班子团结进取，有强烈的事业心和责任感，有较高的管理水平，工作成效显著，在师生中享有较高的声誉。他们本着兢兢业业站好一个岗位，实实在在管好一个部门，勤勤恳恳带好一个年级的宗旨，每天早到校，晚回家，带头参加教改科研等各项活动，深入教学一线，勇挑重担，率先垂范，为教师树立榜样，使学校各项工作得以顺利开展。
（二）、科学管理，促教育优质发展
学校实行校长负责制，下设“四处一室”，即教导处、政教处、体卫处、总务处和学校办公室，形成管理网络。近年来，我校不断探索符合自身实际的管理模式，运用现代管理理念和管理方法对学校实行民主管理、目标管理、制度管理、量化管理等，使学校管理逐步迈上了规范化和科学化的轨道。
1、目标管理，实现管理高效率。实施目标管理，是提高教育教学质量的一个重要举措，对调动教师的积极性和主动性，发挥教师的创造性，增强教师的责任感能起到有效的促进作用。学校从实际出发，
3
制定了可持续发展的“五个一流”目标，即环境一流、设备一流、师资一流、管理一流和质量一流。然后将它层层分解，级级量化，使之落实到处室、年级、科组和个人，使教职工的每项工作都能围绕目标展开。
2、以人为本，确立主人翁地位。在目标管理过程中，学校实行人性化管理，尊重教职工在学校民主管理中的主人翁地位，重大事情经行政扩大会议讨论，广泛征询教职工的意见再作决策。我校不少教职工除在教代会上积极献言献计，平时也主动向学校提合理化建议，有不少好建议已被学校采纳。另外，学校还重视学生、家长以及社会各界的意见和建议，实行开明、开放式办学。通过开设校长信箱，召开行风监督员会议、家长会等渠道，加强与社区的密切联系，随时听取各方意见，及时调整改进工作。
3、年级管理，彰显管理新优势。年级是学校的重要管理对象和管理环节，这一关键环节抓不好，将直接影响学校的整体工作。近年来学校尝试采用年级管理模式，成立由一名副校长、一名下级行政、一名年级组长和在本年级任课的若干名行政组成的领导小组。年级领导小组全权处理本年级的日常工作，学校赋予年级管理小组以下权责：在学校宏观调控下具体负责本年级教师的选聘；科任教师的任课安排；班主任的任免、培训、管理；教师考勤；评优评先、年终考核；年级纪律、卫生管理及年级安全保卫等。年级领导小组在行政、教育、教学诸方面对校长全面负责。年级领导小组集权、责于一身，形成了级级有人抓，事事有人管的工作体系，实现了工作效能的最大化和学
4
校发展的良性循环。
4、建章立制，调动教职工工作积极性。为了实施依法治校，规范学校管理，学校依照相关法律法规，制定和完善了学校各类规章制度，如《曲江中学高考奖励方案》《曲江中学教育教学考评制度》《曲江中学奖教方案》《曲江中学奖、助学方案》《班主任工作量化方案》《曲江中学教职工文体活动奖励方案》《曲江中学岗位责任奖励方案》等等。这些规章制度，既规范了管理，使每一项工作有章可循，有法可依，又有利于调动教职工的工作积极性。
（三）、内强素质，打造高素质教师队伍
教育要发展，教师是关键。高素质的教师队伍是学校可持续发展的坚强后盾，是学校创建国家级示范性普通高中的坚实基础。近年来，我校通过内强素质，外树形象，致力于打造一支师德高尚、作风过硬、业务精良的教师队伍。
1、引进人才，充实师资队伍。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教育要振兴，人才是关键，优质的教育需要优秀的师资。我校作为区重点中学，担负着为高等院校输送优质生源的重任，全面提高教育教学质量成为一代代曲中人的历史使命。为此，学校积极推进人才资源的整体开发，十分重视人才的使用和管理，优化和壮大师资队伍。然而，随着普通高中规模的不断扩大，人才紧缺成为关键性问题，而全区教师队伍中又存在总量不足、学历不高、年龄老化、结构不尽合理的状况。要充实曲中的师资，必须引进人才。在区委、区政府的高度重视下，在有关部门的配合下，我校近年成功地进行了三次人才引进：一是2004
5