年，学校分别面向全国各地和曲江区考核招聘了27名、145名专业过硬、经验丰富的优秀教师；二是2005年在全国各地师范院校公开招聘了15名优秀应届毕业生；2008年秋，我校面向各地学校和师范院校招聘了22位优秀人才。各地人才的引进，充实了我校的师资队伍，优化了教师的学历层次和年龄结构，提高了教师队伍的整体素质。
2、人文关怀，营造宽松和谐育人环境。学校实施“人才工程”和“人心工程”，以特殊的政策引才聚才，以灵活机制重才用才，以优良的环境留才育才。学校按区委、区政府的政策给教师发放3万元年薪（远高于当地工资水平）；为教师解决住房问题；协助外聘教师办理入户、小孩入学手续，给教师家属安排工作，给教师以人文关怀。学校领导树立服务意识，以诚待人，以情感人，以情留人，加强与教职工沟通，倾听教职工心声，了解教职工需要，同时主动为教职工办事，帮他们解除后顾之后，使教职工安教乐教，积极主动参与学校民主管理，为学校发展献言献策，为学校发展作贡献。
3、采用多种形式，加强师德建设。教师素质，师德为要。“君子以厚德载物”，高尚的师德，是教育成功的保证，也是教师队伍建设的核心。为了全面提高我校的师德水平，我校认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》，落实韶关市教育局、曲江区科教局《关于开展以“崇教厚德、为人师表”为主题的师德教育活动的通知》和《曲江区科教系统师德教育活动方案》，深入开展师德教育活动。学校成立了以刘宏高校长为组长的师德建设工作领导小组，制定师德活动方案，通过征集教师誓词，组织教师在国旗下宣誓，师德演讲，撰写师德论文、师德活动心得，评选师德标兵、十佳师德优秀
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教师等，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献的热情。此外，学校还将每年的9月份定为师德教育活动月，配合区总工会开展“师德群体创建”活动，通过形式多样的活动营造“崇教厚德、为人师表”的浓郁氛围，不断提升教师自身的职业道德水准，为办好人民满意的教育作出新贡献。对师德建设的常抓不懈，全面提升了我校师德水平，我校教师在学生和家长中树立了良好的师德形象，赢得了社会的好评。
4、实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。学校重视对青年教师的培养，每学期开展新老教师“结对子——传、帮、带”活动，让学科带头人和经验丰富的教师与青年教师结成师徒关系，充分利用每周备课组教研活动时间进行集体研讨、集体备课，让师徒互相听课、评课；每学期举办学科带头人示范课和青年教师教学基本功竞赛；安排青年教师参加省、市、区组织的各种培训和教研教改活动。以此帮助青年教师掌握扎实的教学基本功，促进青年教师教学水平的提高，使青年教师尽快成长，早日成为教学骨干。
5、实施“名师工程”，培养专家型教师。学校启动名师工程，制定名师培养计划，着力为教师的发展搭建平台，为教师成为名师搭桥铺路。
（1）重视教师继续教育工作。学校每学期都派教师参加国家、省、市教育部门组织的教学研讨、骨干教师培训、新课程实验研修班学习、新课程标准培训、新教师上岗培训和计算机中、高级培训等。近三年，我校有30多位教师参加了国家培训，全体教师均参加过省级培训（新课标及各类培训）。此外，我校还结合实际，积极开展校本培训，进一步提高教师的现代教育理论水平和业务水平，不断更新
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教师的教学观念，变革教学手段，提高教学效率。
（2）鼓励、支持教师参加学历提升教育和进行学术交流。每学期学校均组织科组长、级长、高三科任教师、各年级备课组长、班主任等到省内外名校听课和交流；鼓励和支持教师参加在职研究生班学习，对参加学习的教师均给予时间和经费上的支持。目前，我校有20多位教师参加研究生课程班学习。学校先后接待过来自美国、加拿大、香港、澳门及省内外学校的领导、老师，并与他们进行文化、学术等领域的交流。
（3）邀请专家、教授来校讲学，给教师传经送宝。每年我校都邀请华师大、省教院、永博明教研所的教授或专家来校讲学、作学术报告和指导教师教学教研，学校还曾经专门邀请广州市教研室等教育机构的教育专家来校讲学??这些活动，全面提升了教师的综合素质，使教师成“名”成“家”。
通过全方位的努力，我们已打造出一支结构合理、师德高尚、专业造诣较深、科研能力较强的教师队伍和一批在当地具有一定影响的“名师”。目前我校有1名全国优秀教师， 13名 “南粤优秀教师”、“南粤教坛新秀”、“山区优秀教师”，11名省级骨干教师，5名市级学科带头人；13名教师担任市学科学会常务理事或理事，9名教师是区级学科带头人，9名教师兼任区教研室教研员。
（四）、“三全育人”，提高德育实效
德育是素质教育的核心，我校始终把校风建设和提高学生的思想道德素质作为学校的头等大事，以“三全育人”（全员育人、全程育
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人、全境育人）为重要手段，拓宽德育渠道，扩大德育网络，把学校、家庭与社会有机结合起来，以爱国主义教育为主线，以法纪教育为重点，以感恩教育为切入点，把德育工作序列化、制度化，收到了良好的效果。
1、建立多层次全方位德育体系，坚持全员育人。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，构建以政教处、团委、年级、班主任和科任教师为主体的德育体系和学校、社会、家庭三位一体的德育网络，有计划、有步骤地开展德育工作，形成德育工作齐抓共管的局面。同时成立家长委员会，设立法制副校长，建立校外德育基地，使德育工作向校外延伸，向社会延伸，动员校内外力量一起来开展德育工作。
2、以爱国主义教育为中心，以理想前途教育为主线，以法纪安全教育为重点，开展序列化、专题化德育工作。
（1）学科渗透德育。各科任教师在教学中，有意、有序、有机、有效地渗透德育，把学科渗透德育纳入教学常规检查，确保对学生的思想品德教育贯穿课堂教学之中。
（2）建立后进生转化工作机制。以年级为单位，以班主任和科任教师为实施主体，由各年级组长负责，政教处、教导处督促，责任落实到人。从高一开始，通过认真观察、了解、科学分析，确定帮教对象。要求对症下药地制定转化的具体步骤，认真实施，并对转化效果进行跟踪评估。近几年，我校的后进生转化率超过了90％。
（3）开展形式多样的德育活动。坚持开办业余党校和业余团校，
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对学生进行党团基本知识教育；坚持每周一早上举行升国旗仪式和国旗下讲话制度；坚持在重大节日、纪念日组织文艺演出、征文、演讲；开展“诚信、知礼、爱国、守法”辩论赛；开展“社会主义荣辱观”大讨论活动；开展感恩教育；开展创建安全文明校园活动；开展法制教育活动；开展心理健康活动；开展军警民共建活动。通过这一系列活动，对学生进行爱国主义、理想前途、传统美德、文明礼仪、法制安全教育，培养学生爱国主义思想和良好的道德品质及法纪观念，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生形成良好的个性心理品质，养成良好的行为习惯。
（4）建立科学有效的德育评价体系和激励机制，发挥榜样的示范作用。学校根据实际制定了《文明班、先进班量化评比方案》《文明学生量化考核制度》等，开展鼓励性评价，每月进行一次先进班、文明班和文明学生的评比，期末对优秀团支部、优秀团干、优秀团员、优秀学生干部和“三好”学生进行表彰，在学生中形成了争先创优的良好风尚。
3、以感恩教育为切入点，提高德育工作的实效性。学校德育工作以“感恩教育”作为切入点，努力构建安全文明校园。通过开展感恩教育系列活动，培养学生牢记父母的养育之恩，老师的教育之恩，他人的帮助之恩，在社会上形成德育功效的渗透与辐射。
组织学生为“5·12”四川汶川大地震捐款；组织学生到敬老院、福利院和图书馆做义工、献爱心；组织学生参加韶关市创建全国卫生城市活动等。近年来，我校学生帮助受灾地区群众，资助校内外特困
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