学生，捐款达20多万元。学校还成立了“爱心”基金会，参加社区“助困赈灾”、献血等爱心活动，以此增强学生的社会公德意识。
4、建立学生自我管理制度，培养自我教育能力。学校重视学生的“自我管理、自主发展”，大力培养学生干部，建立学生自我管理、自我评价、自我教育、自我发展体系，让团干、学生会干部参与各种检查和管理，放手让学生组织各种各样的活动，如编辑、出版校刊、校报，组织校园广播，策划组织文体活动等，使学生在自我管理、自我教育中健康成长。
5、建设高品位校园文化，实现环境育人功效。高品位的校园文化如滋润万物的和风细雨。我校校园内的参天古木、碑铭石刻、名人雕像，都凸显学校“教书以教人为根，育人以育心为本”的办学理念。学校重视校园文化建设，认真做好学校文化传承和发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、能体现传统与现代相融的和谐的学校文化，学校的草地、树林、楼梯、橱窗、校道都是校园文化的载体，是教育人培养人的无声老师，浓郁的校园文化对学生起到了潜移默化的教育作用。为了进一步活跃校园文化气氛，学校组织了校园文化艺术节、英语文化节、音乐合唱节等，不定期开展演讲比赛、辩论赛、书法比赛、作文竞赛、读书知识竞赛、文艺汇演和英雄人物事迹报告会等活动，让学生受到美的熏陶，培养高尚的审美情操。近年，我校学生在省、市、区组织的现场作文大赛、美术比赛、辩论赛等诸多比赛中，获奖众多；学校“狮山”文学社被评为“韶关市十佳中学生文学社”、“韶关市优秀中学生文学社”。
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长抓不懈的德育工作取得了明显的成效，近三年有300多人（次）被评为省、市、区“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干部”和“优秀团员”。有41名优秀团员被推荐为建党对象，15名学生被发展为中共预备党员。学校先后被评为“韶关市曲江区德育先进学校”“韶关市文明窗口单位”“韶关市安全文明校园”和“韶关市卫生标兵单位”。2007年5月被国家关工委确定为“德育示范基地”。 （五）、质量为本，素质为主，实现教育优质发展
质量决定影响力，质量决定生命力。我校强化质量意识，按照新课程标准，加强常规教学过程管理，遵循规律，教书育人，在提高能力、发展个性上下功夫，在提高质量、推进素质教育中做文章，深化教学改革，促进师生共同发展。
1、强化管理，不断提高教师执教能力。每位教师要严格按《曲江中学教学常规要求》备课、上课、批改作业、辅导和测试。提倡集体备课，整合集体智慧，取长补短，共同提高。备课做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。上课力求生动，要充分利用现代化教学手段，调动学生的学习积极，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯及创新能力和实践创造能力。学校行政经常推门听课，深入了解和掌握课堂教学情况，有针对性地指导教学。教导处、科组定期或不定期检查教案、教学进度、作业批改等情况，并把检查结果及时反馈，促使每一位教师把教学常规工作落到实处，取得实效。
健全反思反馈制度。学校每学期均组织召开学生座谈会和评教议教问卷调查，并将结果及时反馈给教师，使教师能及时了解自己的教学情况，改进教学。教师通过写教学后记、教学反思，不断调整教学，
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以达到最佳的教学效果。
在常规教学管理中，学校把高三备考作为教学工作重点，实施三年备考战略，明确高一打基础、高二抓提高、高三出成绩的基本思路，重视教学过程管理，提升过程管理质量，取得了明显的成效。近年我校高考成绩年年攀升，位居全市同类学校前列。2006年高考总分700分以上40人，上重点本科线160人，上本科线609人；全韶关市高考重本上线人数比2005年增加57人，其中我校就增加了40人。2007年高考总分600分以上有29人，上重点本科线132人，上本科线595人；肖斌同学理科基础满分，居全省第一名，黄志华同学文科数学139分居全市第一名，何志佳进入韶关市理科总分前十名；有8位同学单科进入市前十名。2008年，我校成绩取得了历史性的突破，谢秋媛同学以总分647分勇夺韶关市文科状元，洪汉德同学以理科总分655分进入韶关市前十名；共有16人次单科成绩进入韶关市前十名，居县（区）重点中学首位，其中谢秋媛、张伟还分别夺取了韶关市英语和政治单科状元；上重本人数101人，二本线以上678人。2007、2008两年连续被评为韶关市高考优胜学校。
2、创新实践，积极推进新课程改革。认真抓好新教材、新课程的学习与实践工作，探索和构建新形势下高中新课程的人才观、质量观、效益观，全面推进素质教育。
（1）严格按照教育部和教育厅制定的课程方案，开齐、开足必修课的课程和课时，不任意增减课时或调整教学内容，全面培养学生的文化素质。
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（2）结合学生身心发展和形势需要开设选修课。选修课的开设做到紧跟科技、经济、社会发展步伐，以利于增长学生的知识，培养和提高学生生活、生存、发展能力。我校较早开设了计算机信息技术，心理健康教育和环境保护（与班会课结合）等课程，紧扣当今社会发展的要求，具有一定的前瞻性。
（3）结合第二课堂开设各类活动课。主要包括兴趣爱好类、体育活动类、科技活动类、学科活动类等4个类别。学校成立鼓乐队、合唱团、文学社、动漫社、书画协会、专项体育队、英语沙龙等社团及各科兴趣小组，原则上每个学生都参加一个社团或兴趣小组，给学生创造广阔的自学、自练、自管、自立、自强的活动天地，以满足学生个性发展的需要，培养学生特长。我校还邀请教育专家（如英语教育专家李阳、黄词翰等）来校指导，并与上海美国国际学校，香港邓兆堂中学、肇添中学、可风中学等开展交流活动，拓宽学生视野，开阔学生眼界。近三年，我校学生在全国和省、市组织的各类竞赛中，取得了可喜的成绩，有12人（次）获国家级奖励，21人（次）获得省级奖励，63人（次）获得市级奖励。不少学生参加各类活动后，学习兴趣和学习成绩有了大幅度的提高。
（4）按规定开设体育、劳技和艺术课。学校从三方面保证体育、美育、劳技教育和健康教育的开展：一是课程和课时保证，二是设施设备保证，三是经费上保证。由于学校高度重视，我校的体、卫、美、劳教育取得了丰硕的成果，多年来，我校体育“三率”均分别保持在99%、96%和96%以上。
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（5）改革评价体系，实现教学评价的新突破。新课程改革以来，学校对学生发展性评价制度进行了研究，提出了“整体构建，单项突破”的思路，根据必修课、选修课的开设，学校实行了与之相适应的学分制度；根据新课改发展学生个性特长的要求，开办音、体、美及各学科特长班，鼓励学生发展个性和特长；根据新课改发展学生实践能力的要求，建立学生综合评价体系，实行知识与能力、过程与方法、情感与价值观的评价；对全部学科实行考查、考核、考试相结合的评价；对综合素质实行理论、实际、行为三统一的综合评价。学生操行评语由传统的鉴定式改为摆优式、鼓励式、希望式、商量式，将评价的作用由结论式、判决式转向鼓励式、指导式，以加强学生自我教育、自我评价、自我修养和自我提高的力度。科学客观的评价，极大地激发了学生成才的欲望，使不同层次的学生都能提高，让所有学生都有收获。每年我校都有一大批原来素质较差、成绩不理想的学生在高考中取得较好成绩。
（六）、实施科研兴校战略，提升教育现代化水平
教育科研是促进教学改革、优化教学的有效途径，是学校发展的强劲动力，是教师发展成长的必由之路。多年来，学校始终坚持科研先导、科研兴校的发展观，突出教育科研在学校办学中的地位，通过制定和完善一系列制度、措施，加大教育科研力度，营造教育科研氛围，鼓励教师开展教育科研，创新教学，提升教育现代化水平。
1、重视课题研究。我校的课题研究以新课程研究为重点和突破口，注重新课程的开发与实施研究、教师专业成长指导研究、学科教
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