虚作假、营私舞弊的；
（13）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害 学生利益、毁损教师名誉的；
（14）所在班级有学生参与非法宗教活动和暴力恐怖活动 的。
（15）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 2、结合莎车县实际，对学校书记、校长、园长的师德师风 考核既要参照上述“第 1 条”各项“师德红线”内容，此外凡 有下列行为之一者，师德师风考核均为“不合格” ：
（1）除正常会议外， “守土有责”意识不强，工作期间不能 坚守工作岗位的；实行“走班制” ，不能按时上、下班，经常性 迟到早退的；
（2）不按规定完成每周兼课、听课、查教案、查作业批改、 参加教研活动和找师生谈心等工作任务的。校长（书记、园长） 听课、评课无记录、无评议或无反馈的；
（3）违反有关财务管理制度，在工程承包、物资采购、评 先评优、职称评定等方面以权谋私的；
（4）未经批准外出考察学习的；利用公款大吃大喝或迎来 送往的；利用公款进入歌厅、舞厅等娱乐场所消费的； （5）利用婚丧嫁娶等大操大办、借机敛财的；
（6）对上级党政机关、上级主管部门工作安排落实不力、 打折扣、搞变通的；
（7）对学校突发安全、稳定等问题处理不及时、造成严重 后果的；出现重大维稳、安全、治安责任事故的； （8）有效化解矛盾纠纷不及时或将矛盾纠纷上交的；存在 违反信访工作有关规定的；
（9）其他严重违反有关领导干部道德规范的行为应当给予 相应处分的。
3、各乡镇、各学校（幼儿园）及县教育局发现学校领导、 管理干部及教师可能存在上述“第1、2条”列举行为的，应当 及时组织调查，核实有关事实。 （五）师德师风考核结果的使用。
1、考核结果记入教师个人师德师风档案，作为今后教师资 格认定、岗位聘用、职称晋升、岗位调整、培养培训、评先选 优、绩效工资发放的重要依据。
2、在同等条件下，师德表现突出的，优先晋升教师职称或 岗位等级、优先评先选优、优先选培学科带头人和骨干教师； 是学校（幼儿园）领导、管理干部的，优先提拔任用。对师德 败坏、危害严重、影响恶劣者，坚决清除出教师队伍。 3、实行“末位淘汰制” 。每年按照 4%的比例，以学校（幼 儿园）为单位，按照师德师风考核评分对全体教职工进行排名， 排名末位的教师将被淘汰。师德师风考核不合格者，一律列入 “末位淘汰”范围。对于当年师德考核“末位淘汰”的教师，
次年待岗学习 1年、参加相关培训，每月工资按照 60%发放，年
度绩效工资按照 70%发放、扣除当年年终奖励性绩效工资。 4、连续两年师德师风考核不合格者，直接予以“分流” ， 调整到本学校或其他乡镇学校非教学岗位或工勤岗位，相关待 遇随工作岗位进行调整，同时执行“末位淘汰”教师处理办法。 5、连续三年师德考核不合格者，由学校提出建议、乡镇党 委政府决定并报县教育局、人事局备案，按照有关规定解除聘 任合同，取消教师资格。
6、在师德师风建设方面出现重大问题、情节严重造成恶劣 影响的，依照相关法律法规给予党纪政纪处分，解除聘任合同， 取消教师资格。
7、 实行问责制。 对本学校教师严重违反师德行为监管不力、 拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的， 严肃追究学校主要负责人的责任。对于在师德师风建设方面存 在严重问题并造成不良影响的学校， 年终工作考评 “一票否决” ， 学校班子成员一年内不得评先评优，对涉及违法犯罪的及时移 交司法部门处理。 七、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2015年 1月 20日—30日）。 工作重点：
1、召开全县师德师风专项治理动员大会。
2、各乡镇、各学校（幼儿园）分别召开师德师风专项治理 动员大会，广泛动员，层层发动，确保活动深入人心。
3、针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师 风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全 县范围内掀起加强师德师风建设工作的热潮。
4、各乡镇、各学校（幼儿园）制订具体细化工作方案，成 立工作机构，并将相关材料上报莎车县师德师风专项整治工作 领导小组办公室。
第二阶段：学习教育阶段（2015年 2月 1日—5月 1日）。 工作重点：
1、各校结合实际， 分阶段制定学习计划。学习要联系实际， 学有成效，要与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实 际相联系，与建设“教育强县”的要求相联系。
2、组织教职工深入学习县委十一届十二次全委（扩大）会 议精神，结合地区寒假前后开展的集中教育活动教职员工必学 内容和《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》 等相关文件精神。通过学习，使教师从思想深处受到启发和教 育，提高教师依法施教、文明执教的水平。结合实施基础教育 课程改革，加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育 观、教师观、质量观和人才观。
3、各级学校要组织讨论，交流思想，每名教职工撰写学习 心得或发言稿不少于 5篇。
第三阶段：自查自纠阶段（5月 1日—6月 1日）。 工作重点：
1、每位学校领导、管理干部和教职工要从思想和行为上反 思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本《实 施方案》，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动：
①查找是否忠诚于党的教育事业， 在抵制 “三非” 、 兑现 “四 不承诺” 、做到“三个坚决”方面是否落实到位；
②查找是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有 传播宗教极端思想和反动言论，是否有影响民族团结的言行， 是否及时清理互联网及手机有害信息，是否利用手机、互联网、 多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频； ③查找是否模范遵守社会公德、职业道德，行为举止是否 符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动” 要求；
④查找是否尽职尽责，是否存在上课期间随意离岗、接听 电话、做手工、绣十字绣或者做与教学无关的事，或者正常课 堂教学期间让学生自习、做作业现象； ⑤查找是否有体罚学生现象；
⑥查找是否勤奋刻苦钻研业务，是否存在随意布置作业、 不认真批改作业现象；
⑦查找课堂教学效果如何、学生的及格率是否达标； ⑧查找是否主动联系家长、听取意见，是否了解掌握每一 名学生、尤其是长期不到校学生家庭及家长情况； ⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教、违