规开办补习班、违规向学生推荐征订《自治区教辅材料（同步 练习）目录》推荐选用以外教辅资料的现象； ⑩查找是否满腔热情为学生、为家长服务。
全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成 书面剖析材料。
2、在深入开展“十查十反思”活动的同时，学校领导班子 及书记、校长（园长）还要认真查找以下问题： ①是否存在书记、校长、中层行政人员不上课现象，是否 存在有不在教学一线上课的“特殊人” ；
②是否存在行政岗位设置过多现象，是否有将“关系户” 安排为中层干部现象，是否存在为“人情户” 、 “关系户”优先 晋升中高级职称现象；
③是否存在“吃空饷”人员，是否存在减少“关系户”教 师工作量或课时量现象；
④是否存在教师本人不带课、出资找人带课且校领导不闻 不问、甚至包庇他人现象；
⑤是否存在有奢侈浪费、违反制度规定无序或违规使用资 金的现象，是否存在利用学校或集体牟取个人或小集体利益、 私设“小金库”现象，是否存在违反规定收费现象； ⑥是否存在违反程序、不讲规矩， “三重一大”事项不按要 求请示报告的现象；
⑦是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻执行上级决策部
署上打折扣、做选择、搞变通的现象。
各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告， 报县师德师风专项整治工作领导小组办公室。 第四阶段：整改提高阶段（8月 1日—10月底）。 工作重点：
1、在自查自纠的基础上，各级学校要根据本单位存在的问 题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度：如 学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、绩效考核制 度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师 德师风建设的长效机制。
2、开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。学校领导班子 成员，尤其是校长、书记要带头上课，每学期至少为全校教师 上一次示范课或公开课，重点检查教师从教行为和授课效果， 及时解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任要主 动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，了解学生在家庭的表现情 况，并因材施教。
3、学校要在教师中广泛开展演讲比赛、论坛、先进事迹报 告会、知识竞赛、研讨交流等形式多样的师德师风建设活动， 以活动为载体提高广大教师的职业道德水平，巩固工作成果。 4、各校要围绕加强师德师风建设，积极开展学生评教师、 教师评教师、教师评校长、家长评学校的“四评”活动，制定 具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质
量及学校管理等工作自觉接受同行、社会和学生家长的监督， 公开评议结果，切实改进学校和教师的工作作风。 5、每位教职员工都要与学校校长签订师德师风责任状，进 一步增强师德师风建设的责任感和使命感。 第五阶段：总结阶段（11月 1日—12月底）。 工作重点：
1、及时总结。各校要按要求及时开展自评总结和分析，认 真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情 况，树立一批榜样，曝光一批师德建设反面典型。 2、落实奖惩。召开全县师德师风建设工作总结大会，表扬 先进，鞭策后进，挖掘一批先进典型，曝光、惩戒、处理、分 流一批师德建设反面典型，认真总结师德师风建设成效显著学 校（幼儿园）的工作经验，大力宣传正面典型，推动师德师风 建设工作进一步向纵深发展。 八、保障措施
（一）加强领导。为切实加强教育系统师德师风建设工作， 成立莎车县加强师德师风建设工作领导小组，成员如下： 组 长：艾海提·沙依提 （县委副书记、县长） 副组长：凯山·达吾提 （县委常委、纪委书记） 岳志刚 （县委常委、组织部部长） 尔西丁·喀迪尔 (人大副主任) 吐逊·买提尼亚孜 (政协副主席)
郑 平 （县人民政府副县长）
成 员：梁 刚 （纪委副书记、监察局局长） 旷中明 （组织部副部长）
蔡秀梅 （教育工委书记、教育局副局长） 尼加提·麦麦提（教育工委副书记、教育局局长） 高爱玲 （政府教育督导室主任）
努尔艾合麦提·努尔麦麦提（教育工委副书记、纪检书记） 张 清 （教育局副局长） 于 雷 （教育局副局长） 张玉轩 （县精神文明办副主任）
领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由 蔡秀梅同志兼任。各乡镇、学校也要成立领导小组和工作机构， 制订细化实施方案。学校考核工作机构中，普通教师、家长代 表不得指定产生。
（二）强化责任。各学校（幼儿园）是师德师风建设的责任 主体，书记、校（园）长是第一责任人，对学校师德师风建设 工作负全责，要负总责、亲自抓，扎实开展各项工作。要召开 相关会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，切 忌将活动变成少数人的事，避免流于形式。
（三）抓好过程监督。县教育局要成立师德师风建设纠查办 公室，组建师德师风建设督查组，采取明察暗访的形式深入学 校对师德师风建设工作开展情况进行督查。设立专门投诉电话，
并对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行查处。学校校 长每学期结束后要向县教育局提交本学校全体教职工师德师风 专题报告、师德师风自查报告。年终考核工作中，县教育局将 组织开展师德师风年度专题考核。
（四）加强师德考核档案管理。教职工师德师风档案是教职 工业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教职工师德 师风的重要载体。教职工师德师风档案记载必须坚持实事求是 的原则，由学校（幼儿园）认真填写，既要如实记录教职工在 师德师风方面取得的成绩，又要如实记载违反职业道德的现实 表现，记载情况要与教职工本人见面，不夸大事实，不少记漏 记，不谎报虚报，确保记载内容的客观与全面。教育局将采取 随时抽查的方式检查学校教师的师德档案建设情况。 附件 1：《莎车县教育系统教师师德测评量化考核赋分表》 附件 2：《莎车县各级教师师德鉴定表》 附件 3：《莎车县各级教师师德师风承诺书》 中共莎车县委办公室 2015年 1月 19日印发