二、教学第二题 1、审题 2、指导
（1）出示卡片，让学生认读“莫、菜、算” （2）引导归纳三个字的结构 （3）指导书写 （4）学生练习描红
3、练习:教师个别指导，注意纠正学生的写字姿势 4、 反馈
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正训练。
第二课时
一、 教学第三题 1、 审题 2、 指导
（1） 出示标志，学生说在什么地方见过它，并说出它的意思 （2） 动手画这些标志
（3） 讨论：见到这些标志，我们应该怎么做
（4） 扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意
思，并画出来，介绍给同学们
二、 教学第四题 （一） 熟记成语
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1、 审题 2、 指导
（1） 学生自由读成语 （2） 教师范读 （3） 学生自读
（4） 理解四条成语的意思 3、 练习
（1） 学生自由练读 （2） 同桌练习背诵 4、 反馈
（二） 古诗《长歌行（节选）》 1、 审题
（1） 指名借助拼音读题目要求（2） 说说要求是什么 2、 指导
（1） 让学生借助拼音读句子 ① 指名试读 ② 教师范读 ③ 解释意思 ④ 学生练读、背诵 （2） 学生读第二句 方法同上
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（3） 学生读第三句 方法同上 3、 练习
（1） 学生自由练读三句话 （2） 指明读 （3） 练习背诵 4、 反馈
第三课时
口语交际 一、 审题 二、 指导 1、 读题目内容
2、 丁大勇去看李小燕同学会说些什么？
3、 王小娅有事不能去，请丁大勇带信，丁大勇该怎么样对李小燕
说？ 三、 练习 1、 小组演练
2、 分组汇报，及时进行评议指导
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单元小结：
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