满分：2分
3.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
4.学校在创造性地执行国家课程和地方课程的同时，可开发或选用合适本校特点的课程。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
5.强调人的目的性，就是否认人在肯定意义上的工具价值，否认每个中华民族的子孙，都有为完成中华民族伟大复兴而献身的义务或责任。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
6.学校是教育行政部门的“派出所”，也是教育专家的“实验田”，学校是真正发生教育的“场地”。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
7.学校所有课程的功能：个性全面和谐发展。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
8.培养目标的全面性就是要四平八稳。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
9.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 A. 错误 B. 准确
满分：2分
10.教师从事教育工作的根本依托是教育智慧。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
11.综合国力竞争日趋剧烈，而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上，而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
12.教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识。它伴随认识活动的体验。有 正向：积极、肯定（支持）的体验。有中性的。还有反向：消极、否定（反对）的体验。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
13.自主就是让学生自学。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
14.教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师的四大素养，也是课程改革的四大支柱。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
15.打“攻坚战”是指“课内扎扎实实搞应试，课外轰轰烈烈搞素质”。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
福师《小学课程与教学论》在线作业一
判断题（共 18 道试题，共 36 分。）V 1.把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验（感悟），这是新课程教学的最高境界。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
2.综合国力竞争日趋剧烈，而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上，而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
3.教与学的关系是教学过程中最具有本质性的一对关系。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
4.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
5.由于过分突出和强调竞争性学习方式带来了诸多不良效果，本次课程改革特别强调排除竞争性学习方式。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
6.教育案例区别于教案、教学想象之处在于：根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
7.科学而成功的教育不能没有惩罚。 A. 错误 B. 准确
满分：2分
8.打“攻坚战”是指“课内扎扎实实搞应试，课外轰轰烈烈搞素质”。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
9.教学联系生活，教学本身也是一种生活。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
10.学习方式转变是本次课程改革的显著特征，是课程施行中最具有核心意义的变革。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
11.培养目标是教学活动要达成的教育目标。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
12.不应尊重有严重缺点和缺陷的学生，让他们自生自灭。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
13.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
14.操作主义教学实践提倡“无用论”， 经验主义教学实践提倡“害怕论”。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
15.学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且触及学习习惯、学习意识、学习状态、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。
A. 错误 B. 准确 满分：2分
16.专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
17.教师从事教育工作的根本依托是教育智慧。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
18.他主学习是一种过渡方式，这是对他主学习的定向。 A. 错误 B. 准确 满分：2分
二、（共 2 道试题，共 4 分。）V 1.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。 A. 知识本位的价值取向 B. 学生本位的价值取向 C. 社会本位的价值取向 D. 教师本位的价值取向 满分：2分
2.为了激活新旧知识之间的本质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。 A. 比较组织者 B. 陈述性组织者 C. 说明性组织者 D. 先行组织者 满分：2分