课前小测试（罗先辉）
1、药剂的取用：“三不准”①不准__________ ②不准_____________ ③不准______________ 注意：已经取出或用剩后的药品不能再___________，应交回实验室。
2、（1）有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有CO2，有则先_________）,将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入_____________。现象：黑色CuO变成_______，且澄清石灰水__________。
（2）有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有_____，有则先除掉）,将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有________的“U”型管中。现象：黑色CuO变成______，且__________变蓝色。
（3）有CO2的验证方法：将混合气体通入____________。现象：___________________。
《基础型实验》专题复习学案（罗先辉）
典例剖析
例1（2011达州）雪碧是一种碳酸饮料，将少量的雪碧滴入到紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化是（ ）
A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变 C．先变无色后变红 D．先变红后变紫
【规律方法总结】二氧化碳或二氧化硫能够和氢氧化钠溶液发生反应，但将气体通入氢氧化钠溶液中，并没有明显的现象产生，因此可借用该题中的装置来验证二氧化碳或二氧化硫与氢氧化钠溶液发生了化学反应。
例2（2011绵阳）某同学在自己家厨房中找到一种白色粉末，到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：
加入水 加入盐 通产生无色 白 色粉无色溶白色沉无味气体 澄清石灰 对此粉末成分判断正确的是
A．该粉末一定是碳酸钠 B．该粉末一定是碳酸氢钠
C．该粉末一定是氯化钠 D．该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠
解析：据题意可知，该白色粉末能溶于水，且能与盐酸反应生成能使澄清石灰（3）步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是 。因此可知，在使用该类化肥时，要避免与 （填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效。
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是 。
A.硝酸钡溶液 B. 氯化钠溶液 C.酚酞溶液 D. 稀盐酸 解析：（1）各类化肥的外观有较大的区别，从外观上看，氮肥和钾肥都是白色晶体，磷肥是灰白色粉末，因此从外观上可鉴别出磷矿粉；（2）能与盐酸反应且有气体放出的是碳酸
氢铵，其余的肥料不与盐酸反应；（3）剩余两种肥料中加入熟石灰，研磨后，有刺激性气味放出的氯化铵，无现象的是硫酸钾。铵态氮肥与碱类物质会释放出氨气，进而降低肥效，因此铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。氯化铵和硫酸钾还可以利用阴离子的不同来选择试剂
2－2＋
进行鉴别，可根据SO4能与Ba反应生成沉淀的原理，选择硝酸钡来鉴别。 【规律方法总结】找出某一物质的性质与其他物质的不同之处入手，加入的试剂必须与其他物质反应时现象不一样才能区别。 中考真题分析
1.（2012天津）某同学描述的有关实验现象如下，你认为正确的是 （ ） A．潮湿的天气打开浓盐酸瓶塞，瓶口出现白色烟雾 B．棉麻织物点燃时产生烧焦羽毛的气味
C．氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液产生红褐色沉淀 D．生铁放入过量的稀盐酸中，产生气泡，固体完全溶解 2.（2012泸州）小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图8-1-2），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是 。
小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图8-1-3的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是 （写溶液名称），吐蛋的原理是
课堂练习：
1. “烧不坏的手绢”是一个趣味实验，下列实验过程中主要发生化学变化的是（ ） A．酒精和水形成混合液 B．手绢浸入混合液中 C．手绢上的酒精燃烧了 D．手绢表面的水蒸发 2.下列变化中，属于物理变化的是( )
3.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。 物质 X Y Z W 反应前的质量（g） 反应后的质量（g） 2 17 1 m 16 6 16 11 则关于此反应的认识正确的是 （ ） A.该反应用化学方程式表示为：3X+Y=2Z+W B.该反应的基本类型为复分解反应 C.m=1 D.反应后容器中Z与Y的质量比为1:6 4.镁条是银白色固体，具有可燃性，在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色粉末（氧化镁）。镁的密度是1.7g/cm3，熔点是648.8℃，镁能与稀盐酸反应生成氢气。根据上述叙述回答下列问题：
（1）属于镁条的物理性质的有____________________________；（任写一点，下同） （2）属于镁条的化学性质的有________________________；
（3）可判断镁条燃烧发生化学变化的现象是_______________________________； （4）镁条在空气中燃烧的化学方程式为__________________________________。
年级：九年级 科目：化学 第二单元 氧气
初备： _ ____ 备课组长： _ 包科领导： 教导处_________ 编号： 10 执行教师________ 执行时间_________班级: 姓名：____________
课前小测试（李治国）
1、在下列各种物质中，属于混合物的有___________（填番号，下同），属于纯净物的是______ A、铁粉 B、二氧化碳 C、糖水 D、蒸馏水 E、硫酸铜溶液 F、高锰酸钾 G、纯净的空气 2、写出下列反应的文字表达式：
（1）镁带燃烧______________________（2）红磷在空气中燃烧_____________________
新授课（李治国）
学习目标：1．了解氧气的主要物理性质和化学性质。 2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式； 3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。 4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。 学习重点： 氧气的性质和用途 学习难点： 氧气的化学性质 学法指导：1、先由学生自主预习做好自学练习。2、教师引导学生完成课堂探究得出结论。 导学过程： 一、导（5分钟）：①导入新课：我们大家知道，动植物的呼吸作用都离不开氧气，它对我们非常重要，那么氧气具有哪些性质呢？这将是我们这节课研究的内容。 ②明确学习内容、目标、重难点； ③学习方法指导，梳理、分解下达学习任务。 二、学（15钟）：（一）自主学习，阅读教材33——35页 【读书、思考】1、氧气有哪些物理性质和化学性质？ 2、碳、硫磺和铁在空气中燃烧现象的区别？为什么有这样的区别？3、什么叫化合反应？什么叫氧化反应？什么叫缓慢氧化？ 【试做练习、存疑】 1.在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______，氧气______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。 2.把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条______说明氧气______ 3.硫在空气中燃烧发出________________火焰，在氧气中_________,发出_______________火焰，生成一种具有__________气味的气体饿二氧化硫（化学式为________）；铁丝在空气中_______燃烧，在氧气中_________、_______________、____________、_________________________。 3.生活中缓慢氧化的例子很多，如________ 、__________、 __________等。 （二）合作学习：组内讨论、交流，互助解决问题； 写出下列文字表达式： 磷在空气中燃烧_____________________________________________ 硫在空气中燃烧_____________________________________________ 铁在氧气中燃烧_____________________________________________ 通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？ 化合反应____________________________________________________ 氧化反应____________________________________________________ （三）探究学习：在教师的重点引导下讨论、辩论、解决疑难。 1、举例说明化合反应和氧化反应的区别和联系？
二次备课
2、燃烧和缓慢氧化有什么共同点？ 3、物质燃烧实际上是与什么物质反应？为什么同一物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同？ 三、练（5分钟）： 1.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( ) A．铁丝 B．木炭 C．白磷 D．硫粉 2.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( ) A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 3.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（ ） A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置不能用来观察输出氧气的速度 4.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A.汞+氧气 ——氧化汞 B.红磷+氧气——五氧化二磷 C.氢氧化钙+二氧化碳——碳酸钙+水 D.蜡+氧气——二氧化碳+水 5.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是（ ） A.铁丝 B.石蜡 C.磷 D.木炭 四、展（5分钟，穿插在学与练过程中，教师适时点拨）： 1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。(交流展示时，1小组展示自主学习1，2小组展示自主学习2、3，3小组展示“合作学习”4，4小组展示“探究学习”，5小组展示练习题，6、7小组负责认真倾听，努力质疑。) 五、评（5分钟，穿插在学与练过程中，教师适时点拨）： 1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识 六、补（5分钟）： 1. 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ） A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.五氧化二磷 D.四氧化三铁 2.我国“神舟”九号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ） A.作燃料 B.供给呼吸 C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方便 3、关于氧气化学性质描述错误的是（ ） A.具有可燃性 B.化学性质比较活泼 C.具有氧化性 D.具有助燃性，可以支持燃烧 教学反思：（蓝色笔）：