定性资料分析是从资料收集工作一开始就同时开始了，并且从头至尾一直在进行。早期的资料分析结果不断地指引着后续的资料收集工作。
③与社会理论间的关系上不同
定量资料分析更多的是通过操纵代表经验是事实的数字来检验某种带有变量结构的抽象假设。
定性资料分析是在没有变量、没有概念的背景下进行资料分析的，他们往往是通过对经验材料的分析和归纳，通过将经验证据与抽象概念相结合来提出或创造新的概念和理论。
④分析的方式和所用的工具不同
定量资料分析中，研究者主要和数字打交道，借助统计的法则，寻找大量数字中所存在的各种变量关系和变化规律。
定性资料分析中，研究者所依赖的是那种不精确的、零散的、片段式的文字记录材料，而其所采用的分析方式也主要是主观的、顿悟的和感知的。
（二）定性资料的整理
定性资料的来源有两个：一是实地源，包括无结构式访谈和观察的记录；二是文献源，以文字形式叙述的文献资料。
表面上看，整理定性资料一般是根据研究者的主观分析，依赖于研究者自己的喜好、习惯和经验来进行，实际上看似杂乱的资料中存在着可以依据的线索与脉络。
①整理笔记与建立档案
包括分类、建档等具体内容，传统的做法以手工操作为主，将材料分门别类地写在卡片上，分别标以不同的代码，然后按不同的类别归类放置。现在，通过计算机的使用，使定性资料的整理工作大大简化，效率大大提高。
②编码
在定性研究中，编码是资料分析中的一个完整的部分。研究者将原始资料组织成概念类别，创造出主题或概念，然后用这些主题或概念来分析资料。这种编码是在研究问题的指导下进行的，而其结果又会导致提出新的问题。它使得研究者摆脱了原始资料的细节，而在一个更高层次上来思考这些资料，并引导研究者走向概括和理论。有三种编码类型：开放式编码、轴心式编码、选择式编码。
③形成概念
概念化是定性资料分析过程中用以组织资料、概括资料含义的一种主要方式。研究者通过对资料提出评论性的问题来进行概念化或形成概念。这种问题可以来自社会学的抽象属于。在依据这样一些问题对资料进行编码的过程中，就将资料概念化了。
④撰写分析型备忘录
这是实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备忘录或一种讨论记录。分析型备忘录锻造了具体资料或者粗略证据与较为抽象的理论思考之间的链条。它包含着一种研究者对资料和编码的主动反应及思考。
（三）定性资料分析的过程与方法
定性资料分析的过程是一个对资料进行分类、描述、综合、归纳的过程。 1.过程
①初步浏览阶段：先对整个实地观察记录和访谈笔记等资料粗略地浏览一遍，同时，也可以重新回想起许多实地参与中的情景和感受，使得研究者对原始资料进行各种处理时更加心中有数。
②阅读编码阶段
在初步浏览阶段的基础上，研究者重新开始逐段逐行地仔细阅读每一段实地记录，分析每一段笔记的内容，并且在阅读中进行资料的各种编码工作。通常，研究者边阅读边根据具体内容做记号，以标签的形式标明各种具体事例、行为、观点的核心内容或实质，并将其归入所属的各种不同主题或概念备忘录中，形成了整理后的、具有更为清晰的内容框架的资料。
③分析抽象阶段
最后再回过头来，根据不同的标准或从不同的角度，仔细审阅和思考资料中所做的各种记号，思考和比较各种不同的主题及分析型备忘录，看看哪些东西反复出现，看看哪些资料中存在突出差异，并从中归纳或抽象出解释和说明现象和社会生活过程的主要变量、关系和模式。在这个阶段，必须能够从大量的经验资料中识别那些构成更大的社会结构的社会互动和社会关系。
2.方法 ①连续接近法
它是指这样一种方法，不断反复和循环的步骤，使得研究者从开始时一个比较含糊的观念以及杂乱、具体的资料细节，到达一个具有概括性的综合分析结果。
②举例说明法
它是指用经验证据来说明某种理论。根据这一方法，研究者将理论应用于某种事件或背景中，或者根据先前存在的理论来组织资料。
在具体操作上可以分为两种不同的方式：一种方式主要表明理论模型是如何说明或解释了某种特定的个案或特定的现象；一种方式是对一种理论模型的“平行说明”，即研究者平行列举多个不同的个案，可以解释或说明多个个案中的情况。或者反过来，研究者采用来自多个平行的个案的材料来共同说明某种理论。
③比较分析法
比较是各种资料分析的中心过程。研究者是从先前已有的理论或归纳中发展出相关的规律或关系模型的思想，然后研究者将注意力集中在少数规律上，用其他替换的解释与之进行比较。在此基础上，研究者进一步考察那些不限于某一特定背景的规律性。
④流程图方法
它是指以历史和现时发展过程为标准，对定性资料所进行的描述。这种方式的最大好处是能够很好地展现事物发展变化的过程。
复习思考题： 简答题：
1.简述定量资料分析的整理过程。
2.简述定性资料分析与定量资料分析的区别。 论述题：
试述定性资料分析的过程与方法。
第六讲：撰写研究报告
教学重点：把握撰写研究报告的步骤与方法，避免在撰写报告的过程中可能存在的问题。
一、研究报告的概述 1.概念
研究报告是以文字语言的形式向读者呈现自己的研究成果、研究过程及研究方法等，是知识建构的具体方式。研究报告作为科学论文的一种形式，是文献信息存储、交流的载体，供特定的读者阅读并加以评判。
研究报告的写作有三个目的：①组织的目的；②个人的目的；③传播的目的 2.特点
研究报告有三个共同的特点：①针对性；②实证性；③时效性 3.类型
根据研究报告的性质、内容、用途和读者对象等，可以分为以下几种类型： ①描述性报告与解释性报告
描述性报告着重于对研究现象进行系统的、全面的、综合性的描述，主要回答社会现象“是什么”的问题，这种描述及可以是定量的，也可以是定性的。其主要目标是通过对研究资料和结果的详细分析和描述，对某一社会现象或社会问题的基本现状、主要特点和变化发展过程进行全方位的展示。
解释性报告从选题开始，主要是为了弄清现状，找出原因，即说明“为什么”。其特点是解释、说明、解释关系和原因，主要任务是用研究所得的资料解释某一社会现象和社会问题产生的原因，或者分析并解释某些社会现象之间的联系。
②学术性报告与应用性报告
学术性报告是以学术研究为目的而撰写的报告，理论性和专业性较强，科学严谨。侧重于对社会现象的理论探讨，既注重对社会现象的真实情况进行具体描述，也注重对相关学术文献的综述和引用，更注重对各种社会现象间的相互关系和因果关系进行深入分析，已达到检验理论和构造理论的目的。
应用性研究报告是以实际工作需要为目的而撰写的报告，具有时效性、通俗性，往往直接针对某一具体问题或现象，阅读对象是普遍公众和实际工作部门的管理者。报告最后需要提出对策建议。
③定量研究报告与定性研究报告
定量研究报告主要以对数据资料的量化统计分析来展现调查研究的结果和发现。
定性研究报告是基于定性的研究而撰写的研究报告，主要以对文字材料的描述和定性分析为主要特征。
二、研究报告的内容与结构
1.导言或引言部分：即说明要研究的问题及缘由、研究这一问题的意义、研究背景、问题的界定及研究的目的。
2.方法：即说明研究所采用的方式方法、程序和工具、文献回顾及评论、研究的基本概念、变量、假设和理论框架、研究的过程等。
3.结论：即说明通过研究发现了什么。
4.讨论：即说明所发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做些什么。
5.小结、摘要、关键词：即对上面四个部分进行简要的总结，并且写出与研究最为密切的主要词汇。
6.参考文献：即列出研究中所设计的专著、专刊或者专利等。
7.附录：即列出研究中所使用的问卷或者量表的原件、所引用的材料，以及难以包括在报告中的那些数量太大、太繁琐的数据表格及计算公式等。
三、研究报告的撰写步骤
社会研究报告以“实证性”为特点，因此“大胆假设，小心求证”是基本原则。在研究报告的撰写过程中，需要遵循以下几个步骤：
1.确定主题
研究报告的主题就是研究报告所要表达的中心问题，它是整个报告的灵魂。明确而适当的主题的确立是整个报告撰写过程顺利开展的前提。在一般情况下，研究报告的主题就是该项研究的主题，即报告所要反映的中心问题，也就是整个研究的中心问题。
2.拟定提纲
主题明确后，不可马上动笔写报告，而应先构思好报告的整体框架，并将这种框架转变为具体的撰写提纲。如果说主题是研究报告的灵魂，那么提纲就是研