爱久特殊教育学校2018年教务处教学材料
爱久特殊教育学校2018年教案备课纸
课题 课时 公园里的花 一课时 授课教师 教 学 目 标 重 难 点 一、导入 师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。 生答。 二、新授 教 学 过 程 4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画 1—2 朵花。 三、总结。 作业后进行讲评。
时间 授课类型 陈晨 新授课 班级 4月13日 培五班 1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。 2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画 1—2 朵花。 弧线的画法及涂色。 1、教师示范教学 介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花 有的由五天弧线组成，如梅花。 2、出示图片。 3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。 爱久特殊教育学校2018年教务处教学材料
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课题 课时 撕纸蘑菇 一课时 授课教师 教 学 目 标 重 难 点 一、导入： 1、朗诵儿歌《采蘑菇》。 小白兔， 嘴唱歌， 光着脚丫过小河； 过小河， 去采蘑， 一会儿来到南山坡； 采一窝， 又一窝， 蘑菇满筐心里乐； 披朝霞， 下教 学 过 程 山坡， 一路欢笑一路歌。 2、出示蘑菇。 学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。 二、新授： 1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。 2、示范教学： （1）将纸对折； （2）用目测方法撕成； （3）将折纸展开成扇形。 （4）将蘑菇贴在适当的位置。 3、学生作业，教师巡回指导。 三、总结。 作业后讲评。 3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。 目测撕成蘑菇形。 授课类型 陈晨 新授课 时间 班级 4月16日 培五班 1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。 2、发展学生的想象力，创造出简单情节。 爱久特殊教育学校2018年教务处教学材料
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课题 课时 吹梅花 一课时 授课教师 教 学 目 标 重 难 点 1. 教师带领律动《幸福拍手歌》，吹泡泡（背景音乐《吹泡泡》 2. 师头戴“小花狗”头饰在学生等待中从教室外模仿声音动作出来。互相问好。“小花狗”对教室产生浓厚兴趣，到处看看摸摸，刻意“不小心”将墨汁打到在事先准备的白纸上。 教 学 过 程 3. 变魔术（过程要边讲边演示，慢一点）“小花狗”吹出枝干，用棉签点出花朵花蕾。用手摁住纸，嘴巴将墨汁向前左右方向吹开，成为绚烂的枝干，再用大棉签点花朵，小棉签点花蕾。 4. 刚才我们知道了怎样吹画梅花，你们想不想试试来像小花狗一样变个魔术？我们呼唤“小花狗”出来和我们一起玩好不好”。唱歌“1，2，3，4，5，6，7我的朋友在哪里？小花狗出现。两个老师分别带两组学生集体创作，学生依次吹、点，老师要指导方法。 5. 给每人发一张纸，老师在上面滴上墨水，指导学生吹，（提醒注意摁住纸，掌握力度，不要弄的到处是）用棉棒点花朵花蕾。程度好的学生要求多吹几枝，程度一般的协助吹枝干点花朵，程度最差的老师吹点大部分，让他们参与进来。 6. 写名字的自己写名字，展示在黑板上，分层次点评。 授课类型 陈晨 新授课 时间 班级 4月20 培五班 1. 学会方法并独立画一副漂亮的作品 2. 能用语言表达事情的过程 3. 能主动合作帮助他人。 手、眼、脑协调 爱久特殊教育学校2018年教务处教学材料
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课题 课时 燕子 一课时 授课教师 教 学 目 标 重 难 点 一、组织教学 二、出示图片，引导学生观察。分析燕子的外形特征。学生说一说燕子的外形特征。 教 学 过 程 三、教师示范教学： （1）首先将附页图形剪下，要求剪平整 （2）剪下图形，将图形进行拼摆 （3）将剪下的图形粘帖在卡纸上 学生剪时强调慢慢剪，不要慌，边缘线要求剪整齐。 四、学生作业，教师指导。重点放在C类学生身上，指导剪附页时，不要剪断了，沿着轮廓剪。帮助C类学生理解书上的范图，按照范图的样子剪。 五、集体讲评。评比谁剪贴的最平整，画面最干净。 1、 授课类型 陈晨 新授课 时间 班级 4月23日 培五班 运用剪、粘帖的步骤，制作出燕子的贴画 2、得准备，并能保持画面的清洁 3、学生的动手能力，培养学生认真仔细的习惯。 1、位置准确，保持纸面清洁 2、分如嘴，要求剪得准备。拼贴时要注意先后顺序 爱久特殊教育学校2018年教务处教学材料
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课题 课时 孔雀开屏 一课时 授课教师 授课类型 陈晨 新授课 时间 班级 4月27 培五班 教 学 目 标 重 难 点 1、 剪、粘帖的步骤，制作出孔雀的贴画 2、充分准备，并能保持画面的清洁 3、学生的动手能力，培养学生认真仔细的习惯。 1、位置准确，保持纸面清洁 2、分如嘴，要求剪得准备。拼贴时要注意先后顺序 一、组织教学（歌曲导入） 二、出示图片，引导学生观察。分析孔雀的外形特征。学生说一说孔雀的外形特征。 教 学 过 程 三、教师示范教学： （1）首先将附页图形剪下，要求剪平整 （2）将剪下的图形进行拼摆 （3）粘帖，保持画面清洁 四、学生作业，教师指导。重点放在C类学生身上，指导剪附页时，不要剪断了，沿着轮廓剪。帮助C类学生理解书上的范图，按照范图的样子剪。 五、集体讲评。评比谁剪贴的最平整，画面最干净。