（1）试管夹夹在距管口1/3处 （2）酒精灯用外焰加热 （3）试管口略向下倾斜 （4）最好用排水集气法收集氧气 （5）长颈漏斗末端要伸到液面以下
（6）收集气体完毕要先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 2．工业制法： 分离液态空气法
【问题探究 】
【例1】：现代人正进入以“室内污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染物的是 （ ）
A．烹饪时产生的油烟 B．水果散发出的香味
C．石材释放的有害放射性气体氡
D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
审题与思路：通读题目及选择项，再根据日常生活经验，显然水果散发出的香味不属于室内空气污染物。答案：选B
总结：该题属信息型选择题，这种题型表面复杂，夹杂一些深奥的专业术语，但在理解题意后发现，这种题其实简单易做！
【例2】：用下图装置可粗略测定空气中氧气和氮气的体积比。分析下列各步操作所产生的现象。先关闭活塞, 点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
(1)观察现象： 。 等试管冷却后，打开活塞。
(2)观察现象与分析： 。 证实空气中氧气和氮气的体积比约为 。 (3)若单孔塞不严密；按上述实验步骤操作，打开活塞。 观察现象并分析： 。
审题与思路：此题要求对测定空气中氧气的体积分数的原理有较深刻理解，并依据具体情景，对实验现象作出解答和分析。
解答：
(1)白磷剧烈燃烧，冒出大量白烟、放热。
(2)烧杯中水进入集气瓶，水进入体积约占集气瓶的1/5，水的体积即为原空气中氧气的体积。证实空气中氧气和氮气的体积比约为1：4。
(3)当集气瓶冷却时，集气瓶内气体压强减小，若单孔塞不严密，空气通过单孔塞与集气瓶口之间的空隙进入集气瓶内，使集气瓶内外压强相等。再打开活塞，水不进入集气瓶，导致实验失败。
总结：关于测定空气氧气的体积分数实验类型题，其原理是利用可燃物燃烧消耗氧气，生成固体物质(不能生成气体)，导致密封集气瓶或烧瓶内气压降低，外界大气压是水进入密封集气瓶或烧瓶中，并利用所进入的水的体积来推知氧气的体积。这类题型要求我们熟知原理，并能在具体题设中灵活处理。
【例3】：在用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气的实验中，怎样证明氧气是由氯酸钾而不是由二氧化锰分解它生成的?
思路与审题：同学们解答本题要么是叙述不清，要么答案错误。本题有多种方法证明，关键是透彻理解催化剂的概念。催化剂能改变其他物质的反应速度，而不能使原来不会反应的物质发生反应。还可以根据催化剂在反应前后质量不变，用称量法证明催化剂没有分解。
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解答：方法一：用酒精灯分别加热氯酸钾和二氧化锰，用带火星的木条试验，前者使带火星的木条复燃说明生成氧气，后者不能使木条复燃，说明无氧气生成。
方法二：因为二氧化锰不溶于水，而氯酸钾、氯化钾等溶于水。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后，可用溶解、过滤的方法分离出二氧化锰，称量出二氧化锰的质量在反应前后相等，从而证明二氧化锰并未分解。
总结：关于氧气的实验室制法，为历届中考必考内容，以此为基础衍生的内容较多，同学们在理解原理的基础上，可以以不变应万变。
专题五综合测试题
一、三思而选(每小题3分，共30分)
1、某同学要证明急救病人时氧气瓶内盛放的氧气的含氧量是否达标，以免出现意外，你认为最简单的方法应该是 ( )
A、测量密度，密度大干1.293g/L,则说明含氧量达标 B、该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧量达标 C、能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧量达标 D、能使带火星的木条复燃，则说明含氧量达标
2、课本中有幅彩图，其内容是—只美丽的金丝雀和水中的金鱼和谐的“生活在一起”，你认为制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是 ( )
A、绝热绝缘 B、透气、隔水 C、导电、导热 D、隔水、不透气
3、炒菜时锅里正在加热的油起火燃烧起来，这时你认为采用的最好方法是 ( ) A、马上向燃着的油泼水
B、赶快把燃着的油锅端离火源 C、立刻向锅内洒砂子
D、迅速盖上锅盖，熄灭火源或将锅端离火源
4、2003年12月23日。重庆市开县高桥镇发生特大井喷事故，造成243人死亡，下列关于这次井喷的有关说法中不正确的是 ( )
A、矿井口喷出的气体大部分是H2S、CO等可燃性气体，该气体有剧毒，能使人畜中毒死亡
B．如遇这种事件，应趴在地上不动，并屏住呼吸，等人前来救助
C．如遇这种事件，用湿毛巾(或纸巾)捂住鼻子，并尽最大努力逃离现场 D．如遇这种事件，立即报警，并设法通知附近居民，尽快逃离现场
5、今年我市中考体育测试，200m跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是( ) A．SO2 B．P2O5 C．H2O(气) D．CO2
6、NO对大气有污染，可它在生物学方而所起的独特功能，引起生物学界和医学界的极大关注，曾被誉为“明星分子”。NO属于 ( )
A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐
7、将空气依次通过足量的烧碱溶液、浓硫酸、灼热的铜网，最后得到的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳和水蒸气 D．氮气和稀有气体
8、近年来，地球环境不断恶化，科学家发现，南极上空存在巨大的臭氧空洞，臭氧主要分布在距地面10-50km的高空，形成臭氧层，臭氧层吸了太阳光中大部分光线，使地球。上的生物免受紫外线伤害，臭氧的化学式为O3它属于 ( )
A．非金属单质 B．非金属元素 C．化合物 D．混合物
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9、下列物质中，含有氧分子的是 ( ) A．空气 B．二氧化锰 C．氯酸钾 D．水
10、如右图所示装置，有洗气，储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下说法不正确的是 ( )
A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否已有氧气输山 D．该装置可用来观察输出氧气的速度
二、有空来做做(每空2分，共30分)
1、木炭粉与二氧化锰都是黑色的，如果错将木炭粉当成二氧化锰与氯酸钾共热来制氧气将会发生 ，后果不堪设想，为防止意外，实验室需对二氧化锰进行除炭处理，简述述方法， 。
2、成年人海分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气 升，标准状况时8升氧气的质量是 克(pO2=1.43g/L)
3、在汽车尾气中含有CO和NO等有毒气体，具净化过程如下： (1)在催化剂作用下CO将NO还原成N2 (2)再通入过量空气，使剩余CO完全氧化 试写出有关的化学方程式：
(1) (2)
4、实验室通常用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制备、收集氧气，请你回答下列问题： (1)给试管中的固体物质加热时试管口要 倾斜；
(2)加热固体试剂后用排水法收集O2的适宜时机是 ； (3)集满氧气后，应先 ，然后再 ；
(4)从制取氧气后的残渣中分离Mn02和KCl，其主要的操作步骤有：① 、② 、③蒸发。选取用的主要仪器有 、滤纸、烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)等。第②步操作时玻璃棒的作用是 。
三、情景应用题(共10分)
为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制备氧气的方法：①加热高锰酸钾：②电解水；⑧在常温—下过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳气体反应生成碳酸钠和氧气。
(1)写出③的化学方程式 。
(2)你认为最适宜的方法是 (填序序号)，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是 、 。
四、开放性试题(共18分)
1、昨天晚上你帮妈妈做饭，切完青菜后就将菜刀放在砧板上，今天早上你发现菜刀生锈了，请问：
(1)菜刀是否发生了化学反应? (2)菜刀为什么会生锈?
(3)为防止这把菜刀生锈，你应该怎样做?
2、北京市2008年奥运会申办成功了，举国欢庆时，也对整治环境提出了更高的要求，请您给北京市政府提了改善空气质量的三条具体建议。
五、学科间综合题（共12分）
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如右图所示，它是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个烧杯装入大半烧杯水，烧杯内放一些金鱼澡，通入气体A，然后将盛满水的试管倒置在漏斗上，过一会儿有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，回答下列问题：
（1）写出实验室制取气体A的化学方程式 。 （2）通入气体A的目标是 。 （3）当试管内的液面处于图示位置时，
则试管内的气体压强 外界是大气压强 （填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）试管内的气体可用 检验。
专题六 水、氢气
【考点归纳】
一、水
1、水的组成： （1）电解水的实验
A．加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性
通电 B．化学反应：2H2O === 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极
体积比 2 ：1 质量比 1 ：8
C．检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成
的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H2O，你能得到的信息 化学式的含义 H2O
①表示一种物质 水这种物质
②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子
④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质
通电 （1）通电分解 2H2O=== 2H2↑+O2↑
（2）水可与碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可与酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3 3、水的污染： （1）水资源
A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是 O 。
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C．我国水资源的状况分布不均，人均量少 。 （2）水污染
A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；
生活污水的任意排放
B、防止水污染：工业“三废”要经处理达标后排放；生活污水要集中处理达标后排放；合
理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 4、水的净化
（1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）硬水与软水
A.定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸
D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 ５、其他
（1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（2）水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；
CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O
（3）水的吸收：常用浓硫酸、生石灰等。 二、氢气（H2）
1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法） 2、化学性质：
（１） 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）
点燃 2H2+O2====2H2O 点燃前，要验纯（方法？） 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生
（２） 还原性（用途：冶炼金属）
△ H2 ＋ CuO === Cu + H2O 氢气“早出晚归” 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成
（小结：既有可燃性，又有还原性的物质 H2、C、CO） ３、氢气的实验室制法
原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑
不可用浓盐酸的原因 浓盐酸有强挥发性 ；
( ) ( ) 不可用浓硫酸或硝酸的原因 浓硫酸和硝酸有强氧化性 。
４、氢能源 三大优点无污染、放热量高、资源丰富。
【问题探究 】
a b 【例1】：阿伏加德罗曾经总结出下列一条规律：
在同温同压下，同体积的气体都含有相同的分子数。 右图是简易电解水的装置：
（1）在图的括号中标出电源的正极和负极（用“+”“－”表示）
（2）与正极相连的试管里产生的是 气；与负极相连的试管里产生的是 气；两气体的质量比是 ，分子个数比是 。
审题与思路：本题考查同学们对电解水实验的理解和掌握情况。你必须要抓住试管中空白的多少来判断各是什么气体，从而在解题中发现问题和解决问题。
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