课后反思：
第六课 奇趣故事
——链表和字符串
2014年 月 日 星期
教学目标： 知识与技能：
学会在指令模块中添加链表。 过程与方法：
培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观：
通过操作，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 教学重点、难点：
在scratch中的指令模块中添加链表。 教学过程： 一、任务导航：
笑话和幽默给我们的生活带来了乐趣，利用随机现象产生的奇妙效果会产生一种意想不到的奇趣故事。今天就跟随老师来体验一下，一定会给你留下难忘的印象。
本来很正常的三个故事，怎么放在“奇趣故事”里面就变得很奇怪？同学们，思考一下源代码是如何制作的吧。 二、教学新课： 1.创建链表并添加数据
第1步：单击指令模块区的“变量”按钮，单击“新建一个链表”按钮，在弹出的对话框中填写链表的名称“人物”，然后单击“确定”按钮，完成“人物”链表的创建。 第2步：给“人物”链表添加数据。
第3步：以此类推，创建“地点”和“事件”两个链表，并添加数据。 2.程序设计
第1步：说奇趣故事。按照表6.1中给出的思路，尝试完成“说奇趣故事”部分的脚本设计。
第2步：把各种奇趣故事保存下来，按照表6.2中给出的思路，尝试完成“保存奇趣故事”部分的脚本设计。 3.学生上机操作练习
给你的奇趣故事添加时间链表。
课后反思：
第七课 酷我剧场
——时序控制
2014年 月 日 星期
教学目标： 知识与技能：
学会时序控制的使用 过程与方法：
培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观：
通过操作，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 教学重点、难点：
在scratch中学会时序控制的应用。 教学过程： 一、任务导航：
电影是综合了美术、音乐和戏剧的综合艺术形式。我们可以通过编写程序，集编剧、导演、演员、美工于一身，现在我们就来学习如何通过控制各个人物的出场时间和行为来制作一场视听盛宴把，如图7.1所示。 二、教学新课： 1.布置舞台背景
绘制或导入舞台背景图片，如图7.2所示。 2.小猫报幕
第1步：设计台词及情境。使用scratch默认的小猫作为大导演，在演出开始时报幕。小猫报幕的台词为“我是大导演scratch小猫，演出开始了”、“第一个节目古诗吟唱《枫桥夜泊》”。小猫说完这两句话之后隐藏。
同学们不难发现导演的核心工作是时间控制，即所有演员的程序都用空格键启动，轮到某演员上场时，显示该角色开始表演节目，之后隐藏。 第2步：编写小猫报幕的代码，如图7.3所示。 3.表演朗诵节目
第1步：新增角色。单击“从文件夹中选择新的角色”按钮，从scratch自带的造型中选择people文件夹中的boyshorts，增加新角色小男孩作为朗诵节目的表演者。
第2步：设计情境。表演朗诵的小男孩在以开始小猫报幕时应该是隐藏的，等小猫报幕结束后再开始表演节目。小男孩朗诵的诗词内容为“月落乌啼霜满天”、“江枫渔火对愁眠”、“姑苏城外寒山寺”、“夜半钟声到客船”。 第3步：编写朗诵节目的代码，如图7.4所示。 4. 表演舞蹈节目
第1步：小猫继续报幕。朗诵节目表演完之后，小猫需要介绍下一位舞蹈演员出场，小猫的代码如图7.5所示。
第2步：设计造型。从scratch自带的造型中选择people文件夹中的ballerina-a，导入跳舞小女孩的角色，并添加多个造型，如图7.6所示。
第3步：选择音乐。在“声音”选项卡里单击“导入”按钮，在弹出的“选择声音”对话框中选择scratch自带的music loops 文件夹中的guitarchords1，给跳舞的小女孩配乐，如图7.7所示。
第4步：添加代码，使小女孩伴随音乐动起来。由于选择的音乐长度是7秒，在这段时间里要求小女孩更换10次造型，所以小女孩每换一次动作需要等待0.7秒，参考代码如图7.8所示。 5. 课堂小结：
通过对小猫咪的动作设置及代码编写，我们了解了小猫表演节目的全过程，那么同学们，你们能总结一下今天所学的知识吗？
课后反思：