3.存储数据并计算平均值
新建一个“结果”链表，将多次反应时间的数据存储下来。记录20组数据，将数据从链表中导出，利用Excel中求平均值的功能，自动计算平均值，如图12.3所示。
图12.3 求平均值
4. 生成散点图
利用Excel将20次实验数据生成散点图，如图12.4所示。
图12.4 视觉反应时间的散点图
5. 使用变量计算平均值
我们可以使用变量i来统计20组“结果”链表的总和，再计算出平均值。程序代码如图12.5所示。这里要注意变量i的使用，可以使用编辑菜单中的“开始单击执行”来体会每次循环中，i数值的变化。
课后反思：
第十三课 游侠比武
——只适用于该角色的变量
2014年 月 日 星期
教学目标： 知识与技能：
了解对scratch中游戏的简单分析方法。 过程与方法：
掌握利用变量对单个角色的控制方法。 情感态度价值观：
激发游戏程序设计的兴趣。 教学重点：
熟练变量及链表的使用方法； 教学难点：
熟练掌握变量对单个角色的控制方法。 一、任务导航：
利用scratch可以做很多游戏，同学们可以自编一些小游戏， 学习完了“数字艺术家”和“数字科学家”两个单元之后，随着对scratch语言的深入，同学们也不断改进了自己的小游戏。今天，我们就来看看大家编写的小游戏，展一展，评一评。我们使用scratch编写一个评奖程序，对小游戏进行打分。评奖程序的界面如图13.1所示。 二、教学新课：
1.分析scratch例子中的小游戏
第1步：执行“文件”，“打开”命令，进入“打开作品”对话框。单击左列中“例子”，选择文件列表中games文件夹，单击“确定”按钮，即可看到例子中的小游戏，如图13.2所示。
第2步：分析scratch例子中的小游戏。同学们可以先把下表中列出来的scratch例子中的小游戏分析一下，看看每个游戏中有哪几类角色，每个游戏的规则是怎样的，这个游戏区别于其他几个游戏有什么样的特点，心里有数之后，再评审别人的游戏。 2.建立评奖程序
如果我们将角色设计、程序复杂程度、趣味性3个标准分别定义为A、B、C，那么每个角色都应该有这3类标准。如图13.1所示，使用者用游戏图片下面的滑块改变每
一个角色每一项的分数，最后单击“统计”按钮，所有分数会统计在一个链表中。评奖程序的核心代码如图13.3所示。
这个程序的核心技巧有以下两点。
（1）每个角色都有A、B、C3个评价指标，它们都是只适用于这个角色的变量，将“角色1”的代码复制给“角色2”的时候，“角色2”会自动复制出只适用于“角色2”的3个变量A、B、C。
（2）单击“统计”按钮，可以将统计结果加入链表中，这里使用了链接字符串的功能，使得结果更易读。 3.学生上机操作练习。
课后反思：
第十四课 守护精灵
——控制逻辑
2014年 月 日 星期
教学目标： 知识与技能：
了解利用scratch中编写“报警”程序的简单原理； 过程与方法：
熟练计时器的应用；熟练掌握链表的方法； 情感态度价值观：
综合应用所学功能，编写简单程序的能力培养。 教学重点：
熟练计时器的应用；熟练掌握链表的方法； 一、任务导航：
上节课制作的是游戏评价程序，对于Scratch而言，我们还可以开发出具有其他功能的程序，比如“家用报警器”。
报警器已应用于社会生活中的方方面面，我们总是说“安全第一”，今天就请同学们来为Scratch的小主人设计并制作一款家用报警器吧。 二、教学新课：
1. 角色选择：两个状态（开与关） 2. 功能分析：
（1） 把入侵大门做为报警标志； （2） 如果A被按下报警 （3） 角色说出“报警” （4) 界面分析：
问题：
当家里有人时，不需要报警，将报警器关闭 分析：
3. 设计报警器的两个状态（开与关）； 4. 通过角色造型的变化表示报警器的状态； 5. 控制逻辑：