14-15-《点击职业英语》中职英语教学大纲(3)

目标 Quiz 能够写出 听写的重点词汇、语句； 能够流利回答教师提问；能够和同学进行主题对话表演 6 dance? 3 U5 Can you sing and 能够用1 can, can’2 t回答、询3 问关于能够做的事； 能理解不同的国籍和民族文化；能够读懂应用文——邀请信，模仿写信 Phrase translation 短语翻译3 or Practical 或应用文4 同上 从其他或职业国家、民相关词族的人学习练学习一习表达项或多能够做个技能，的事；学让自己习国籍的生活单词；应美丽；从用文—其他国—邀请家、民族信函范的人们文学习，那里学模仿写习他们作 的特长 1 writing or Grammar 写作或语add on +Speciality 法项目练linkage 习巩固或职业相关词汇英译汉 1 Task Dialogue Speech, summary show: 能够进行3 Play, 主题对话4 group 表演；个人朗读和小组合作汇报展示 7 3 U6 What’s it like? 能够谈论1 地方特2 色，收集3 城市景点资讯； 能够预订酒店房间、餐厅座位、车船飞机票等 Phrase translation 短语翻译3 or Practical 或应用文4 汇英汉们那里对照 学习他们的特长 同上 展示自己的爱好特长，或为特长锻炼写计划 学习如不带偏何谈论见地表某地的达自己特点、景对某城点；学习市、景点应用文的看法 ——预订（房间、座位、机票等） 同上 客观的或职业建议和相关词积极的汇英汉评价 对照 1 writing or Grammar 写作或语add on +Speciality 法项目练linkage 习巩固或职业相关词汇英译汉 1 Task Dialogue Speech, summary show: 能够进行3 Play, 主题对话4 group 表演；个人朗读和小组合作汇报展示 8 3 U7 A sandwich and 能够在超1 some coffee? 市挑选食2 物或衣3 服；能够理解颜色（在中外文化中不同）的含义； 能够制作、模仿写问候卡片 同上 我们对自己的城市的建设和发展的共享 学习并能够主掌握关动理解于食物、不同问衣服、颜候卡的色的单用法，积词；学习累相关名词的词句； 数和量*了解不词；学习同文化询问物国家的品在超食物、服市的所饰 在地；学 习并模仿写作应用文——问候卡片 Phrase translation 短语翻译3 or Practical 或应用文4 同上 能够主或职业动理解相关词不同问汇英汉候卡的对照 用法，积累相关词句； 同上 表达亲情和友情 1 writing or Grammar 写作或语add on +Speciality 法项目练linkage 习巩固或职业相关词汇英译汉 1 Task Dialogue Speech, summary show: 能够进行3 Play, 主题对话4 group 表演；个人朗读和小组合作汇报展示 9 3 U8 Jason doesn’t 能够谈论1 have any lines. 个人日常2 生活；能够询问或给予建议；能够用中英文写日记，记录每天的收获、体会、计划等 学习从在每一商业广天看、告中获听、思、取信息；学，记录学习如成长、计何谈论划未来 自己的日常生活；学习如何写日记，选择写进日记的内容 Phrase translation 短语翻译3 or Practical 或应用文4 同上 向生活或职业学习，反相关词省自己 汇英汉对照 1 writing or Grammar 写作或语add on +Speciality 法项目练linkage 习巩固或职业相关词汇英译汉 1 Task Dialogue Speech, summary show: 能够进行3 Play, 主题对话4 group 表演；个人朗读和小组合作汇报展示 10 1 Revision of Unit 能够自主1 5-8 练习，逐2 步掌握3 5-8单元4 主题内容 同上 了解他人的生活，设计规划自己的生活 掌握单在日常元主题生活学词汇、主习中运题语句 用这4单元讨论练习的素养目标 Quiz 能够写出 听写的重点词汇、语句； 能够流利回答教师