湖 南 科 技 大 学
毕 业 设 计（ 论 文 ）
小学生课外学习负担 过重的问题与对策探究
教育学院 教育学 0814010122
二〇一二 年 六 月 十四 日
题作学专学
目 者 院 业 号
指导教师
湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）任务书
教育 学院 教育学 系（教研室） 系（教研室）主任: 年 月 日
学生姓名: 学号: 0814010122 专业: 教育学
1 设计（论文）题目及专题： 小学生课外学习负担过重的问题与对策探究 2 学生设计（论文）时间：2012 年 1 月 6 日开始至 2012 年 6月 1 日止 3 设计（论文）所用资源和参考资料：
本文主要参考了一些教育学报和中国期刊网上的一些资料，如： [1]李小伟.超过半数小学生参加课外补习[N].中国教育报,2011-09-21. [2]王真.小学生课外辅导误区透析[J].职业时空,2012(1) :143-144. [3]王冰.浅析小学生参加校外辅导班的影响因素[J].基础教育,2011(12):87. [4]马克.贝磊著,杨桂青译.课外辅导热席卷全球[N].人民日报,2005-12-08. [5]王道俊,郭文安.教育学[M].人民教育出版社, 2009:33-34.
[6]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,2007: 30-33. [7]全国十二所高校联合编写.教育学基础[M].教育科学出版社, 2007:35-36.
[8]庞艳霞,朱洪.从马克思“人的全面发展理论”析现代家庭教育[J].成都教育学院学报,2006(6):9-11. 4 设计（论文）应完成的主要内容：
分析了小学生课外学习负担过重的现象，阐述了减轻小学生过重的课外学习负担的必要性和可能性，并提出了相关对策。
5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：
形式：学术论文。
要求：选题恰当，观点明确，论据充分，逻辑性强，格式规范。全文篇幅在8000字信息量以上。 6 发题时间： 2012 年 1 月 6 日
指导教师：
学 生： 张 玉
湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）指导人评语
[主要对学生毕业设计（论文）的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价]
张玉同学的毕业论文《小学生课外学业负担过重的问题与对策探究》从自己的教学实习经历出发，针对目前小学生在减负的背景下仍然存在的课外学习负担过重的问题进行了探讨。论文对小学课外学习的内涵进行了分析，并界定了小学生课外学习负担过重的标准。通过解读小学生课外学习负担的内涵及对此负担过重的标准界定，论文分析了小学课外学习负担过重的危害及改变小学生课外学习负担过重这一现象的必要性及可能性，论文从社会、学校、家长及学生个人等多个层面展开结合教育学中教育与人的发展关系的相关理论如教育应顺应人的身心发展规律及遵循儿童天性及兴趣原则等，提出 了改变小学生课外学习负担过重的对策及建议。论文选题契合目前小学生生活学习的实际情况，并有理论的解读，因而具有一定的理论价值及较强的实践意义，对呼吁整个社会形成一种多元化的评价机制和理念并倡导合理化竞争的风气，以真正有利于小学生健康的身心和谐发展有较大的启示。在毕业论文的撰写过程中，作者态度认真，参阅了相关资料和文献，针对目前小学生课外学业负担过重的问题提出了如何改变这种现象以降低过重负担给小学生的身心和谐发展造成的不良影响的相关策略，具有一定的创新价值。论文写作篇章结构完整，格式相对规范，引文标注及参考文献等合乎要求。
论文存在的主要不足在于，对小学生课外学习与课内学习的区分及其关系的解释还不够全面、细致，对课外学习负担过重的内涵及界定还可以更明确些。针对课外学习负担过重给小学生的身心和谐发展带来的危害所作的理论分析也可以更深入、具体、全面以使论证更有力。论文的语言表述在学术严谨性及逻辑连贯性上亦具有上升空间。 论文符合本科生学位论文的要求，同意按时参加答辩。
指导人： （签名）
2012年 06 月 03 日
指导人评定成绩： 优
湖 南 科 技 大 学
毕业设计（论文）评阅人评语
[主要对学生毕业设计（论文）的文本格式、图纸规范程度，工作量，研究内容与方法，实用性与科学性，结论和存在的不足等进行综合评价]
论文《小学生课外学业负担过重的问题与对策探究》针对目前小学生在减负的背景下仍然存在的课外学习负担过重的问题进行了探讨，选题具有一定的理论价值和现实意义。
论文通过解读小学生课外学习负担的内涵，界定负担过重的标准，分析了小学课外学习负担过重的危害及改变小学生课外学习负担过重这一现象的必要性及可能性，从社会、学校、家长及学生个人等多层面提出了改变小学生课外学习负担过重的对策及建议。论文表明作者参阅了较多的相关资料和文献，全文结构完整，格式较规范。但论文若能更深入地分析课外学习负担过重给小学生的身心发展带来的危害，论文将更加完善。 论文符合本科生学位论文的要求。
评阅人： （签名）
年 月 日
评阅人评定成绩： 优秀
湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）答辩记录
日期： 2012年6月7日
学生： 张玉 学号： 0814010122 班级： 08教育一班 提交毕业设计（论文）答辩委员会下列材料：
1 设计（论文）说明书 共 2 设计（论文）图 纸 共 3 指导人、评阅人评语 共
毕业设计（论文）答辩委员会评语：
[主要对学生毕业设计（论文）的研究思路，设计（论文）质量，文本图纸规范程度和对设计（论文）的介绍，回答问题情况等进行综合评价]
题目： 小学生课外学习负担的问题与对策探究
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该生比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。
答辩小组经过讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，评定论文成绩为“良好”。
答辩委员会主任：
委员：
答辩成绩： 良好
总评成绩： 良好