试论大学生信息素质的培养
6.7充分利用文献检索工具，建立信息素质教育网络平台
利用网络进行高校信息素质教育是信息素质教育的必然走向，也是网络环境下进行信息素质教育的重要一环[19]。信息素质教育相关课程不但应该是学生的一门必修或选修课程，也应该是学生日常学习的重要内容。开设信息素质教育网络平台，教师可以通过网络与学生进行交流，为学生授课，甚至可以进行期末考试，使学生切身感受到信息技术为人们带来的便利和对世界的改变，在无形之中增进学生的信息意识。该网站应该设置信息素质基础知识模块、新生使用的信息素质教育模块、按不同年级和层次分类的教育模块，以及教师使用的信息教育模块，并提供相应课件的下载，满足对信息科学感兴趣的学生日常自学的需要。 6.8 为学生的信息素质培养营造良好的氛围
社会是—个由诸多子系统组成的大系统，信息素质教育也是一项规模庞大、意义深远的系统工程。因此，国家的各级各类组织和机构应协调统一，尽力营造有利于学生信息素质培养的良好氛围，推动信息素质教育的开展。例如，举办信息素质研讨会，组织研究和传播信息素质的社会团体，出版与信息素质有关的刊物、书籍，建立信息素质教育网站，向学生开放图书馆、博物馆、科技馆等信息资源收藏部门，引起媒体关注，加强舆论宣传力度，培育有利于信息素质培养的氛围。要让在校的学生认识到，他们不仅需要掌握信息技术，更重要的是知道如何从各种资源中搜集、获取信息，如何将所获取的信息进行加工处理、分析、综合评价，学会探索，学会学习，提高学习效率和效果。 6.9 开设信息理论和实践系列课程
随着电子计算机技术的发展，人们利用信息的方法发生了很大变化。大学生信息素质教育已成为高等学校教育的实践活动。许多高校利用资源、技术、环境优势开设文献检索、计算机检索、网络信息利用等课程，针对不同专业、不同年级的学生，在教学中合理安排授课内容和授课重点，形成层次化信息知识课程体系。一是强化信息意识、信息能力教育，促使每一个大学生都掌握一定的信息知识与利用技能。二是加强课堂教学与具体实践的结合。通过文献检索课教学，使
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学生能利用各种检索工具获取所需信息以及对信息进行鉴别的能力，使信息素质教育与学生的专业课程学习、毕业设计、撰写论文紧密结合起来。 6.10 开展各种课外活动，提高学生信息素质
在大学生课外活动中，举办各类学术讲座演示会，让学生了解学术新进展、新动态，掌握新技术。另外，通过加强课外科技信息交流活动、科技实践活动，拓展信息素质教育的空间。运用讲授、讨论、参观、实习等形式多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生增强信息素质的积极性和主动性，并在实践中提高大学生的信息素质。
6.11 结合教学环节培养大学生信息素质
信息意识是大学生学习科学文化知识的基础和先决条件，良好的信息意识能够促进信息需求和获取利用信息能力的高度结合，产生良好的利用信息的效应。在各教学环节中，教师要结合实际，以学科信息的获取、加工处理、交流传递和利用为出发点来培养学生的信息意识；信息道德素质的培养应渗透在伦理学、法律、思想政治教育，及专业知识、基础知识的教育与教学活动中；信息能力的培养应渗透在计算机技术、网络技术及相关学科的教学活动中；信息素质的培养要有侧重点，按不同阶段、不同教学有机地协调进行；信息素质教育要制定具体的标准和方法，将学生的信息能力与学业成绩结合起来，在教学计划中落实信息素质教育。
7 结束语
信息素质是个人素质的重要组成部分，也是国民素质的重要组成部分。作为教育工作者，必须时刻保持清醒的头脑，放眼未来，看到教育对我们国家发展的重要作用， 以高度的责任感投入到国家的建设中去，运用科学的方法和途径开发学生的潜能，培养学生的创新意识，提高学生的信息能力，为国家培养合格的接班人做出贡献。
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致 谢
在本论文的写作过程中，我的导师叶凤云老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
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