A．垓下(ɡāi) 乌骓马(zhuī) 数阕(què) 美人和之(hè) ．．．．B．麾下(huī) 五千骑(qí) 田父(fù) 斩将刈旗(yì) ．．．．C．自度(duó) 能属者(zhǔ) 溃围(kuì) 瞋目叱之(chēn) ．．．．
披靡(mǐ) 怜而王我(wànɡ) ．．
2．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A．直夜溃围南出 ．B．项王则夜起 ．
C．于是项王乃欲东渡乌江 ．
D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 ．
3．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．江东虽小，地方千里。 ．．B．令四面骑驰下，期山东为三处。 ．．C．项王泣数行下，左右皆泣。 ．．D．我何面目见之。 ．．
4．下列句中加点字解释不正确的一项是( ) A．时不利兮骓不逝 逝：奔驰 ．B．项羽乃复引兵而东 引：率领 ．C．然今卒困于此 卒：却 ．D．马童面之 面：面对 ．
5．选出加点词意义和用法相同的一项( ) A．①项王乃大惊曰 ②平明，汉军乃觉之 ．．B．①以故汉追及之 ②乃分其骑以为四队 ．．C．①汉围之数重 ②乃分军为三，复围之 ．．D．①吾为公取彼一将 ②天之亡我，我何渡为 ．．二、文本阅读
阅读全文，完成6～8题。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．项王军壁垓下 壁：设营驻守 ．B．力拔山兮气盖世 盖：胜过 ．C．项王身亦被十余创 被：遭受 ．D．吾闻汉购我头千金 购：购买 ．
7．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是( )
A．项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 B．项羽之所以拒渡乌江，是因为觉得老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。 C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。 D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 8．与“天之亡我，我何渡为！”语意相同的句子在文中出现多次，体现了项羽怎样的性格特点？
三、课堂延伸
阅读下列文言文，完成9～12题。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下．一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏．．呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继
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吾志事，惟此生耳。”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前．跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械做投击势。史噤不敢发声，趋而出。后．常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不．就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少林，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾．师也。”
史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，．左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。(方苞《左忠毅公逸事》)
9．下列句子中加点字的解释不正确的一项是( ) A．文方成草 草：草稿 ．B．叩之寺僧 叩：问 ．C．趋而出 趋：小步紧走 ．D．必躬造左公第 造：制造 ．
10．对下列句子中加点的词的意义和用法判断正确的一项是( ) ①从数骑出，微行入古寺 微指左公处 ②史公以凤庐奉檄守御 或劝以少林 ．．．．
A．两个“微”相同，两个“以”也相同 B．两个“微”相同，两个“以”不同 C．两个“微”不同，两个“以”相同 D．两个“微”不同，两个“以”也不同
11．下列叙述和理解与原文意思不相符的一项是( )
A．本文全面地记叙了左光斗的生平事迹，表现了人物的思想和品格，刻画了人物形象。 B．左光斗微行视学，看到史可法的文章，即解貂覆生，为掩护；批阅史可法的文章，就定为第一，这都说明他非常爱惜国家人才。
C．史可法冒险去狱中探望左光斗而遭到左光斗的痛骂，这是左光斗对史可法的爱惜。 D．文章写史可法治兵，明写史可法而暗写左光斗，是侧面描写左光斗的高尚品德。 12．把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
(2)吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
第19课 阿房宫赋
1．古今异义。
(1)各抱地势，钩心斗角 ．．．．
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古义： ________________________今义： ____________________ (2)一日之内，一宫之间，而气候不齐 ．．古义： _________________________今义：_____________________ (3)燕赵之收藏，韩魏之经营 ．．古义： _________________________今义： ___________________________ (4)楚人一炬，可怜焦土 ．．古义： __________________________今义： _________________________ 2．一词多义。
3．词类活用。
(1)六王毕，四海：一__________________(2)蜀山兀，阿房出： ____________________ ．．(3)骊山北构而西折： ________________(4)辞楼下殿，辇来于秦： _________________ ．．．(5)朝歌夜弦，为秦宫人： _____________(6)鼎铛玉石，金块珠砾：________________ ．．．．．．．(7)族秦者秦也，非天下也： ___________(8)燕赵之收藏，韩魏之经营： ______________ ．．．．．(9)后人哀之而不鉴之： __________________ ．．
4．文言句式。
(1)长桥卧波，未云何龙？ ____________(2)负栋之柱，多于南亩之农夫。____________ (3)一人之心，千万人之心也。_______________ 5．翻译下列句子。
(1)嗟乎！一人之心，千万人之心也。
译文：_____________________________________________________________________ (2)直栏横槛，多于九土之城郭。
译文：_____________________________________________________________________ (3)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文：_____________________________________________________________________ 6．课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
7．作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里流露了作者怎样的思想感情？
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一、中心主旨
本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，借古讽今，警告唐统治者勿重蹈秦朝灭亡的覆辙。
二、写作特色
1．想像、比喻、夸张的使用。
杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫，通篇是驰骋瑰丽的想像。比喻、夸张有极强的艺术感染力。
2．骈句散行，错落有致。
如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出建宫背景及耗资，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”，写占地面积和走势，再用“二川溶溶，流入宫墙”等四字句描写规模。第一段骈散结合得非常好。
3．描写、议论与铺排结合。
文章前两段以描写为主，后两段以议论为主，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的写法。如第3段对秦人奢侈的议论，一口气用了六个排比句。
三、结构思路
宫室建筑(奇) ―→宏伟壮丽
?一：铺陈?
?宫中美女(多) ―→荒淫奢侈? ?宫中珍藏(富)
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用之如泥沙 ―→剽掠浪费
?二：议论?不爱人 ―→自取灭亡
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?秦亡教训 殷鉴不远 ??
,一、基础知识,
1.下列加点字注音正确的一项是( ),
A.渭流涨腻(zhǎnɡ) 不霁何虹(jì) 骊山(lì), ．．．B.妃嫔(bīn) 辇来于秦(niǎn) 囷囷焉(qūn), ．．．C.剽掠其人(piáo) 弃掷逦迤(yǐ) 锱铢(zī), ．．．D.直栏横槛(jiàn) 在庾之粟粒(yǔ) 管弦呕哑(ǒu), ．．．
2.下列加点实词含义相同的一组是( ), A.六王毕，四海一 , 一之谓甚，其可再乎 ．．,B.秦爱纷奢，人亦念其家, 不爱珍器重宝肥饶之地, ．．C.奈何取之尽锱铢, 不稼不穑，胡取禾三百囷兮, ．．D.山东豪俊遂并起而亡 秦族矣,族秦者秦也，非天下也 ．．3.下列加点虚词含义和用法相同的一组是( ), A.盘盘焉，囷囷焉, 缦立远视，而望幸焉, ．．B.骊山北构而西折, 谁得而族灭也, ．．C.独夫之心，日益骄固, 嗟夫！使六国各爱其人, ．．D.多于九土之城郭, 青取之于蓝而青于蓝, ．．
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4.下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为( ), A.各抱地势，钩心斗角, ．．．．B.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 ．．．．C.弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜, ．．D.一日之内，一宫之间，而气候不齐, ．．
5.下列文学常识的表述，不正确的一项是( ),
A.杜牧(803～852)，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B.赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲究字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
C.赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。 D.《阿房宫赋》，骈散结合，借古讽今，具有较强的批判精神。,
二、文本阅读,阅读下面的文段，完成6～8题。,
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！,呜呼！灭①六国者②六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使③六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,
6.对下列两个句子中加点虚词的意义和用法分析正确的一项是( ) ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ．．②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 ．．
A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。, B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。, C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。, D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。, 7.下列对词语的理解正确的一组是( ),
①锱铢：极其贵重的东西,②南亩：泛指农田,③九土：九州，代指全国,④呕哑：难听的音乐,⑤独夫：孤单的人,⑥戍卒：指陈胜、吴广等,⑦楚人：指刘邦,⑧焦土：指阿房宫被烧毁
,A.①④⑤⑦ B．②③⑥⑧,C.①③⑤⑧ D．②④⑥⑦, 8.对上述两段文字分析不正确的一项是( ),
A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B.第一段写老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C..对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。,
D..第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
三、课堂延伸,阅读下文，完成9～12题。,
深虑论, (明)方孝孺,
虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。,当秦之世，灭诸侯，一天下；而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变；而七国萌．篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，．魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备，而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其
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君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人皆有出人之智，盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此，而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可．．以谋人，而不可以谋天。,良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼；岂工于活人而拙于谋子也哉？乃工于谋人而拙于谋天也。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德，以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者也，而岂天道哉！(选自《古文观止》)
9.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ), A.汉惩秦之孤立 惩：警戒，借鉴, ．B.而王莽卒移汉祚 祚：皇位, ．
C.其于治乱存亡之几 几：通“机”，机会, ．D.思之详而备之审矣 审：周密, ．
10.以下六句话，分别编为四组，全都说明“祸常发于所忽之中”的一组是( ),
①而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳,②方以为兵革可不复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中,③其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣,④求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟,⑤而欲以区区之智，笼络当世之务，而必后世之无危亡,⑥尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国, ,,
A.①②③ B．①②④,C.②④⑤ D．②④⑥,
,11.下列对文章内容的阐述，不正确的一项是( )
A.文章首段以“虑”字开启全文，与“祸患常积于忽微”有异曲同工之妙。,
B.作者按时间先后列举了秦、汉、魏、晋、唐等的史实，这些皆是考虑不周导致的，“虑切于此，而祸兴于彼”，因此要想国家不灭，必须有“出人之智，盖世之才”。
C.末段用良医、良巫的不能谋子的生活事例引出古圣人“用大德，以结乎天心”的深谋远虑，并以此警戒后世君主。
D.作者认为为国者惟有其德行上达于天，用至诚之心治理国家，上天就会像慈母保护幼子一般关照他，国家便能长治久安。这在当时无疑是有其进步意义的。,
12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(1)虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所可畏，而遗其所不疑。,译文： ________________________________________________
(2)岂工于活人而拙于谋子也哉？,译文： ___________________________________________ (3)故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。,译文：________________________________________________________________________,
,四、语言运用,
13.填入下面横线中的句子，与上下文衔接最恰当的是________________(只填序号)。
,遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，______________，______________，______________，______________。______________，______________，______________，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
,①却辉映着辉煌的过去,②鲜明地折射出中国悠久的历史,③具有很高的文物价值,④它们看似陈旧,⑤生动地展现着民族文化的丰富多样,⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口,
14.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“条码”下定义。(可删减词语，但不得改变原意),
①条码是一种特殊符号。,②表示商品信息的数字代码转换而成一组黑白相间的平行线条。,③这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。,④条码一般印在商品包装上或附在商品上。,⑤条码标志商品的身份。,
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