晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(nia)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√” )
菲薄： (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话)
（三） 高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我一位母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到后面去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心让我搬砖。不愿就不给，何必刁难我?”
母亲不生气，俯下身搬起来。他故意用一只手搬，搬了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢、”
乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累的气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”
母亲说：“你不用谢我。这是你自己努力挣来的钱。” 乞丐说：“我不会忘记您的。”他对母亲深深的鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就屋前屋后搬来搬去。 几年后，有个很体面的人到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲就说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1.文章主要写了一个人的施舍，“高贵的施舍”主要是指 对 的施舍。
2.“乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲??”
“乞丐怔住了“的原因是： 。
3.母亲为什么不直接给乞丐20元钱，而叫乞丐搬砖呢?
4.《高贵的施舍》中，“高贵”主要体现在母亲那些方面?
5.乞丐说：“我不会忘记您的。”这句话中乞丐不会忘记什么?
6.读文章最后一段话，母亲说这句话的意思是什么?它表达了母亲怎样的品格?
【习作】 题目：我得到了_________________ 要求：① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 ② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
语文阅读训练资料(十四）
一、基础知识。 1、读拼音，写汉字。
ɡù bǒ zhí lánɡ ( )佣 颠( ) ( )子 ( )中 Pà lián qín kuī 手( ) 可( ) 家( ) 幸( ) 2、填字成词。
任劳任( ) 肝( )相照 全( )全意 冲( )陷阵 身强力( ) 目( )口呆 点头哈( ) 语( )心长 美( )美奂 3、给加点字选择正确的解释。
对：① 回答 ② 向着;朝着 ③ 对抗;敌对 ④ 对待 ⑤ 正确;正常;相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符合 ⑦ 使两个东西接触或配合 ⑧ 投合;适合 ⑨ 成双的 （1）不管怎么说，她对我真的很好。 ( ) （2）小方，你见过这幅对联吗? ( )
（3）我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 ( ) （4）咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 ( ) （5）不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! ( ) （6）他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 ( ) （7）把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。( ) （8）战士们把枪口对准了敌人。 ( )
（9）这次，刘大爷算是碰上对手了。 ( )
4、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。（1）买布 （ ） 缝衣 穿衣 （2）妇女节 劳动节 （ ） 国庆节 （3）学习用品 书写工具 笔 （ ） （5）（ ） 中国 亚洲 世界 5、选词填空。
陈列 陈设 排列
（1）展览室里( )着同学们的作业，本本( )得很整
齐。
（2）王老师家里的( )极其简单。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
（3）实现四个现代化，是全国人民共同的( )。 （4）在旧社会，劳动人民的生活没有( )。 （5）去北海公园过队日，是我们( )已久的一项活动。 （6）我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的( )。
（7）我( )自由，但也知道不能拿信仰去交换。 6、用“然”组成合适的词语填空。
（1）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。 （2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。
（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。 7、考考你的积累。
（1）如今直上银河去， 。 （2） ；不积小流，无以成江海。
（3）地满红花红满地， 。 （4）关公赴会 —— （5）徐庶进曹营 —— （6）梁山泊的军师 —— 8、按要求给句子变个样子。
（1）大地好像都被潮声震得颤动起来。(改成“把”字句)
（2）绿树环抱着村庄。(扩句，至少扩两处) （3）她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。(缩句)
（4）明天下雪。我们不去看电影了。(用关联词把两个
句子合成一句)
9、把下面的话语补充完整。
小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？
我会说： 小明会说：
二、阅读理解。 （一）
五位壮士（屹立、耸立、伫立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头___________，脸上露（l?u lù出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动、激动地说□□同志们□我们的任务胜利完成了□□说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎（suì shuì了，然后___________，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也___________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们___________的口号声： “_______________！” “_______________！”
这是英雄的中国人民___________的声音！这声音 ， ！
1．将文段补充完整。
2．在“□”里填上恰当的标点符号。 3．从括号里划去不正确的音、词。
4．画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。 （1）_______________ （2）_______________
5．他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为 。从“纵身跳下深谷”和“ ”，我们感知到了五壮士 的光辉形象。 6．文中最后一段的正确理解是( )
A．“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 B．这是五壮士威胁敌人的话。 C．最后一段话运用了比喻的手法。
（二） _________________
4、这篇文章主要内容是 院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快 。 5、“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”
就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，
这是对老人的__________描写，老猎人当时在想： 帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了， 。 退休后开了家商店打发时光。
这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ______ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。
6、藏羚羊向老人下跪，是因为： 。
7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
我的理解是： 8、读了短文后，写出你的感受。
（二） 购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱?”“1美
元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人
接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝??感谢上帝，是他挽救了您的生命。但
您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。 喜出望外：__________________________
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是： _____________________________。
你认为“真正的上帝”指的是： _____________________________。
5. 文中的哪些内容让你感动?为什么?
三、习作运用。
生活中又许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神，母亲一次温柔的抚摸，老师一个善意的微笑?.. 一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。请以“ ，让我感动”为题，先把题目补充完整，然后再把你的小故事写下来。
语文阅读训练资料（十五）
略略一看叫（ ） 亲眼看到叫（ ） （ 3）课外小组活动（ ）丰富了我的课余生活，（ ）偷偷地看叫（ ） 注意地看叫（ ） 开阔了我的眼界。 一、基础知识。 1、看拼音，写字词。
xiāo tàn lán dang （ ）烟 木（ ） （ ）子 （ ）眼 táng chān yǎ diàn jì 胸（ ） （ ）扶 沙（ ） （ ） 2、按查字典要求填空。
? “望”字用部首查字法应先查 部，再查 画。“望”在字典中的解释有：①向远处看；②探望；③盼望，希望；④名望。在“喜出望外”一词中应取第 种解释。
? “爽”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“爽”在字典中的解释有：①明亮，清亮；②率直，痛快；③舒服，畅快。在“爽快”一词中应取第 种解释。 3、判断感叹号的作用，将其序号写在后面的括号里。
①表示赞叹； ②表示祈求； ③表示惊奇； ④表示希望和命令。? 你总该跟我们一起吃一点呀！ （ ）
? 你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！（ ）
? 啊！我不由得呆住了?? （ ）
? 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ （ ）4、填字组词。
雪中送（ ） 深情（ ）谊 喜出（ ）外 热气（ ）（ ） （ ）不转晴 夜色（ ）漫 无边无（ ） 三长两（ ） （ ）（ ）一息 迫不及（ ） 一声不（ ） 同（ ）于尽 6、写近义词。
担心 ——（ ） 忘怀 ——（ ） 茂盛 ——（ ）清楚 ——（ ） 增强 ——（ ） 惊慌 ——（ ）足够 ——（ ） 请求 ——（ ） 兴奋 ——（ ）7、选择有关“看”的词语填空。 窥视 注视 目击 浏览
8、给下列加点的字选择正确的解释。
顶：① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替 ⑤相当；等于 ⑥ 担当；支持 ⑦ 最 ⑧ 量词 （1）别担心，他一个人顶得住。 （ ）
（2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 （ ） （3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。 （ ） （4）那堆煤顶多有一千斤。 （ ） （5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。 （ ） （6）你们几个都有谁坚持到了山顶？ （ ） （7）老将出马，一个顶俩。 （ ）
（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 （ ） 9、从括号内选一个最恰当的词语划上“√”。 （1）五千多名孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
（2）这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。
（3）老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。 （4）听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。
10、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ X ”。 （1）“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 （ ）
（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。（ ） （3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ） 11、用恰当的关联词填空。
（1）（ ）我们是杭州的市民，（ ）要爱护杭州的一草一木。
（2）（ ）这个任务有多么紧迫，我们（ ）要按时完成。
（4）你（ ）付出了辛勤的劳动，（ ）能享受到收获的喜悦。
（5）（ ）天气有变化，运动会（ ）要推迟到下星期举行了。
（6）（ ）爷爷已经七十多岁了，（ ）他身体非常好。 12、根据情境，完成下列对话：
吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”
我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”
爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。
二、阅读理解。 （一）
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。
2、在文中找下列词语的近义词。
坎坷（ ） 明白（ ） 价值（ ） 情深意重（ ）
3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是 。
4、“已经送了几十里“这句说明 。 5、“您为我们付出了这样高的代价．．”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？
6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？
（二）
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身 技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得 到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利 者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱， 全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见 里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我 们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠， 他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心， 登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正 式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句 回答）： 。
4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情： 大徒弟 ， 可见他 ； 二徒弟 ， 可见他 。
5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不 能打开的锁”指的是 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ， 如果我是二徒弟，从此我将会： 。
7、读了本篇短文，你的体会是什么？
（三） 生命的价值
①有一个生长在孤儿园中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这声石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身份较昨天又涨了十倍，更由于男孩
儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” （1）请写出本文的六要素。
①时间： ②地点： ③人物：
④事情的起因：
⑤经过：
⑥结果： （2） 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明什么？
（3）第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么? （4）普通的石头为什么成了稀世之宝？（请用文中的话回答）
（5）你从这个故事中得到什么启示？
三、习作运用。
“尝试”也就是试一试，是一种很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以“一次 的尝试”为题，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来。