最新湘教版八年级下数学教案完整版00(5)

2019-06-17 19:42

理由:( )( )( )( ) 例题讲解

P20例题1 如图1-23 ,BD,CE分别是△ABC的高,且BE=CD. 求证:Rt△BEC≌Rt△CDB 练习

3、已知:如图3-47,在△ABC和△A'B'C'中,CD、C'D'分别是高,并且AC=A'C',CD=C'D',∠ACB=∠A'C'B'.

求证:△ABC≌△A'B'C'.

分析:要证明△ABC≌△A'B'C',还缺条件,或证出∠A=∠A',或∠B=∠B',或再证明边BC=B'C',观察图形,再看已知中还有哪些条件可以利用,容易发现高CD和C'D'可以利用,利用它可以证明△ACD≌△A'C'D'或△BCD≌△B'C'D'从而得到∠A=∠A'或∠B=∠B',BC=B'C'.找出书写顺序.

证明:(略).

P20例题2 已知一直角边和斜边,求作直角三角形。

已知: 求作: 作法:(1) (2) (3)

则△ABC为所求作的直角三角形。

小结:由于直角三角形是特殊三角形,因而不仅可以应用判定一般三角形全等的四种方法,还可以应用“斜边、直角边”公理判定两个直角三角形全等.“HL”公理只能用于判定直角三角形全等,不能用于判定一般三角形全等,所以判定两个直角三角形的方法有五种:“SAS、ASA、AAS、SSS、LH”

(四)练习 P20 练习1、2.

布置作业

板书设计

教学反思

主备教师教学目的

P21习题A组 1、2、3、4

课题 §1.4角平分线的性质(1)

使用教师

1、探索两个直角三角形全等的条件

2、掌握两个直角三角形全等的条件(HL):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

3、了解并掌握角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等;及其逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上;及其简单应用。

教学重点 直角三角形的判定方法“HL” ,角平分线性质

教学难点 直角三角形的判定方法“HL”的说理过程

教学方法

观察、比较、合作、交流、探索.

教学课时

一个课时

教学过程

一、 引课 如图,AD是△ABC的高,AD把△ABC分成两个直角三角形,这两个直角三角全等吗?

问题1:图中的两个直角三角形有可能全等吗?什么情况下这两个直角三角形全等?

由于学生对等腰三角形有初步的了解,因此教学中,学生根据图形的直观,认为这两个直角三角形全等的条件可能情况有四个:BD=CD,∠BAD=∠CAD;∠B=∠C;AB=AC。

问题2:你能说出上述四个可判定依据吗?

说明:1.从问题2的讨论中,可以使学生主动发现判定两个直角三角形全等时,直角相等是一个很重要的隐含条件,同时由于有一个直角相等的条件,所以判定两个直角三角形全等只要两个条件。

2.当“AB=AC”时,从图形的直观可以估计这两个直角三角形全等,这时两个直角三角形对应相等的元素是“边边角”,从而有利于学生形成新的认知的冲突──在上学期中我们知道,已知两边及其一边的对角,画出了两个形状、大小都不同的三角形,因此得到“有两边及其一边的对角对应相等,这两个三角形不一定全等”的结论,那么当其中一边的

个性化设计

对角是特殊的直角时,这个结论能成立吗? 二、新授 探究1

把两个直角三角形按如图摆放,

已知,在△OPD与△OPE中,PD⊥OB,PE⊥OE, ∠BOP=∠AOP,请说明PD =PE。

思路:证明Rt△PDO≌Rt△PEO, 得到PD=PE。 归纳结论:角平分线上的点到角两边的距离相等 探究2

把两个直角三角形按如图摆放,

已知,在△OPD与△OPE中,PD⊥OB,PE⊥OE, PD =PE,请说明∠BOP=∠AOP。 请学生自行思考解决证明过程。

归纳结论:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。(板书) 三、例题讲解

P23 例题1 如图1-28,∠BAD=∠BCD=90, ∠1=∠2. (1) 求证:点B在∠ADC的平分线上 (2) 求证:BD是∠ABC的平分线 四、巩固练习: P24 练习1、2

(到角两边的距离相等的点在这个角的平分线上,角平分线上的点到两边的距离相等,等腰三角形的判定的综合应用) 变式训练

变式一请学生根据图形出一道证明题,然后不改变条件,让学生探究还可以证明什么? 五、小结

l.直角三角形是特殊的三角形,所以不仅可以应用一般三角形判定全等的方法,还有直角三角形特殊的判定方法____“HL”公理。 2.两个直角三角形中,由于有直角相等的条件,所以判定两个直角三角

0

形全等只须找两个条件(两个条件占至少有一个条件是一对边相等)。 3、角平分线上的点到角两边的距离相等。

4、角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。

布置作业 板书设计

教学反思

主备教师教学目的教学重点

P26 习题1.4 A组1、2、3

课题 §1.4角平分线的性质(2)

使用教师

1、掌握角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等。

2、掌握角平分线的判定:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。3 角平分线定理的简单应用

角平分线定理的理解。


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