初一政治复习提纲 第一单元知识点
1、什么是自尊（含义）
答：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。（我们初中学生越来越来重视容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。） 2、什么是“知耻”（含义）
答：自尊的一个重要表现是“知耻”。所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。 3、① 知耻与自尊二者的关系？ ② 虚荣与自尊二者的关系？
答：①做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻的人首先会做到准确全面地看待自己，正视自己的缺点并努力改正它，是对自己量还形象的维护。知耻，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不合适、不恰当的行为不感到惭愧、不知道难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。②虚荣心是因为自己的愿望不能实现而产生的一种自尊的误区。是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。 4、什么是“虚荣心”（含义）
答：自尊的一个误区是“虚荣心”。虚荣心是一种追求表明上荣耀、光彩的心理，它是扭曲的“自尊心”。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。
5、自尊与尊重他人有何关系、方法以及表现？
答：自尊与尊重他人的关系：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。也就是说自尊与尊重他人密不可分、相互关联。
尊重他人的方法：⑴善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；⑵善于欣赏、接纳他人；⑶不做有损他人人格的事情。 尊重他人最基本的表现：对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 6、怎样尊重他人？（方法/建议）
答：①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊；②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情；③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格；④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
答：①自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度，对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
8、为什么自尊要适度？
答：自尊注意的是要掌握一个“度”，就是适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。 9.为什么说尊重他人就是尊重自己？
答：① 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。② 尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
10、正确对待自己自身存在的缺点，如：不如别人的地方，甚至有生理缺陷，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
11、如何感受自尊带来的快乐？5
答：①当我们果然受到他人肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。②我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。③如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点和缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐和感动。④人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己肯定自己，自己尊重自己，我们就可以通过自己进一步的努力，找到并实现自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。 12、怎样对待他人的议论和评价？
答：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 13、什么是自信（自信的含义）？
答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 自信的表现主要是三个字“我能行”。就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 14、自信、自负和自卑的区别与联系及其共同点是什么？
答： ①自信者追求的目标是真实的，不会同别人过不去 实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点； ②自负和自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。自卑的人不相信自己的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使做的很好，也不敢尝试。③共同点： 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远无法燃起成功的火焰。
15、自信者的哪些心理品质有助于成功？
答：自信者有助于成功的心理品质：①乐观，对于结果不甚明朗的事，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条
件，使目标清晰，对完成任务充满希望； ②好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不是计较功劳的大小，他们的快乐来自攻克难关后的豁然开朗；③专注，自信的人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不被与任务无关的事所干扰。他们用最平静的心态、最真诚的态度合作干事，使时间的有效利用率最高。 16、怎样建立良好的自信、做自信的青少年？（怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？））
答： ①调整自我意识，坚信“我能行”，“我一定能够做好”，在心理上战胜自我，在行动上就会战胜对手； ②树立自信的外部形象（得体的着装、良好的姿势、语言、神态均可表达出自信）； ③不可谦虚过度（因为过度的谦虚会贬低自己，对自信心的培养极为不利）； ④扬长避短是建立自信的有效方法（就是多看到自己的优势和特长）； ⑤持之以恒，不轻易放弃； ⑥从错误和失败中吸取教训（愚者是一再失败，却不能从中获得任何教训）； ⑦凡事要做好充分的准备（这是前提，只有准备充分，你才会更有信心，这是使你获得成功的最佳秘诀）； （8）看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础； （9）增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。 17、矫正自卑的三种妙法：
答： ①榜样参照法：自卑的人总是过多地看到自己的短处，常以己之短与人之长比，结果越比越缺乏自信。针对这个问题，我们可以多看看一些伟人传记，而伟人之所以成为伟人，是因为他们并没有因此而退缩，相反，不断地超越自我，最后才取得骄人的成绩。一定要树立“我也行，并不比别人差”。 ② 功体验法：经受挫折和失败，会缺乏自信，害怕出错，怕老师、父母批评，于是什么也不敢尝试了。对此我们希望多听到老师和父母的表扬和鼓励，自己及时向他们汇报自己的成绩和进步。 ③ 格评估法：如对提出的要求，可发现闪光点。把每一个小的成功都看成是一个进步，相信下次会考好的。我们要觉得只要自己努力过就好。对学习的自信心就会增加了。 18、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）
答：①自信使人勇敢。②自信能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。③自信能使人发挥自己的潜能。④自信是发掘自身潜能的前提条件。
19、为什么说自负、自卑远离成功？
答：①自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废和不知所措，从而走向自卑。 ②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
20、 为什么自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
答：自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。 21、怎样做自信的中国人？
答：①将个人的自信上升为民族的自信，把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
22、怎样看待小进步、小成功？
答：小进步、小成功，是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。 23、谈谈你是怎样增强信心和实力的？
答：大胆尝试，接受挑战。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。在尝试中，会有些失败和错误。“没有失败，只有离成功更近一点”，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
24、“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”怎样理解孟子的这名话？
答：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
第二单元知识点
1、自立的含义及其表现是什么？
答：①自立就是自己的事情自己干。自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。②自立的表现在方方面面，第一，独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；第二，自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题；第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 2、如何培养自己的自立能力？
答：①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②要大胆地投入社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力 3、自立对自己各方面的成长有哪些好处？
答：①自立有助于我们更好地成长，更快地适应社会；②自立能锻炼我们的生活能力，提高动手能力和实际解决问题的能力。③自立能使我们的心理和道德品质得到锻炼，使我们能够自尊自信的面对生活，学会与他人和谐相处，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 4、为什么说人生需自立？（自立的必要性/重要性/）62
答：人生需要自立。①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。②如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。③成年子女如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。 5、自立需要哪些能力？ 答：
6、自立与帮助、依赖的关系。 答：
7、依赖心理的危害有哪些（为什么不能再有依赖思想？）？
答：依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 8、什么是自主？有什么重要作用？
答：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。 9、自立与自主的关系78
答：自主是自立的前提。告别依赖，走上自立的一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。10、依赖心理的表现76
答：答：首先，思想上缺乏独立意识，做判断、做决定总要依赖他人。其次，行动上依赖别人的指导和督促，甚至让别人代替自己来行动。 11、社会实践的好处：80
答：①锻炼动手解决问题的能力；②培养自信心；③培养责任心；④劳动能让大脑得到充分的休息。（第一，社会实践活动，强化了学生自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位，满足了我们多方面的精神需求和身心发展的需要；第二，社会实践活动使我们的意志品质得到了磨练，强化了组织纪律性，培养了坚忍不拔的精神和艰苦奋斗的作风；第三，社会实践活动使我们处理人际关系、社会交往的能力得到了提高，合作精神得到了培养；第四，社会实践活动使我们体会到了劳动的艰辛和伟大，增强了热爱劳动人民的思想感情，培养了珍惜劳动成果的好品质；第五，社会实践活动使我们更懂得理解和关心父母，也积累了丰富的社会经验。） 12、自强的含义及其意义90 92
答：①自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。②自强精神对个人的意义：第一，自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。第二，自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强精神对国家和民族的意义：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
13、强精神表现在哪些方面？为什么说人生当自强？
答：①自强精神表现在：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。②自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来