(4)选择文学作品的某一片断，让学生自导自演，活跃历史课堂教学气氛，培养学生感悟历史的能力。
(5)推荐学生登录www.people.com.cn，以不同角度欣赏巴黎圣母院，让学生进一步理解其建筑风格。
情感、态度与价值观
(1)通过对阿基米德科学成就的介绍，培养学生勇于探索、刻苦钻研、追求真理的科学精神。
(2)古希腊人所创作的悲剧作品是近现代的悲剧无法比拟的，古代建筑的艺术风格也是现代人很难模仿的。通过介绍和讲解，使学生对我们先人的文化成就尊重赞美，持有一种欣赏的态度。
(3)现代科学技术、思想文化是对古代科学技术、思想文化的继承和发展，通过本课的学习，使学生了解人类文明的多样性，培养学生同世界上其他文明共容、共处、相互学习的思想，并逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
重点
阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。 难点
世界古代东西方建筑的主要特点。
一、创设情境，导入新知 联系第8课内容导入：上一节课，我们了解了记录古代人类生活的两种文字和三大宗教，三大宗教的建筑是聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？
(生：思考上一节课学习的文字与三大宗教) 二、自主学习，感受新知
学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。 三、师生互动，理解新知 A、杰出的科学家 1．阿基米德
让一名学生讲述阿基米德的主要成就。
(生：(1)杠杆定律；(2)浮力定律；(3)螺旋式水车) 阿基米德发现浮力定律的故事，给你什么样的启发？
(生：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考使阿基米德成为杰出的科学家) 组织学生讨论“动脑筋”的问题：“阿基米德有一句名言‘给我一个支点，我将撬动整个地球。’你怎么理解这句话？”
(生：“科学就是力量……科学能改变世界面貌……杠杆原理产生的力量是巨大无穷的……”)
2．亚里士多德
指导学生阅读第51页小字内容思考：亚里士多德为什么会被誉为“百科全书式”的学者？
(生：看书思考，积极回答) B、文学与戏剧
1．《荷马史诗》
简介《荷马史诗》的创作背景。 让两名学生分别讲述《伊利亚特》、《奥德赛》的故事梗概。 提问：为什么后人把《荷马史诗》称作英雄史诗？
(生：听老师讲述；讲故事梗概；积极思考，在教师的启发下回答) 归纳指出：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。《荷马史诗》是一部不朽的文学名作，它再现了古代希腊的社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
2．《俄底浦斯王》
指导学生看书，思考《俄底浦斯王》的作者及作品特点。 (生：看书，回答问题) 3．《天方夜谭》
让学生讲述自己熟知的《天方夜谭》的精彩片段。 (生：讲述故事，小组推荐一名同学做代表) C、著名建筑 1．麦加大清真寺
展示麦加大清真寺图片，并进行简介。 提问：麦加大清真寺的建筑特点有哪些？ (生：仔细观察，结合教材，回答问题) 2．巴黎圣母院
多媒体展示巴黎圣母院图片资料，让学生阅读“自由阅读卡”内容，思考哥特式建筑特点。
(生：根据图片和“自由阅读卡”内容，回答问题)
结合第55页“活动与探究”，讨论中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑各有什么特点？
(生：小组讨论，总结) 四、尝试练习，掌握新知
请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。 五、开放练习，拓展新知
请学生完成《探究在线·高效课堂》“课时作业”习题。
古代科技与思想文化
??发现杠杆定律和浮力定律??阿基米德?
?发明螺旋式水车杰出的科学家??
??亚里士多德：“百科全书式”的学者
??
?(二)????
《荷马史诗》：是研究早期希腊社会的重要史料??
文学与戏剧?《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集
??索福克勒斯：古希腊悲剧作家，代表作《俄底浦斯王》
??麦加大清真寺：伊斯兰教第一大圣寺
著名建筑?
?巴黎圣母院：巴黎最古老、最高大的天主教堂?
第10课 资本主义时代的曙光
知识与技能
(1)通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。
(2)通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看清本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
过程与方法
(1)指导学生阅读课文，梳理知识。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、“新航路的开辟”等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。
(2)指导学生预先上网查阅“文艺复兴”和“新航路的开辟”的资料，推荐《如何鉴赏绘画》《如何鉴赏戏剧》等书目以丰富拓展本课内容。在教学中通过设问、读图、说作品、表演等形式，引导学生积极分析思考，在解决问题中逐渐养成探究合作意识，体验学习历史过程的快乐。
(3)学习历史还应该把地理知识融合在一起，历史知识的掌握离不开地图和空间思维的学习和掌握。注意教会学生利用地图学习历史的方法。
情感、态度与价值观
(1)通过本课的学习，使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
(2)文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难、经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
重点
文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 难点
文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
一、创设情境，导入新知
有人说，如果他生活在现代社会，他会一手拿着奥斯卡金奖，一手拿着诺贝尔奖。这个人是谁呢？他就是意大利文艺复兴时期的艺术大师、多才多艺的达·芬奇。达·芬奇有哪些伟大的成就呢？文艺复兴又是怎么回事呢？我们这节课就来共同研究这些问题。
二、自主学习，感受新知
学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。 三、师生互动，理解新知 A、文艺复兴
1．指导学生阅读教材第一段，思考：文艺复兴的背景是什么？ (1)14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；