复习这个单元，你认为应解决什么问题？ 预设：
（1）、会写这个单元重点的字词。
（2、）这个单元的课文的主要内容分别是什么？重点的句和段是哪些？ （3）、每篇课文主要告诉我们什么？ 4、小黑板出示自学提示：
（1）、自由读生词，找出记不准的词，多读几遍，写一写，并口头造句。 （2）、自由读课文，想一想课文的内容和告诉我们什么。 （3）、背诵并默写重点句子和段落。 5、学生根据自学提示自学，师巡回指导。 二、解疑合探（35分钟）
（一）检查生字、词语 （出示小黑板 出现生字）
1、请同学们先自己读读这些生字吧！（学生自由读生字） 在这些字中，你还有没有字音掌握不准，需要大家帮助的呢？ 教师检查学生认读情况。
（重点检查：旗、廊、概、熟、激、缓、孵） （出示“剥”字）指导读 3、齐读一遍。 复习多音字：
导语：生字大家读得不错，这几个多音字不知道大家掌握的怎么样。 1、出示本单元的多音字（扇、撒、塞） 2、谁能用这些字组词？
3、指名回答 教师指导：如果他读对了，我们就跟他一起读，如果他读错了，我们就不跟读。
导语：（出示生词）请同学们自己再复习一下，接下来我们听写生词。 红旗 顿时 茁壮 熟悉 传递 弧线 感激 走廊 若有所思 缓慢 吸引 大概
已经复习好的同学，请拿出听写纸和钢笔，做好写字的准备。 听写生词
展示学生的书写情况，教师随机指导
（教师和学生一起批改。如果学生出现错误，让学生看清楚出错的地方。教师范写指导）
学生之间互相订正
复习形近字：
1、出示本单元的形近字，能给他们准确地组词吗？同位之间交流练习。 （哀、衰 弧、孤 廊、概 暖、缓） 2、指名组词，学生补充 （二）、修改病句。 1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。 （2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读正确的句子。 （三）、检查第二、三个问题
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、指名背诵课文。 3、同桌互批，各自订正。 4、出示填空：
（1）山溪里，＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹林间，＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“狐假虎威”这个成语比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）《小萝卜头》选自长篇小说（ ）。从这篇课文中，我认识了一个（ ）的小萝卜头。我想对小萝卜头说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4） 表示说的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）春捂秋冻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
早＿＿＿＿，夜＿＿＿＿＿，日日好＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （四）阅读分析。
奖给父亲的勋章
德国有一位尽责的扳道工人。有一次，他接到通知书，有两列火车即将通过车站，让他为其中的一列扳道貌岸然岔。
就在准备扳道岔的时候，他突然发现自己的孩子站在铁轨当中玩，对即将驶来的火车一无所知。
一念之间，他想跑过去救孩子，但如果救了孩子再来扳道岔，就来不及了，
两列火车相撞可能造成数百人作作伤亡。在这万分危急的时刻，扳道工人对孩子大吼一声：“快趴下！”随即，迅速扳好道岔，火车疾驶而过。
扳道工人瘫倒在地，不敢看前面的铁轨。但是，孩子还活着。原来，孩子听到了父亲的呼喊，马上趴在铁轨中间，火车驶过，孩子毫发未损。
这件事被德国的皇帝知道了，他认出扳道工人十分了不起；不仅表扬了他，还奖给他一枚荣誉勋章。可是许多人认为没必要授给他代表最高荣誉的勋章。
皇帝向公众解释说：“一个人要做到尽职是应该的，也许你们能做到。但是，要教育出一个能在生死关头听从父亲，与父亲配合默契的孩子，那就难多了，这是一枚奖给父亲的勋章。”
1、用“——”标出带点字的正确读音。
难多了(nán nàn) 了为起（le liǎo） 毫发未损（fā fà） 数百人（shù shǔ） 2、细读1—4段，找出下列词语的近义词。
呼叫—（ ） 紧急—（ ） 尽职—（ ） 3、根据意思在文中找出相关节的词语。 （1）什么都不知道。 （ ） （2）一丝毛发都没有受到伤害。 （ ） 三、质疑再探（5分钟）
（1）想一想，课前提出的两个问题弄明白了吗？ （2）快速浏览课文，看还有没有其它的疑问？ 预设：1、本单元有哪些近义词和反义词？
2、本单元我们知道哪些读书方法？
四、运用拓展（10分钟）
1、盘点收获：
这节课，我们复习了本单元学过的生字、词语，回顾了描写好词佳句及文章片段，你有什么收获？
2、 我们复习了本单元，你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学习内容？引导学生自主编题。
板书设计：
第一单元复习 （一）生字、词语 旗、廊、概、熟、激、缓、孵
（二）、修改病句
（三）、课文 （四）、阅读
单元反思：
第一单元测试
一.看拼音写词语。
zu? lu? jiào shì yǎn bì dì tīng sā niào ( ) ( ) （ ） （ ） ( ) dùn shí h?ng qí gǎn d?ng wēn nuǎn kàng jī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.比一比，再组词。
暮（ ） 廊（ ） 馆（ ） 若（ ） 幕（ ） 朗（ ） 管（ ） 苦（ ） 三.把下面的词语补充完整。
半（ ）半（ ） （ ）出（ ）归 （ ）旧（ ）新 有（ ）有（ ） （ ）先（ ）后 大（ ）小（ ） 深（ ）浅（ ） （ ）躲（ ）藏 一（ ）一（ ） 四.选词填空。
困难 艰苦 艰难
1.（ ）的革命岁月，战士们靠毅力打败了敌人。 2.我们在学习生活中要克服（ ）勇往直前。 2.他拄着拐杖（ ）地走着。 五.修改病句。
1.在小组会上，他首先第一个发言。
2.老师总是经常对我说：“要细心些！”
3.一年一度的中秋节是一个美好的佳节。
六.乱句重组。
（ ）许多人来拜弈秋为师，学习下围棋。
（ ）从前，有个下围棋的人，棋艺很高，名叫弈秋。
（ ）难道说他的智力不如人吗？不是的，是因为他做事不专心。 （ ）另一个呢，好象在听，但心里总想着天上飞过的大雁。 （ ）这个思想开小差的人，棋艺远不如专心学习的那个同学。 （ ）他收了两个学生，其中一个学得很专心，很认真，很刻苦。 七.按课文内容填空，并回答问题。
1.沿着深沟往前（ ），（ ）导火线连着市政厅地下室的大火药库。……小于连（ ），（ ）了泡尿，把导火线上的火花（ ）。
2.填空。
a所填的词都是表示（ ）。 b所填的词可以看出（ ）。
3.雪儿是一只（ ），因为它能（ ），所以被人们称为“ ”。 4.小萝卜头捉住小虫后为什么又把它放了？是因为不喜欢它吗？
5.“狐假虎威”一词中的“假”的意思是（ ），这个词通常用来比喻（ ）。 八.阅读。
日记一则
2006年4月13日 星期六 晴
今天上午，我去人民公园玩，一只十分惹人喜爱的大蝴蝶出现在我的眼前。瞧，它全身穿着五彩的外衣，在阳光的照耀下显得更加绚丽。它好象在故意招引我，扑扇着一对大翅膀，忽儿高飞，忽儿低落，仿佛在说：“瞧，我多美丽，我是万蝶之王，你喜欢我吗？
我下定决心要捉住它，于是俯下身子，弓着腰，蹑手蹑脚地紧跟在它后面，眼睛紧盯着它。心里想：哼，你别狂，你马上就哟啊成为我的“俘虏”了。
近了，更近了，我一下子扑了过去，双手一合，把这只蝴蝶捉住了，“哈哈！”我乐得跳了起来。
1.大蝴蝶是什么样子的？
2.这件事发生的时间是（ ）年（ ）月（ ）日。地点在（ ）。 3.把第二自然段第一句话中表示动作的词挑出来，画上“——”。 4.用简洁的话说一说，这篇日记写了一件什么事？