用银行贷款、吸引社会资金、发动教职工集资等多种形式筹措建设资金。在新征教学用地征用过程中，他和有关同志多次找市领导汇报、向国土资源理部门说明学院发展中的困难，争取最优惠的政策，为学院节约征地资金300多万元。他向领导建议引进社会资金建设工程项目，以解决学院建设资金不足的问题，并亲自参与投资方洽谈投资事宜。经过艰苦谈判，争取社会资金4500万元，于今年5月开工建设学生第二生活园区，于今年8月份开工建设四号教学楼。目前，各项工程进展顺利，其中第二生活园区将于年底前交付使用。为解决原周口教育学院人员编制上划问题，他和主管院领导一起，多次到省财政厅、教育厅汇报，与周口市财政局协调，经过几个月的艰苦努力，终于解决了困扰学院多年的问题，解决了制约学院进一步发展的瓶颈。为进一步拓宽融资渠道，他一次又一次到各家银行，向他们介绍学院的发展情况，争取银行信贷资金的支持。经过不懈努力，国家开发银行向我院授信9000万元。
另一方面，他非常重视“节支”工作。他认为，做好了“节支”工作，可以将有限的资金用到最需要的地方，同样能促进学院事业的发展。他注重调整支出结构，重点支持学院基本建设、教学科研、师资队伍建设等中心工作，而对于日常消耗性支出，能省则省。他严格审核原始单据，对于不该开支的项目坚决拒绝。为此，曾引起了一些人的不理解，但他觉得自己在这个岗位上就要负起责任，就不能怕得罪人。
他经常要求财务处的同志要牢固树立为师生员工服务的思想，为师生员工提供高质量的服务，把为师生员工搞好服务作为实践“三个代表”重要思想的具体体现。他经常强调：“财务处既是管理部门，又是服务部门；财务工作者既要搞好财务管理，更要搞好服务。”
他的身体不太好，有时候工作太累引起脑部供血不足，头晕、手脚发麻，他总是到医院输点儿液后立即又投入到工作中去。
家人和同事多次劝他：“年龄大了，身体也不太好，不能再那么拼命了。”可他认为，既然自己在这个岗位上，就要努力做好自己的工作，不辜负领导和同志们的期望。他觉得：“人，总是要有一点儿精神的。”要想做好工作，就需要一种强烈的事业心和责任感，有点忘我工作的精神。
26 李宏先进事迹材料
(学生处)
李宏，男，中共党员，1985年留校任教，2001年由公共理论教学部副主任调到学生处，现任学生处副处长。中共中央党校在职研究生。
自己是一名教师与学生管理双肩挑人员。作为一名教师，主讲公共心理学课；作为一名学生管理人员，负责学生助学贷款、评先表忧、特困生推荐、勤工助学及学生的日常教育管理。无论是教学工作，还是管理工作，自己始终恪守着一种最基本的工作态度：热爱本职工作、尽职尽责、兢兢业业、一丝不苟、精益求精、埋头苦干、任劳任怨。正因如此，在工作中做出了一点成绩，受到师生的关注、认可和好评。
在教学工作中，自己时刻铭记“学高为师、德高为范”，“要想给学生一碗水，自己需要有一桶水”，“没有不愿学习的学生，只有不得方法的老师”等等教学名言，并始终贯穿和体现在自己的教学活动中。首先是教好书。作为一名教师，教书是一件易事，而教好书却是一件难事。从教书的第一天起，自己就超额完成着教学工作量。在公共理论教学部时，每年教学量均在500多学时以上；在学生处时，04年完成了02级本科中文、政法、数学、英语等8个班的心理学教学，05年又承担了数学、中文6个班心理学教学。在完成工作数量的同时，更注重工作的质量。要教好书，既需要教师的专业知识，能够精通和掌握本学科的基本理论、重点、难点及最新发展成果，又需要专业知识之外渊博的自然科学、社会科学、哲学等方面的知识，以促进专业知识的讲授。教好书，既是知识的传授，也是一个教师人生观、价值观、世界观的体现和一个教师情感世界和教师人格高低的外化；教好书更是一个教师组织能力、观摩能力、表达能力、创造能力等多种能力的综合体现。一个教师如果不能把课讲好，不要说现代教师，连传统的“教书匠”也不如。其次更重要的是育好人。仅仅教好书，才完成了教师工作的一半，并非真正意义上的教师，教师在教好书的同时，更要完成育人这个更高、更重、更复杂的任务。教书，不仅仅是向学生传授知识，也是教师向学生传递老师看待问题、分析问题、解决问题的立场、观点和方法的过程，也体现着老师对待生活的态度及对学生的关怀与热爱。作为一名公共课教师，在教课之余，利用晚上、周末、节假日，时常深入学生班级，关注学生课堂之外的学习和生活。再次，教学要紧密联系学生生活实际，做到学以致用。知识的学习是为学生的生活服务的，是为学生解决暂时和长远问题服务的，如果做不到这一点，学习就失去了意义，课堂讲授就会显得抽象、枯燥、苍白无力。心理学的教学紧紧围绕学生生活实际，如在讲到“心理是人脑对客观事实的主观反映”的命题时，引导学生从多个角度看问题，以期形成全面、客观、系统、发展、唯物辩证的观点；在讲到认知时，提出“大学生头脑应该是冷静的”；讲到情感时，提出“学生内心应该是火热的”；讲到意志时，提出“青年学生行为应该是理智的”；讲到人格时，提出“人格对一个人一生的重要影响，高尚人格的无穷魅力和追求高尚人格的无止境”等等。使得课堂生动、活拨，让学生学习知识的同时陶冶了情操，启迪了智慧，升华了人格。以致作为一名公共课教师，在一百多人的合堂课上，出现了“四多四少”的现象：自觉主动听课的多了，无故旷课的少了；按时上课的多了，迟到的少了；按时下课的多了，早退的少了；注意听讲的多了，睡觉或看课外书的少了。
在学生管理工作中，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念为指导，以“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”为方法和手段，带着深厚的情感和责无旁贷的责任开展学生的教育管理工作。行政工作离不可院领导的直接支持与关怀，以及学生处同志们的鼎力帮助，当然也有自己的努力和付出。取得的成绩主要有：第一、学生贷款工作成效明显。我院99年—01年与工商银行开展的助学贷款，共有360多名贫困学生申请到了150多万元的贷款金额，当时在全省同类学校中是不多见的，有力地帮助了我校贫困学生顺
利完成了学业。目前，在河南省高校与开发银行合作，被称为“河南模式”的学生贷款中，我院贫困学生申请了两批，共计1786人次，金额730多万元，已全部到位，大大地缓解了我院贫困生交费的压力。在近7000份的贷款合同和近7000份的贷款借据的填写，多达几十万学生信息的采集中无一错误。因人手不够，自己亲自组织带领指导学生填表，在主校区，不知晚上加过多少班，熬过多少夜，晚上12点回到家的有之，凌晨2点回到家的有之，凌晨4点找个学生寝室休息一会的也有之。看到广大贫困学生不再为交不起学费而愁眉苦脸，甚至影响学业，作为一名学生的服务者，自己苦点、累点实在算不了什么。第二、奖学金评选和特困生推荐“公开、公平、公正”。奖学金，尤其是近年实施的国家奖学金和省政府奖学金，以及我院的特困生推荐，都是涉及学生切身利益的问题，当然也是学生关注的热点问题。在每次评选和推荐时，精心组织，认真实施，下发文件，严格条件，明确程序，坚持“公开、公平、公正”的原则，进行系、院两级公示，最后确定人选，使学生关注的这一敏感问题得到了很好的解决，走向了健康发展的道路。第三、在日常教育管理中针对不同类型的群体开展针对性的工作。如：大学生新生适应问题，毕业班学生毕业前教育问题，贷款学生诚信教育，禁止学生传销、校外住宿问题，考试不及格学生原因分析问题，贫困学生交不起学费产生的生活问题，班干部学习和工作关系问题，学生春夏秋冬安全问题等等，通过集体辅导，个别交谈，专项治理，使这些问题得到了不同程度的解决，有了明显的好转。在学生教育管理中，深深体会到，只要做到“四多四少”既“多一些实干，少一些空谈；多一些宽容，少一些抱怨；多一些勤快，少一些松懈；多一些学生，少一些自己”，那么学生管理工作就一定能做好。
教学工作既可以歇死人，也可以累死人，学生管理工作更是无深浅，自己将一如既往踏踏实实、兢兢业业、默默无闻、任劳任怨地为周口师院的学子和周口师院的发展贡献自己的一切。
27 李 伟 教 授 先 进 事 迹
（公共体育教研部）
李伟，男， 61年12月出生，中共党员，1982年毕业于河南师范大学体育学院，体育学教授、体育部主任，河南师范大学硕士研究生导师，河南省普通高等院校体育课程教学指导委员会委员、河南省教育厅学术带头人、中国体育科学学会会员、全国体育科研先进工作者、河南省贯彻国家体育锻炼标准先进工作者、周口师范学院学术委员会委员、优秀教育工作者、优秀共产党员。
20多年来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻党的路线、方针、政策和学院党政文件精神，忠诚党的教育事业，辛勤耕耘在教育教学第一线，兢兢业业，全身心地投入到所钟爱的高等教育事业中，把教书育人贯穿于教育教学的过程中取得了突出成绩。并使本单位教职员工的政治思想素质、理论水平都有了极大的提高，已形成了一个团结、向上、务实、不断开拓进取、具有战斗力的集体团队。 忠诚党的体育教育事业，教书育人、为人师表、一身正气，坚持不懈地运用科学发展观
来指导自己的体育教学实践，完成学院领导交给的各项教学工作和科研任务，始终把育人工作摆在最突出的地位，认真抓紧抓好。在体育教学过程中不断运用体育的多功能教育价值特征，对学生进行世界观、人生观、价值观教育。把培养、提高学生的思想道德水平、人格魅力、高尚道德情操与社会文明进步、国家经济发展紧密联系，课堂上以身作则、言传身教，以饱满的精神风貌和工作态度感染学生。并引导他们进一步树立国家、人民利益高于一切的价值观和神圣使命感。
在公体教研部的行政管理、教学管理、组织建设等工作中，根据国家有关学校体育法规、政策、方针、文件和精神制定出了《周口师范学院体育管理规章制度》、《周口师范学院体育课程教学大纲》等系列规范管理文件，形成了我院体育工作规范的管理体系，使我院体育工作向着科学化、规范化、系统化和现代化的方向健康发展。由于公体部行政管理干部缺编，李伟同志多年来一人承担了多人的行政管理工作，兢兢业业的长期超工作量工作，为学校的发展做出了突出的贡献。
李伟同志带领全体教职员工认真研究了在新的形势下我国高等学校体育教育的发展规律，率先承担了“二十一世纪中国学校体育发展战略研究”国家级研究课题，有力的推动了我院公共体育课程教学的改革与创新发展，目前已形成了基础性体育课程教学、发展性体育选项课程教学和高层次选修体育课程教学三个多层次的高校体育课程教学体系，被誉为“二十一世纪中国学校体育发展战略研究优秀实验学校”.李伟教授所主持的“排球教学与实践精品课程”被评为目前我院唯一的省级精品课程，与体育系共同建设的体育人文社会学学科被评为校级重点建设学科。
李伟同志带领广大教职工组织开展了每年一度的春季田径运动会和秋季球类运动会，并已形成制度为推动我院的群众体育活动工作做出了贡献。在历年组织我院代表队参加省大学生田径运动会、省健美操比赛、武术比赛和校长杯乒、网球比赛中多次获得优异成绩，为我院争得了荣誉。认真组织实施教育部颁布的大学生体质健康合格标准，达标率均在百分之九十八以上，被评为省级“贯彻落实国家体育锻炼标准先进个人”和“全省高校达标先进单位”。 多年来坚持体育科学研究与探索，先后出版论著11部，发表学术核心期刊、CN级期刊论文30多篇、主持和参与完成国家、省、厅级研究课题9项。李伟同志还带领公体部教职工一同制定了周口师范学院公共体育发展规划，在师资队伍建设规划实施方面、注重对青年教师的培养和指导方面、体育课程改革方面、群众体育活动发展等方面均取得了突出成绩。
28 李少咏基本情况
李少咏， 1965年3月20日生于河南西华，1980年考入河南大学中文系学习，1984年毕业分配来周口师专任教，1992年晋升讲师，1997年晋升副教授，2003年晋升教授。
1991年和石恒真老师一起被评选为周口师专首批优秀骨干教师（只评选了文科、理工科各一名代表），1992年入选周口师专第一批“十佳青年教师”，2004年被评选位河南省教育厅学术技术带头人。
1988年4月至1989年6月在中国社会科学院文学研究所读硕士学位课程，2001年9月至2005年6月在河南大学攻读博士学位，就读期间被评为河南大学优秀博士研究生，2005年6月获得博士学位。
1997年4月由中文系调入校党委宣传部创办《周口师专报》，1997年11月任校报主编（正科级），在编辑和主持校报工作期间，认真负责，努力钻研报纸业务，创造了连续两年无一处差错无一个错别字的河南省校报发展史纪录，使校报在全省以至整个中南地区高校校报中占据了令人羡慕的突出地位，本人也连续被评为学校优秀教师、文明教师等。2001年6月任宣传部副部长，在担任宣传部副部长期间，协助部长抓全校宣传工作，主要分管校报和对外对内宣传和精神文明建设工作工作，虽然时间很紧，仍然保质保量的完成了工作任务并且时有创造性发挥。在出色完成校报和宣传部工作的同时，始终兼着中文系的专业课教学工作，每年上课时数平均都在200学时以上，教学效果很好。现为周口师院党委宣传部副部长兼《周口师院报》副总编，周口师院学术委员会委员。
1987年以来在《诗刊》、《小说评论》、《文艺报》、《当代文坛》、《星星诗刊》、《诗潮》等文学期刊、报纸和学术刊物上公开发表学术论文和文学评论文字近百万字。另有中篇小说、短篇小说、诗歌、散文若干散见国内外报刊。1994年由河南文艺出版社出版发行《没有人看见草生长》，2002年由远方出版社出版发行《倾听与阐释》。
1990年加入中国作家协会河南分会，1997年当选河南省文学学会理事，2005年当选周口市作家协会副主席。
1991年获得河南省首届青年作家奖，1996年获得河南省首届社会科学优秀成果青年奖，1999年获得首届河南省文学奖，2003年合著《陈楚文化》获得河南省社会科学优秀成果奖。此外还多次获得周口地区社会科学优秀成果奖，“五个一工程奖”等。
主要工作除了行政工作以外，主讲中文系主干课程中国现代、当代文学和选修课鲁迅研究等，每年都超额完成教学工作量，授课效果优秀，多次被评为学校优秀教师、文明教师等。
任立顺同志推荐考核材料
任立顺，男，中共党员，教授，硕士研究生，46周岁，现任周口师范学院数学与信息科学系系主任，周口师范学院重点学科（基础数学）学术带头人，优秀中青年骨干教师。中国教育数学学会常务理事，河南数学会理事，河南应用统计学会理事。
该同志从事高等教育二十多年来，一直工作在教学、科研、管理第一线，历任学生工作副主任、业务副主任、系总支书记、系主任等职。工作兢兢业业、任劳任怨、刻苦认真、一丝不苟。具有高尚的师德、乐于奉献的精神。在教书育人、教学改革、教学管理、科学研究等方面取得了突出的成绩。他针对数学学科的特点提出了“探究导学式教学法”为师院数学