系及周口市培养了大批教学骨干。针对大学生交费上学、自主择业的现实，要求教师们转变教育思想，树立服务意思，决不能让学生拿钱买劣质的教育服务。针对学生关心的热点问题，常以调查问卷的形式了解学生对重大问题的认识，亲自撰写过多篇调查报告，为党委决策提供依据。为数学与信息科学系的发展壮大做出了突出的贡献。
任立顺同志专业基础雄厚、知识面宽，先后担任解析几何、高等代数、数学分析、复变函数、微分方程、泛函分析等课程的教学任务。年教学工作量400学时以上，历年教学评估在系或级段第一。在科研上一直从事非线性分析的教学与研究工作,近五年主持完成了<<泛函\中值点\渐进性研究>>及<<关于非线性常微分方程正解的存在性研究>>两个省级项目和三个教育厅项目,作为主要完成人完成了两个国家自然科学基金项目<<非线性常微分方程的多边值问题>>及<<非线性微分方程内部值问题>>.在国内外核心学术期刊及SCI期刊上发表的高质量论文14篇,大部分被国内外学术刊物摘录和评论.该同志的研究方向为非线性分析,子方向1.非线性泛函分析:在这个领域他在国内外首次提出了泛函\中值点\的渐进性,并对此进行了较为系统的研究,不仅充实了非线性泛函分析的理论,而且在数学其它学科\数值分析\及\微分方程数值解\等研究中对提高精度和收敛速度发挥了很大作用，因此该方面的研究成果达到了国内领先水平.2,微分方程边值问题是微分方程定解理论研究中最重要的理论之一,有着非常广泛的应用背景.特别是对高阶边值和多点边值问题正解存在性研究,属于该领域当前国际研究的前沿课题.研究难度大,要求知识面宽,该同志在此领域取得了丰硕的成果,在一定程度上填补了我省在边值问题正解存在性研究方面的空白,研究成果达到了国内领先水平.数学属于基础性学科,研究难度大,出有创造性的成果难,该同志在该领域的研究成果在全省数学界具有很大的影响力,正如河南省特聘教授博士生导师郑州大学石东洋教授评价说:\任立顺同志在非线性分析领域的研究水平及业绩填补了我省在边值问题正解存在性研究方面的空白,在全省处于领先地位\
30 吕艳梅同志师德标兵申报材料
作为周口师院外语系综合英语教研室主任，吕艳梅同志深知师德是一名共产党员人格魅力的具体体现。因此在日常工作中，她时时处处以共产党员的标准严格要求自己，不断增强自己的党性意识。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表的重要思想，认真学习和领会党的各项路线、方针和政策，在思想上、行动上和党中央保持一致，严于律己，作风正派，注重自身精神文明建设，具有良好的思想政治素质。
她忠诚于党的教育事业，始终把“教书育人”作为自己的神圣职责，具有良好的职业道德。在教学上力求做到“堂堂优质课”，课前认真备课，在备课中，根据教学大纲要求，结合学生实际，合理组织教学内容，吸纳新知识，以补充自己的教学，引进国内外新的教学方法，以改进自己的教学。课堂上注意运用启发式教学，以改过去传统的教学模式，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。课堂上不仅注意基础理论的教学，而且注重学生学习能力和创新精神的培养。努力做到以学生为主体，以教师为主导，以启发引导为主，采用灵活多变的教学方法，深受学生的好评，教学评估优秀。 在教学中能结合专业特点，利用三尺讲台培养学生坚定的专业思想和正确的人生观、价值观、世界观。始终把细致的思想工作融入到课堂教学中，努力作到既教书，又育人。
吕艳梅同志长期工作在教学第一线，工作任劳任怨，兢兢业业。近年来，随着英语系规模的不断扩大，教师的教学任务也日渐繁重，她近几年的教学工作量都在每周二十节以上，又加上大量的备课和批改作业的任务，工作的辛苦可想而知，可她从没有因为工作繁重而敷衍了事，也不曾因个人的私事缺过一次课。
随着新知识、新技术的不断涌现和发展，要求高校教师必须具备精深厚实的专业知识、大容量的新知识储备，还应有较高的教学能力、创新能力和科研能力，以便能够在瞬息万变的知识发展中把握时代脉搏，引导学生学习新知识、新文化。吕艳梅同志在繁忙的教学之余，还抽出时间进行业务自修，不断容纳和吸收国内外的新知识，以丰富自己、充实自己。她治学严谨，求实创新，具有高尚的学术道德和较高的科研水平。 由于长期担任班主任工作，吕艳梅同志积累了一套班级管理的经验和方法，制定了切实可行的班级量化考核指标，因此，她所带的班级连年被评为先进班集体，她自己也多次获优秀班主任称号。
作为班主任她经常深入班级，对学生开展深入、细致的思想工作，结合学生思想上出现的问题，对症下药。如一位女生因失恋而陷入绝望，甚至有轻生的想法，她就多次找这位学生谈心，帮助这位学生从悲观、轻生的思想中解脱了出来，使其树立了正确的恋爱观和生活的信念。这位学生毕业后来信说：“感谢老师帮我在迷失中找到了自我。”吕艳梅同志经常和学生交朋友,学生愿意把心里话向她倾诉，她用各种方法解开学生心中的结。哪位同学生活上有困难，她都尽力帮助，一次半夜学生病了，她亲自把学生送到医院，并一直陪到天亮，还给这位学生做有营养的饭菜送到医院，这位学生激动地说：“我老师就像我妈。”学生家长也激动地说：“把孩子交给您我们放心。”
在非典肆虐的时侯，为了配合学院搞好卫生工作，她多次带领学生打扫卫生，不放过一个死角，并多次到寝室检查内务。在学院开展的“优化教学秩序树立良好学风”活动月中，她更加严格地要求自己，率先垂范，并组织学生开展课前十分钟演讲，向早晚自习要时间，英语角等活动。由于她表现出色，被评为活动月中的先进个人。 吕艳梅同志具有较高的道德水准和人格魅力，对待工作不论份内份外，对待同志不论远近亲疏，谦虚谨慎，顾全大局，用自己的努力和勤奋，把师德体现在自己的每一份工作中和身边的每一件事情上，在师生中享有很高的威信。 先进事迹材料
刘永华，男，现年42岁，汉族，大学本科学历，1988年7月毕业后到绵竹市土门中学工作至今，一直从事初中语文教学和班主任工作，曾担任过语文教研组长、年级组长、校团委书记，1991年加入中国共产党。1996年被任命为教导主任，2000年被任命为副校长，2003年被评为中学高级教师。自从事教育工作以来，始终没有脱离讲台，以身立教，教书育人，为人师表。在初中语文教学中，始终潜心钻研，孜孜以求，教育教学成绩显著，多年来所教学科的语文考试成绩始终名列前茅，培养了一批又一批德才兼备的“四有”新人，曾多次被评为县局级优秀教师、教育工作者。现任绵竹市土门中学副校长，分管教学、总务和工会工作。近年来，他所担任的学校各种重要行政职务，各方面表现突出，成绩显著，主要表现在：
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，刘永华同志深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想
上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时，他注意学习党的各种方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任。志存高远、爱岗敬业、严于律己、宽以待人、廉洁奉公、乐于奉献、顾全大局，处处给广大师生员工做表率，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、深入第一线，勤抓管理、促进办学
为了做大做强土门中学的优质教育，协同校长集思广益，大胆决策，提出引领学校在新世纪中实现跨越式发展的办学思想——“三乐三心”，制订了富有开创性、建设性的“五大改革工程”，即：“德育实效工程、教学改革工程、队伍建设工程、组织管理工程、基础建设工程”。为适应新形势发展需要，明确教职工的责、权、利，改善教职工生活条件，在充分论证后，结合学校情况，起草了《土门中学人事综合改革方案》、《教职工考核管理办法》，使学校的管理制度、办学理念提升到一个新的层次，学校的教育教学工作也迈上了新台阶，2000年以来，学校素质教育深入开展，教研教改、教育科研轰轰烈烈，教师敬业乐教，教学质量连年攀升，名列全市第二（含实验中学），创造了土门中学一个又一个辉煌。
1、1996—2000年，但任教导主任，积极做好各项日常管理工作。工作认真负责，勤于思考，勇于创新，富有成效。
2、2000以来，担任学校副校长，先后长分管学校的教学、德育、后勤等工作，以其积极的态度、科学的管理和良好的业绩，赢得广大师生的认可。2003年以来，担任学校工会主席，接管学校工会工作。刘永华同志能够虚心向其他工会委员学习，尽快熟悉工会的各项工作，在工会工作中，围绕学校中心工作开展工作，积极配合学校党组织完成各项工作，对学校的民主建设和教代会建设起到了较大的推进作用。由于工作出色，今年，土门中学工会被市教育工会推荐为德阳市模范职工之家，正以饱满的热情做好迎检的准备。
三、业务精湛、工作扎实、成绩显著
刘永华同志无论在普通的教学岗位，还是年级组长、教研组长、教导主任、副校长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中，他团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时，他勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。他也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为他高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说，他也总是耐心地倾听，对他们进行开导，帮助他们解决困难。为了土门中学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。
作为一名富有经验的教师，在教学上刘永华同志认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。作为一名教学管理者，他觉得自己首先是一名人民教师，能否为人师表，能否培养出适应新世纪竞争的人才，能否为学生的成长指引方向，这些都是他时常思考的问题，并借此不断地反思自己的教育工作，不断纠正那些错误的言行。刘永华同志富有开拓意识和实干精神，敢于大胆探索创新，善于运用现代化教育手段进行课堂教学改革，探讨最优化的课堂教学模式。任职以来，一直担任初中语文教学工作。尽管学校行政工作繁忙，但他始终把教学放在第一位，全身心地投入到教学第一线，积极进行课堂教学改革。尤其在运用现代化教学技术，利用多媒体辅助教学上做了大量地尝试，培养了学生创新精神和实践能力，探索了课堂教学的最优化模式。坚持五深入，坚持上好五课，认真做好青年教师的培养培训工作，积极带头做好科研工作，堪为教职工的表率。承担过英语、化学两科目标导学县级课题研究的指导工作，2002年，理化生组的《创设情境，培养学生STS素质的研究》、语文组的《语文教学中运用讨论法培养学生探究能力的研究》县级课题立项研究。自己所撰写的《讨论法在初中语文教学中的运用》、《浅析初中语文讨论法教学中形式与效果的有机结合》在《中国教育科学杂志》上发表，《浅谈新时期青年教师队伍建设》在德阳教育学院学报上发表。曾多次在市、区上教研课、示范课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每年的市统考、会考成绩均名列全市前三名。特别是89级、2003级会考名列全市第一名。多次受到上级主管部门的肯定和表彰。1998—2002年当选为政协绵竹市第十届委员会委员，2000年被评为市级优秀教育工作者，2002年被评为局优秀共产党员，等等。
2000年刘永华同志走上了副校长的工作岗位。他感到肩上的担子更重了。每天很早到校，很晚离 校，从不计较时间。无论在哪里，他总是事必躬亲，身先士卒，他立足校本培训，落实教学常规，加强教师政治业务学习，“走出去、请进来”，让老师们能够掌握先进的教学模式，给老师们提供学习的机会，老师们教育教学水平得到不断提高，学校教育教学质量也稳步上升，中考升学率不断递增。
刘永华同志就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为土门中学的教育事业的发展填上了一块坚实的基石
生 命 的 支 柱
——于会成教师先进事迹材料
我叫于会成，是李合中心小学的一名普通教师。屈指算来，从1979年走上神圣的小学讲台至今已有29个年头了。在这期间，我不知迎来了多少稚气的笑脸，送走了多少殷殷的面孔。那许多细如灰尘般的、发生在我与孩子们中间的件件小事，构成了我几乎全部的平凡而普通的近30年人生。回顾我走过的道路，再一次重温那早已逝去的年华，我已记不得生活中经历了哪些坎坷与艰辛，我的身心完完全全地沉浸于我深深钟爱的教育事业。是的，我爱我所从事的事业，爱我所教的学生。爱，是一种情感；爱更是一种力量，是它使我能面对疾病，笑对人生；是它使我在农村教育这快沃土上自强不息，辛勤耕耘。
七十年代的农村，贫穷落后，令人不堪回首。但是在贫穷落后的农村中还蕴涵着希望，那就是读书。从家长们的话语中，从孩子们的目光中，我读懂了农民们对下一代的期盼，对摆脱愚昧和贫穷的期盼，初登讲台的我感到了肩上责任的重大。虽然当时生活条件差，连辆自行
车也没有，只能步行到17里外的学校上班，但是我一次没有迟到过。农忙时节，我要起早帮家里干活儿，时间紧，我就跑步上班。农村小学的教学生涯是艰难的，但同时也充满着欢乐和喜悦。在教学上，我要求自己做到三点，就是吃透教材、领会大纲、了解学生，针对学生不同特点，设计教育方案，因材施教。我给学生的不仅是知识和技能，更重要的是教给他们怎样做人。我用一个教师的真情实感和父亲般的慈爱去换得学生的理解和信任。 由于我勤奋踏实的工作态度，严谨的工作作风使我在上班初的几年就赢得了领导和老师及社会的认可，比如，89年我在平岭小学任教，这一学期正赶上是把一个大班分成两个班，结果没有分到我班的学生说啥也要到我班上课，当时的情景历历在目，学生钟全含着眼泪说：“于老师，收下我吧！我会听话的。”他的父母找到乡里的领导，让看他的面子给收下。我当时真不知怎么办才好，收下吧，其他孩子怎么办？都瞪着眼睛看着我那。后来，还是校长解了围。
再比如，2007年我在李合中心小学教四年，石塘四年级的学生及家长听说，纷纷带着孩子来到李合，非把孩子交给我不可。中心校领导到石塘召开家长座谈会回来说：“于老师，你在石塘真是受欢迎，他们叫你回石塘，你才是他们信得过，放心的老师，你是一位合格的人民教师。”然而，就在我年龄和事业都如日中天时，可怕的病魔向我袭来。1994年我患上了脊髓空洞症，这是一种罕见的疾病，每10万人当中约有一例患者，而且难以治愈。当时的我几乎崩溃了，几天几夜不出门，把自己关在屋里，想以前、思将来，以后我将怎么办？几天以后，我推开房门的时候，身体虽然不象以前健壮了，但眼神却格外坚定。生命本来就很短暂很脆弱，我要把这更短暂的生命投入到我所热爱的教育事业中，让这病弱的身躯也撑起教育的一块蓝天。事实上这病弱的身体也给我带来了很多难题。由于骨髓缺失，神经传感不到位，末梢感应差，身体免疫力、抵抗力低下，所以特别瘦弱，身上因无知觉烫烙伤、碰伤以及坏死现象时有发生。有时一觉醒来，家人或同事发现我的肩臂或脊背某部位红肿，再过几天，红肿的部位会烂掉一块肉——那儿已经被热炕烙熟了。我的爱人在给我的伤口上药时，含泪说：“老头子！咱不干了，行吗？”我抬头看见老伴那痛苦的面容，心想：“老伴啊！我怎么能舍得我的事业呢，舍得下我爱着的孩子们呢！”我笑了。我没因此而显出一丝痛苦，更没有因此而耽误过一会儿工作。
记得那是2002年冬天，我当时正在离家20来里路的石塘小学上班。天冷路滑，离学校又远，没有客车，不能骑摩托，只有骑自行车上班。由于早上路途的辛劳，白天又工作一天，下班时我刚走出办公室，就瘫在地上，年轻的校长吓得不知所措，老教师也不知该怎么办。我使出全身力气支撑着羸弱的身躯，嘴唇翕动着，想说却说不出来，不听支配的手臂微微动了两下，示意大家不要惊慌，待喘上一口气，我轻声安慰起惊慌未定的校长和其他老师：“别怕，我吃点儿东西就会好了！”大家把我抬抱回教室，有的老师跑到小卖点买来吃的，校长和老师们都看着我吃下去，没什么事了，劝我：“休几天吧！身体这样，万一有个闪失，学校跟你家里没法交代！”我说：“咱单位人手缺，一个铆子一个楔，谁有空代课呀，我休息，孩子们怎么办？”就这样，第二天，我又照常上课了。冬天上班，我得步行，从冰上过去。北方的冬天说其冰天雪地，寒风凛冽，是毫不夸张的。我身上穿着厚厚的棉衣，戴着厚厚的帽子，扎着围脖，尽量把自己包得严严实实，但飕飕的风象一根根银针穿透衣服，那刺骨的寒冷让人颤栗，让人畏惧。当风雪交加时，我瘦弱的身躯象一片树叶在风中摇曳，不知使出多大力量我才能走出一步，但为了那群孩子，为了心中那一个信念，我义无返顾的在冰雪中跋涉。有一次，风特别猛，雪特别大。我走到冰山中间就感觉浑身无力，再也走不动了，也站不住了，一下子就瘫在那里，心想，这下完了，这前不着村后不着店，这条路就我一个人走，谁会来救我。在冰上足有两个多小时，天冷我的手脚全不听使唤，都冻坏了，我的爱人发现我这么晚没回来，拿着衣物和事物迎接我、发现了我，放声痛哭，赶紧将大衣把我裹上，