学院人才培养工作水平评估自评结果
系部的二级管理作用。系部职业技能鉴定等收入的70%由系部自主支配，同时，每月按每个学生2元划拨给系部作为教育工作经费；五是为攻读博士、硕士学位的教师报销学费，支持教师参加培训、学术交流和开展教育教学研究活动，近3年师资培训的经费达67.9万元；六是重奖教学名师和教学成果。学院近两年共奖励2名省级名师（每人30,000元）、省级教学团队（30,000元）、“十佳教师”（每人5,000元）、“十佳青年教学能手”（每人3,000元）、2项省级教研、科研成果（每项7,000元）、6门省级精品课（每个3,000元）、6个院级精品课（每个500元）、2个省级教学改革试点专业（每个10,000元）等。 2、资金向教学倾斜 学院确保教学经费优先投入。在编制年度财务预算时，优先安排教学经费支出。设立了教学仪器设备、图书资料、重点专业、重点课程、科研工作等专项经费，3年累计教学经费投入达3,063.78万元，新购臵教学仪器设备总值达2,171.78万元。此外，每年还投入专项研究经费用于教学改革试点专业、精品课建设和教材建设等方面，以此保障教学的正常运行和教学质量内涵的提升。近三年每年的学费收入用于教学经费的比例逐年增加，学费收入用于教学经费比例平均为35.07%。 学院各教学服务部门树立以教学为中心的服务意识，特别是在2007年人事分配制度改革以后，总务处、图书馆、财务处等部门均制定了为教学服务的承诺，通过优化资源配臵，积极采取措施，不断提高服务意识和服务质量，全院上下形成了重视教学、关心教学的良好氛围，一线教师的地位和待遇明显提高，极大地调动了教师的工作积极性。 依据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》等级标准，经学院自评，本观测点自评赋分为4.9分。 证据目录： 序号 证据目录 1 学院领导研究教学工作会议记录 2 学院领导听课笔记 3 系部主任听课笔记 4 学院向教学倾斜的政策汇编 5 有关部门为教学服务材料汇编 6 学院三年教学经费投入情况 盒号
11
黑龙江生物科技职业学院
二级指标“1·2产学研结合”自评结果
二级指标 产学研结合 自评结果 主要观测点 1·2产学研结合 观测点赋分 4.75 权重系数 1.0 自评 得分 4.75 自评 等级 自评分4.75分≥4.50分，自评为A A 依据说明： 1.2产学研结合 一、建立了产学合作的长效运行机制 为了保证企业和用人单位与学院教育教学的产学合作有效运行，我院对专业建设与产学合作实行一体化的院、系两级管理体制。学院成立了由院长担任组长的产学合作与专业建设指导委员会，负责全院产学合作和专业建设工作的决策与宏观管理，提供政策、物质与资金保障，制定了学院“十一五”专业建设规划和“十一五”产学合作规划。各系按专业（群）聘请行业知名的高级技术管理人员和专家共同组成专业建设委员会，负责各专业产学合作、专业建设规划和人才培养方案的制定等工作。教师积极参与企业生产经营，为企业服务，企业也将先进的生产技术和优秀的企业文化带到课堂，建立了校企互信、互访、互聘、互助的长效运行机制。 二、全方位开展了产学研合作，效果显著 1、建立广泛而稳定的校外实训基地 为了充分发挥行业优势，拓展教学空间，学院充分利用社会资源和自身的地缘优势，在省内外建立了121个稳定的校外实训基地。学生在实训基地可进行全过程生产实习、顶岗实习和实训课，学习和掌握生产技能和先进的生产技术，培养学生解决生产、管理中实际问题的能力，实现实践教学与就业岗位的“无缝对接”。 2、校企合作，创新人才培养模式 我院在充分调研的基础上进行分析论证，依据人才市场需求的变化调整专业培养方案，建立了适应人才市场需求变化的办学机制，改革了人才培养模式。
12
学院人才培养工作水平评估自评结果
（1）水产养殖技术专业积极探索养鱼生产全过程实习模式。根据北方冷水鱼养殖、淡水养殖和海水养殖企业的全过程生产实际需要，利用6-10个月的时间安排学生在水产养殖场以联合承包的方式参加养鱼生产实践，切身体验水产养殖真实工作环境，此教学模式已在院内其它专业和全国30多所水产院校推广。现大多数毕业生就业于北京、大连等沿海地区，毕业生供不应求。 （2）园艺技术专业与北京京朝农业科技发展公司合作，建立了园艺作物生产“3+2+1”人才培养模式。即学生在校内完成3个学期的学习后，第4、5学期到企业现场进行花卉栽培、蔬菜栽培、果树栽培的学习与实践，专业教师到企业教学，并与企业技术人员共同指导学生实践，第6学期顶岗实习，实现了实践与理论紧密结合。 （3）作物生产技术专业与省农科院合作，建立了“3+1+1+1”人才培养模式，即学生在校内完成3个学期的学习后，第4学期到生产现场参加农作物生产全过程实习，第5学期返回学院学习，第6学期参加顶岗实习，实现理论--实践--理论的循环提高。 （4）畜牧兽医专业采用承包生产任务的形式参加实践，教师到现场指导，建立了顶岗实习就业一体化模式。畜牧专业推行“产学做一体化”教学模式，理论知识学习、实践能力培养和综合素质塑造三者紧密地结合起来，增强了就业竞争力，学生在顶岗实习期间就可进入用人单位进行试就业阶段。 （5）生物技术及应用专业与黑龙江省盛龙酒精有限公司合作，进行酒精生产实训、实习，经过半年的实践技能训练，学生掌握了酒精生产全部技能，特别是掌握控制操作系统等先进技术。食品生物技术、食品营养与检测专业与米旗食品公司哈尔滨分公司合作，采用生产任务驱动合作模式，在食品销售旺季到来之前，学生到企业以完成产品生产为目标，进行了糕点、月饼、汤圆等食品的生产实训学习。 （6）经济管理系、信息工程系与黑龙江中惠科技发展股份有限公司共同成立“中惠班”，公司每年出资20万元资助50名经济困难的学生和18名优秀学生，实行“订单式”培养。每学期公司定期派技术和管理人员为学生授课，
13
黑龙江生物科技职业学院
真正实现了企业文化进校园，为学生毕业后顺利进入企业打下坚实基础。目前已经向中惠科技发展股份有限公司输送10名优秀毕业生顶岗实习。 （7）资源环境保护与利用专业与大庆城市污水处理厂签订顶岗实习协议，通过实践使学生的职业能力得到培养，大多数学生实习结束即被企业直接聘用，并且完成了试用期。 总之，通过产学合作，缩小了学院和社会对人才需求之间的差距，强化了学生的职业能力和就业竞争力，连续三年职业技能通过率达97%以上，2006年毕业生就业率达90.45%，2007年达94.16%，名列全省高职高专第4位。 3、为地方经济建设服务 （1）院市共建 学院以为地方经济建设服务为己任，除经常性开展技术咨询和技术服务以外，还积极参加我省院市科技共建合作项目。学院已与呼兰区、虎林市、北安市建立了科技共建关系，选派三名骨干教师担任科技副市（区）长。三年来，累计在共建市（区）建成了专家大院3个、市（区）科技示范园9个、扶持重点村屯24个、重点农户62个、培训农民近1万人次。学院还积极参与“科教兴农”、“农业科技之冬”、“农业科技进万家、“春雨行动”等支农活动，为我省县域经济的发展做出了贡献。2006年学院获第十八届黑龙江省科普之冬活动先进集体（金桥奖），院长李承林教授2007年被授予“全国农业科技推广标兵”荣誉称号。 （2）科技培训 一是采取“农民点菜、专家下厨”的方式深入农村进行专项技术讲座，水产、农学、畜牧兽医三系教师每年都分期分批深入农村为农民开展科技服务，如农学系教师周立君每年在果树生长的关键时期，深入呼兰农户现场指导和技术讲座，及时解决农民的实际问题，深受农民欢迎；二是以办专项技术培训班的方式，培训了种养殖大户和基层农业技术人员达800余人次，如水产系举办了水产养殖培训班，经过培训的学员回乡后利用所学技术发家致富，2006年甘南县1名学员参加培训后，在学院教师的指导下开发河蟹养殖项目，投资
14
学院人才培养工作水平评估自评结果
1.2万元，当年盈利4万余元，成为当地农民致富的示范户和带头人；三是开展农民创业培训。 （3）典型示范 学院积极利用北安实训基地孵化并推广应用现代农业新技术，经过多年的努力，建成了集引领农民应用现代农业新技术、承担专业实训、实习为一体的多功能实训基地。2007年，学院投资30万元进行农业示范基地建设。我院静广利研究员主持的《菜用大豆北疆1号选育与推广》项目，解决了高纬度地区大豆种植受低温早霜影响的问题，推广到10个省区，总面积达20万公顷，该项目于2007年获省科技进步三等奖；李承林教授主持的《在养鱼生产全过程实习中提高师生实用技术能力》的研究课题2007年获省教育厅高职高专应用技术教学成果一等奖。 目前我院共承担各类科研项目157项，其中教育科研项目134项，应用技术科研项目23项；获得各类科研成果205项，其中教育科研成果184项，应用科研成果21项。获省教育厅高职高专应用技术成果一等奖1项，省科技进步三等奖2项，地厅级科技成果奖18项。 依据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》等级标准，经学院自评，本观测点自评赋分为4.75分。 证据目录： 号 1 2 3 4 5 6 7 8 证据目录 学院及各系专业建设委员会材料汇编 学院近二年产学合作工作计划、总结 产学研合作人才培养模式汇编 院市（区、县）“科技共建”活动成果 学院科研立项及科研成果一览表（含教学研究） 企业参与教学资料汇编 教师参与企业资料汇编 学院校外实习、实训基地一览表及协议书 盒号 15