10、看大戏
问题提出
同学们，你们喜欢我们中国的戏曲吗？ 教学目的
1、初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 2、在西区欣赏中感受戏曲的艺术美，提高对戏曲艺术的兴趣。 3、能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。 4、欣赏脸谱艺术，并能够大胆的进行艺术创作。 过程设计 （一课时） 一、谈话：
“同学们，你们喜欢我们中国的戏曲吗？ 放课件京剧《三岔口》片段。 二、了解戏曲形式：
“你们收集到了哪些有关戏曲的资料，大家一起交流交流 ”。 1、 在我国都有哪些戏曲形式呢？
2、介绍中国的戏曲艺术有京剧、越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等300余种。
3、戏曲脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明的表现某些男性人物的面貌，解释厨人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱有事一种富有装饰性的艺术，具有很高的欣赏价值。 三、欣赏：
1、放课件，欣赏水墨形式的作品让学生谈感受，在围绕怎样用水墨的形式去表现戏曲人物等问题进行探讨，让学生观察线条和墨色的变化。欣赏学生的水墨作品。
2、交流和选择自己想表现得内容，让学生讲讲戏曲人物故事，了解故事中人物的特点，确定要表现得内容。 四、造型表现，教师巡视指导。 五、评价。 （二课时）
一、 展示自己收集的脸谱工艺品，大家一起欣赏。
二、 放课件，一起欣赏，了解戏曲脸谱的起源、分类等知识。 三、 以游戏的形式，让学生了解脸谱谱式和色彩的运用。 四、 分组讨论。 五、 学生创作。
六、 作品展评。 重点与难点
教学重点：初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 教学难点：能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。
11、搭座塔
问题提出
看图片，找找塔建筑都有什么相同点？ 教学目的
1、通过画制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的独特艺术魅力。
2、学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。 过程设计
（一）、游戏导入新课：
（1）、拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。
（2）、说一说拼成了什么样的塔。 （3）、教师板书：塔 （二）、新授：
1、学生说说见过什么塔，出示带来的关于塔建筑的图片。 看图片，找找塔建筑都有什么相同点？ 总结：塔身上小下大，单层，中心对称。
学生用图片拼摆：看看圆形、梯形、长方形、半圆形分别可以做塔的什么部分。
2、现在我们看一看世界上的名塔，打看书第26、27页。 （1）书中展示了什么塔的图片? （2）分组讨论。
教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。 4、请学生分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。
（1）、如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔? （2）、先画什么?再画什么?
（3）、怎样让塔更美观?用什么方法? 5、布置作业。
作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。 要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表现。 （三）、学生作业，教师巡回指导。
1、及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。 2、引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3、注意塔身的对称。
（四）、展示作业、进行讲评。 1、学生互评。
2、教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。） 重点与难点
教学重点、难点：
1、把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 2、根据塔的特点，进行表现或设计。 总结反思
通过活动，学生感受到了线性材料的特点，能够运用简单的线性材料搭座塔。效果不错。
12、喂，你好
问题提出
在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性呢？ 教学目的
1.用设计图的形式设计一部电话。 2.了解电话的历史以及发展过程。
3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。 4.感受美术设计活动的乐趣。 过程设计
一、谈话导入：
教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家一定还记忆犹新吧？ 教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要 (做打电话的动作)。
二、电话与发明：
教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个人! 大家议论纷纷??
教师：其实，在电话没有出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的经验做了很多的改进，最终发明了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的发明做出贡献的人们！ 教师：1875年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。 三、交流资料，加深感受。
这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。 教师小结。X-k-b-1.-c-o-m
四，欣赏图片，交流引导。
教师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能给大家介绍一下电话有哪些有趣的外形？
教师：你们见过哪些有趣或者有个性的设计呢？ 五、启发思考， 激发灵感。