师：你们看黑板上的这两个命令完整吗？ 生回答
师：你们现在自己在试试看能不能把这个命令补充完整呢？带着这个问题大家一起用后退和左转的命令来画画这个图形。
（请学生自己探索，得出正确的操作语句）
师：（师展示学生作图）好，我们来看看这位同学所画的图，你们看他的图已经画出来了，你能说说你的命令是怎么得到的吗？
生回答
师：他的命令是对的。那我们从这就可以知道了 后退 BK 步数 左转 LT 度数 在字母和数字间要用空格隔开才能正确执行 2、 提出问题，学生讨论。
师：同学们，前两节课我们学习前进和右转命令时曾画过长方形，这节课我们认识的是后退和左转的命令。
师：好，那你们想想，我们只运用刚刚你们自己研究出来的后退和左转命令能不能画出一个长方形呢？
现在你们前后两桌的同学组成一个小组讨论一下，并在纸上画一画他的线路图，乌龟行动的方向用箭号标出。
生（讨论）
师：同学们都讨论好了，现在四个小组的同学你们推举个同学当代表上来摆一摆乌龟的方向，画一画乌龟走的路线。
生（画图）
师评论四组线路图及乌龟方向，发现错误的由学生指正错误。
（小结：不管是运用到哪个命令，我们首先要弄清乌龟的方向，要不是要迷路的了。） 3、 用后退和左转的命令画一个长方形。
师：同学们，在我们开始画图前，先使用我们上节课学过的初始化命令DRAW，在进行初始化后再进行画图。
练习过程中：可鼓励学生互相帮助，老师可在一旁指导，观察学生完成情况。 4、 课堂反馈，老师展示学生操作情况，让学生评断在某些学生作品，并评论起操作有什么不足之处。
（1）学生可能在图形的比例上发表意见。
师：恩，这位同学的长方形画的还真不错，长和宽均达到了要求。真是个认真的小孩。 （2）学生可能在图形的颜色上发表意见。
师：这位同学懂得运用之前学过的改变背景色及乌龟的颜色使自己的图形变得更美观些。你的审美能力真是与众不同。（但在颜色对比上太过接近，使我们看不清楚他的线条，在这个方面可以改善一下。）
（3）学生可能在图形的角度上发表意见。
师：这位同学的在角度上有些不对头了，但他知道用其他的命令来进行调整，也是个聪明的小孩，懂得活学活用。
5、 课堂拓展
结合之前学过的命令，运用前进、后退、左转、右转的命令画一画这张 三、 课堂小结
师：在这节课的操作过程中，同学们都能积极的学习，并且认真的讨论，虽然在最后画图过程，有部分同学们完成的情况有所不足，例如在长度的方面，还有在角度的方面有所偏差，但总体完成情况还算良好。好，那下节课我们再继续学习海龟作图。
第三课：小乌龟练“轻功”
教学目标
１、知识目标：清楚pu和pd命令的含义.
２、技能目标：能够实际作图熟练的应用这两个命令。 一、教学重难点
重点：pu和pd命令的具体运用。
难点：命令执行后小乌龟方向的掌握和下一步命令执行方向预判。 三、教学准备
１、课件准备，课前做好本节可的多媒体课件。知识型内容可以在课件上进行演示和讲解。
２、习题准备，课前画好本次课习题的图形，并标好步长、起始点、角度。 四、教学过程
１、导入
复习已经学习过的logo命令的名称和功能，在运行这些命令时应注意的事项。回顾用fd和rt命令画正方形和等边三角形，bk和lt命令的具体应用。
２、 新授
Pu命令的含义和作用：提笔命令，使小海龟在移动的过程中不留痕迹。 Pd命令的含义和作用：落笔命令，使小海龟在移动的过程中留下痕迹。 Home命令的含义和作用：使小海龟自动完成最后一步，并回到原点。 具体应用
例题一：用上述两个命令来画一段步长１００的虚线 － － －
第一步： cs 清屏命令
第二步 Fd 20 前进20步 画实线 第三步 Pu fd 20 提笔前进20步 画虚线 第四步 Pd fd 20 落笔前进20步 画实线 第五步 Pu fd 20 提笔前进20步 画虚线 第六步 Pd fd 20 落笔前进20步 画实线
练习：画一个小风车（由三个等边三角形组成），小风车的叶片为50。
fd 100
rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home
注意：在使用logo命令时要记得命令和数字之间的空格 ３、 小结
小结本次课我们所学习的三个新的命令的含义和作用，具体的使用方法。我们在书写logo命令时要严格按照它的格式来书写。要养成严谨、细致的学习作风。
第4课 小海龟画彩图
一、教学目标 1、知识与技能 （1）、认识小海龟选择颜色、笔粗和填充颜色的命令和方法。 （2）、掌握小海龟画彩色几何图形的方法。 2、过程与方法
采用“探究法”和“任备驱动”的教学方法，让学生小组合作探究，共同讨论画图的语句和命令，让学生掌握用小海龟画彩色几何图形的方法，完成学习任务。 3、情感态度与价值观 （1）、培养学生自主探究和小组合作学习的习惯。 （2）、培养学生分析、总结、应用的能力。 （3）、树立学生正确的审美观、整体观。 二、学生分析
通过前几课的学习，学生已掌握了控制小海龟前进、后退、左转、右转等的命令，在此基础上进行小海龟选择颜色画彩图的设计，是进一步学习LOGO语言的需要，符合循序渐进的教学要求。 三、教材分析 1、本节主要内容
了解小海龟选择颜色、笔粗画彩色的几何图形 2、重点与难点
教学重点：小海龟选择颜色和笔粗的命令及知道16种颜色代码。 教学难点：小海龟画彩色几何图形的语句。 3、课时要求 1课时
四、教学理念
采用“探究法”和“任务驱动”的教学方法，让学生以小组合作、自主探究为主线，共同完成学习任务 五、教学策略
学生自主探究、分析总结，教师示范 六、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、多媒体课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放一些彩色的几何图形（三解形、长方形、正方形等） 导 学生欣赏彩色的几提问：同学们，我们刚才看吸引学生注意 入 何图形 到的图形都是用LOGO软件绘制出来的，今天我们一起来绘制这些图形好吧！ 自 1、 学习LOGO命令 学习LOGO命令 传授新知识 主 （1）、设置背景颜色命令： 探 SETBG 颜色代码 究 （2）、设置画笔颜色命令：
、 小 组 合 作 SETPC 颜色代码 （3）、笔粗命令：SETW 数值 （4）、填充颜色命令：FILL 2、画黄底、红色正三角形 (课件出示图形和语句，让学生跟着语句完成) 2、 添加“旗杆”，让红色三角形变成红旗 3、 画彩色图形 （出示图形和作图要求，让学生画出教师指定的彩色图形，画完后提问学生所用的命令） 4、知识拓展： 画边线为蓝色填充颜色为黄色的正方形。 总 结 引领示范，让学生体会成功的喜悦 培养学生独立操作技能 今天我们用小海龟画了彩讨论整理，归纳知整理知识点 色的图形，学会了选择小海识点 龟颜色、笔粗和填充颜色的命令，下一节我们要用这些命令画出更多的彩色图形，请大家做好准备。 学习跟着提示作图。 小组合作，学生独立完成，并说出自己的作图语句。 思考，找出作图技巧，完成任务