观察现象→提出假设→设计并完成实验→验证假设→形成理论(证实或证伪)；
温特实验是在达尔文实验的基础上设计的，旨在验证达尔文实验提出的“胚芽鞘尖端可能会产生某种刺激”的结论是否正确，实验结果证实该种刺激确实存在，是一种化学物质；生长素的运输形式多数为极性运输，生长素的运输方式是主动运输；在植物体内，生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生。
【答案】C
4、(2011·海口模拟)如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是( ) ．
A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同 B．a侧生长素浓度降低抑制生长 C．b侧生长素浓度升高促进生长 D．c、d两点生长素浓度相同促进生长
【解析】根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长。
【答案】B
5、某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是
( )
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c
D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
【解析】图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长，而乙直立生长，因而单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘的长度关系为c
【答案】D
6、(2011·烟台模拟)果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是( )
①随着乙烯浓度的增大，呼吸峰出现的时间提前 ②随着乙烯浓度的增大，呼吸峰的强度不变 ③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短
④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的 A．①②③④ B．①②③ C．②③④
D．①③④
【解析】由图中可以看出，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的强度，但可以影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，随着乙烯浓度的增大，达到呼吸峰所需要的时间越短。乙烯如何影响呼吸速率，从图中的曲线不能看出。
【答案】B
7、如图表示一定浓度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6－甲基嘌呤(mRNA合成抑制剂)混合液、赤霉素溶液和脱落酸混合液分别对细胞内α－淀粉酶含量的影响，据图分析下列说法错误的是( )
A．一定浓度的赤霉素能促进细胞合成α-淀粉酶
B．6－甲基嘌呤能抑制转录过程，进而抑制α-淀粉酶的合成 C．细胞内的脱落酸能抑制α－淀粉酶的合成 D．在植物细胞内，赤霉素能抑制脱落酸的合成
【解析】由图可知，随着时间的延长，单独使用赤霉素溶液处理的细胞，细胞内α－
淀粉酶的含量逐渐增高；6－甲基嘌呤能抑制mRNA的合成，即抑制转录过程， 转录过程被中断后α－淀粉酶的合成也不能进行；赤霉素和脱落酸混合后，细胞内α－淀粉酶的含量远不如单独使用赤霉素，说明脱落酸阻碍了α－淀粉酶的合成；从题图中不能看出赤霉素和脱落酸合成之间的关系。
【答案】D
8、(2011·滨州质检)1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
【解析】该实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是放在正中。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上、下端对调的对照实验。
【答案】A
9、下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是( )
A．向B侧弯曲 向A侧弯曲 向A侧弯曲 B．向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲 C．向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲 D．向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲
【解析】由图示可知，由于单侧光的作用，A的IAA浓度高于B，A侧生长快，所以①应向B侧生长，而②③中的旋转和单侧光对A、B的IAA分布无影响，所以仍都向B侧弯曲生长。
【答案】B
10、牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是( )
生长素浓度 细胞体积大小 靠近物体侧 A B C D 高 低 高 低 远离物体侧 低 高 低 高 靠近物体侧 小 小 大 大 远离物体侧 大 大 小 小 【解析】远离物体的一侧，显然要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。而究其根本原因，是由于生长素分布不均造成的。而对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能导致远离物体一侧生长快。
【答案】B
11、下列哪项能够说明生长素作用的两重性
A．成熟的植物组织对生长素的敏感程度较小，幼嫩植物组织对生长素的敏感程度较大 B．同样浓度的生长素溶液，对单子叶植物与双子叶植物的效果不同 C．植物茎尖在单侧光照下，向光源弯曲生长 D．横放的植物根尖发生向下弯曲生长现象
【解析】考查理解能力。生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。横放的植物根尖，近地侧生长素浓度比较大，生长速度慢；远地侧生长素浓度比较小，生长速度快，所以发生向地弯曲生长。可以说明低浓度生长素可促进生长，高浓度生长素能抑制生长。
【答案】D
12、下列关于植物生命活动调节的说法中错误的是( )
A．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用、共同调节的 C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动 D．光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动
【解析】光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。
【答案】D
13、下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述中正确的是( )
A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性
B．图1的实验结果是A、B都不弯曲，但原因不相同
C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
【解析】题中图1、图2和图3的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，因而外侧生长快，不能说明生长素作用具有两重性。图1的实验结果是A、B都不弯曲，A是由于生长素不能向下运输，B是由于尖端没有接受到单侧光刺激，原因不同。图2中放M的胚芽鞘与放N的胚芽鞘没有尖端，都不弯曲。
【答案】B
14、下列哪一项是通过减少生长素的产生量而产生的 ?( ) A．修剪树篱，降低其高度，可以使其更枝繁叶茂 B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根 C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1/2，树苗更容易成活
【解析】A项中，通过去顶枝，可减少生长素在侧芽部位的积累，促进侧枝的生长；B项中，去掉树皮，导致生长素在伤口处积累，促进生根；C项中，将未成熟的果实密封，乙烯的浓度累积增多，促进果实的成熟；D项与生长素的产生量无关。
【答案】A
15、如右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b
【解析】本题主要考查生长素生理作用特点的有关知识。顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶芽形成的生长素，通过极性运输向下运输，大量积累到侧芽部位，使侧芽生长受抑制。因此，就生长素浓度而言，侧芽处大于顶芽处；就生长的效应而言，侧芽小于顶芽，故选C。
【答案】C