B.小李对自己能否学好电脑，充满了信心。
C.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年下降到60人，正减少一倍。
D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青春活力。
12.没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形势的迫切需要。 B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。
C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。
D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。
13.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。 B.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降临到高家头上。
C.我公司出品的新一代产品为了防止假冒，特采用了新颖、美观和螺旋外形；并保持优质优价。
D.经过专家组的考核验收，该市被授予“省级节水型城市”。
14.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不上来。
B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
C.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 D.他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里玩电脑外，对其他东西好像都只有三分钟热情。
15.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。（每种改法只能改动一处，不得改变原意）
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改（1） 修改（2）
16.下面这段话有两处语病，找出来并改正。 情感是调节师生关系的精神纽带。
①教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。 ②师生间保持愉快活波和融洽和谐的气氛，
③互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。 ④心理学研究表现：
⑤师生健康情感的双向交流，
⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作 第 处 改为 第 处 改为
17.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话，文字表述上有两处毛病。请找出并进行修
改。
①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。 ②该书有精装和简装两种版本， ③其精装本封面、插图、印刷讲究， ④质量上乘。
⑤为沟通读者和作者联系，
⑥特邀著名作家——该书作者周梅森来此签名售书。 ⑦地点在二楼文学作品专柜出售。 ⑧
欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。 第 处 改为 第 处 改为
修辞手法练习卷
在每个句子后面写出该句的修辞手法。没有使用修辞手法的在后面打“X”。 1.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （ ）
2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （ ）
3.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （ ）
4.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 （ ）
5.老头子狠狠地说：“为什么不能？” （ ）
6.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （ ）
7.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （ ）
8.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。 （ ）
9.海内存知己，天涯若比邻。 （ ）
10.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 （ ）
11.我难道就没有应该责备自己的地方吗？ ( )
12.天上乌云密布，似乎要下雨了。 （ ）
13.杜鹃花开遍山野，香飘万里。 （ ）
14.娘银铃般的笑声也跟着响起来。 （ ）
15.微风唤醒了沉睡的种子。 （ ）
16.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。 （ ）
17.命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。 （ ）
18.大家都很喜欢他，因为他长得好像周杰伦。 （ ）
19.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 （ ） 20.不拿群众一针一线。 （ ）
修辞手法细致学习前的能力考察
试着说出下列句子的修辞手法
1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的群。像、仿佛、似、犹如...... 2.乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 3.独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
4.雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
5.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6.人群不顾一切，涌了上来。 7.火山发出一声咆哮。
8.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 9.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
10.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去...... 11.南国烽烟正十年。
12.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。 13.泊油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
14.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间芦笋，嘴尖皮厚腹中空。 15.横眉冷眼对千夫指，俯首甘为孺子牛。 16.花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 17.我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 18.孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。 19.有的活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 20.山谷回音，他刚离去，他刚离去。 21.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 22.茶壶里煮饺子——心里有货倒不出。
23.友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。 24.秦时明月汉时关。 25.烟笼寒水月笼沙。
26.将军百战死，壮士十年归。 27.不以物喜，不以己悲。
28.红杏枝头春意闹。
给句子排序 一·走好五步
1.认真仔细地读读每个句子，想想它们主要写什么容。
2.把这组句子综合起来思考一下，想想这些句子主要说的是什么内容。
3.认真分析句与句的联系，找出排列依据，想想这段话应该按什么顺序排列。如果叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列；有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如早晨、中午、下午、傍晚等词，然后按时间先后顺序对句子进行排列；有些句子可以按照地点的转换所表达的不同内容，按方位顺序排列；有些句子是先概况写，其他句子都是围绕这句话具体写或分几个方面写的。这样的一组句子就可以按照“概具”式或“总分”式排列。 4.按确定的排列依据对句子进行排列。 5.仔细阅读两遍你排好的句子，看排得对不对，如果不太顺畅，看是哪些句子的位置不对劲，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
二·寻逻辑顺序
所谓逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如时间上的先后，空间上的远近，由具体到概况，有现象到本质，由整体到局部等。
1.按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了意见完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 （ ）他想，这时谁丢的，真不讲究卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。
（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走进一看，原来是一团废纸。
2.按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间顺序进行排列句子
（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 （ ）露珠的生命很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。
3.按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他方法相混淆。
（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（一天下午，我参加学习小组回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房里叫个不停。