第七周（1）
活动目标：
巧解算式谜（乘除法） 活动过程：
1、在方框里填上合适的数字。
学生独立思考，寻找方法。
书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断 2、在方框里填上合适的数字。
学生独立思考，寻找方法。
书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断 3、在方框里填上合适的数字。
学生独立思考，寻找方法。
书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断 4、在方框里填上合适的数字。
学生独立思考，寻找方法。
书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断
第七周（2）
活动目标：
数列知识（求项数） 活动过程：
认识等差数列，认识首项、末项、项数、公差。
1、有一个数列，4、10、16、22……52，这个数列共有多少？ 在这个数列里，首项是4，末项是52，公差是6.给学生介绍等差数列相关的知识。
学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
让学生先独立思考，然后引导学生总结出求项数的公式。 （末项-首项）÷公差+1=项数
2、等差数列中，首项=1，末项=39，公差=2。这个等差数列共有多少项？
学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
3、有一个等差数列：2、5、8、11……101，这个等差数列共多 少项？
学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
4、已知等差数列11、16、21、26……1001，问这个数列共有 多少项?
学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
第八周（1）
活动目标：
数列知识（求末项） 活动过程：
1、有一个等差数列：3、7、11、15……这个等差数列的第100项是多少？
学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
让学生先独立思考，然后引导学生总结出求末项的公式。 （项数-1）×公差+首项=末项
2、一等差数列，首项=3，公差=2，项数=10，它的末项是多少？ 学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
3、求等差数列1、4、7、10、……这个等差数列的第30项。 学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。
4、求等差数列2、6、10、14……这个等差数列的第100项。 学生独立思考，寻找方法。 书写答案，解决问题。