了解 教学工作的道德意义 √ 理解 应用 能说出高校教学工作的道德意义 正确理解高校教师教学工作中的教教学工作的道德要求 √ 学目标、内容、过程、手段、效果等本身所承载的道德要求 高校教学活动对教师的品质的要求
√ 阐述高校教师在教学活动中应有的品质以及在教学过程中的体现。 5. 高校学术研究的道德规范
水平层次 考点 了解 高校教师的开展学术研究的意义 高校教师学术道德的特性 理解 应用 要求 √ 说出高校教师的学术研究的意义。 √ 了解高校教师学术道德的内涵及其特性 学术道德的教育意义 √ 明确高校教师的学术道德所具有的教育意义。 高校教师学术品格的培养 高校教师学术道德要√ 说出培养高校教师的三种学术品格 √ 明确并分析高校教师学术道德的四求
6. 高校社会服务的道德规范
个方面要求。 水平层次 考点 了解 高校教师社会服务的内涵 高校教师社会服务的道德意义 高校教师社会服务的道德要求 高校教师社会服务中的关系应对
7. 高校教师人际关系中的道德规范
要求 理解 应用 √ 说出高校教师的社会服务的含义。 √ 明确高校教师社会服务所具有的道德意义。 √ 掌握高校教师社会服务的道德要求，并能阐述这些要求在实践中的体现。 √ 学会分析高校教师社会服务中要处理好的四对关系。 考点 水平层次 了解 √ 理解 应用 要求 高校师生关系的概了解高校师生关系是一个多层次、多内涵、多性质的相互影响的关系念和特点 高校师生关系矛盾冲突的原因 高校师生关系的道德要求 高校教师集体关系的特点 高校教师集体关系的产生矛盾的原因 体系，能说出高校师生关系的特点 √ 掌握高校师生之间容易产生矛盾冲突的原因。 √ 明确高校教师与学生交往中应该遵循的道德规范、师生关系的技巧。√ 说出高校教师集体关系的特点。 √ 明确教师集体关系中容易导致冲突的原因。 高校教师集体关系的道德要求 明确教师集体关系的道德要求，并 √ 学会运用教师集体的道德要求分析问题。
8. 高校师德修养的基础
水平层次 考点 了解 高校师德修养的含义及特点 高校师德评价依据及标准 理解 应用 要求 √ 了解高校师德修养的含义及其特点。√ 了解高校师德评价的依据和标准。 高校师德评价的方式 √ 掌握高校师德评价的五种方式。 高校师德修养的原则 √ 能够阐述高校师德修养的原则及分析其表现。
9. 高校师德修养的路径
水平层次 考点 了解 理解 应用 要求 高校师德修养的途径 √ 明确高校师德修养的几种途径以及各自在教育教学实践中的锤炼。 高校教师师德修养方法
√ 明确运用高校教师师德修养的方法。 四、考试形式及试卷结构 （一）考试形式
考试采用开卷形式；全卷满分100分，考试时间120分钟。
（二）试卷结构 1.题型与分值
题型 题量 分值 单项选择题 辨析题 简答题 论述题 材料分析题 2.内容与分值
约10 约2 约5 约2 约2 约10 约10 约30 约20 约30 考试模块 原理篇 规范篇 修养篇 3.难度与分值
容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为7:2:1 4．不同水平层次分数比例
了解约占30%，理解约占40%，应用约占30%。 五、题型示例
分值 约30 约50 约20 （一）单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。 在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题意的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
【例1】道德规范是由______决定的