盛康镇小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 语文 年级 三 主备人 闫仁清 执教人
预习＋展示+反学习内容 课时 第一课时 课型 25 太阳是大家的 馈 这是一首儿童诗，课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。寓意是教材分析 “世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 重 点 引导学生朗读背诵诗歌；理解诗歌的含义。 难 点 1.生字生词卡片。 教学准备 2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》 导 学 过 程 教师活动预设 [准备诱发] 激趣导入 1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。 教师引导。板书课题。 3、引导学生自读课文，出示学习目标。 学生活动预设 [我会自学] 2.学生猜谜， 4、初读课文 A、读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 B、画一画：画出本课生字，多读几遍。 C、认一认：出示生字卡片，开火车认读。 D、帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。 E、比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
[点拨导思] 引导朗读感悟。 [我会探究] 一、朗读感悟 1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。 2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。 3.说一说：小组派代表在全班交流。感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？仿照诗句进行补充。 4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。 5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。 [反馈测评] 1、小结。 2、出示达标题。 [我能达标] 我能正确、流利、有感情的朗读课文。 课后反思:
黄岗中心小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 语文 年级 三 主备人 闫仁清 执教人 学习内容 馈 这是一首儿童诗，课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 引导学生朗读背诵诗歌；理解诗歌的含义。 同步阅读中的诗歌《地球只有一个》 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 25 太阳是大家的 课时 第2课时 课型 预习＋展示+反教材分析 学习目标 重点难点 教学准备 [准备诱发] [我会自学] 上节课我们学习了课文，了解了课文内容，我来练习有感情地朗读课文。 这节课我们来练习有感情的朗读课文，背诵课文。
[点拨导思] 一、指导感情朗读。 二、指导背诵。 三、指导交流感受。 四、指导学习生字。 [我会探究] 一、我会朗读自己喜欢的诗句。 1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。 3.评一评：读出自己喜欢的诗句，学生进行评议。 4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。 二、我要练习背诵。 1.练一练：用最快的速度练习背诵。 2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。 3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。 三、我会说感受。 1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。 2.谈一谈：说说自己的感想或收获。 3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。 四、我会学生字。 1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。 2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。 3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。 [反馈测评] 小结，出示达标题。 拓展阅读：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。 课后反思:
[我能达标] 自由阅读《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。
黄岗中心小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 语文 年级 三 主备人 闫仁清 执教人 学习内容 26 一面五星红旗 课时 第1课时 课型 预习＋展示+反馈 课文写的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中教材分析 发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。 1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 理解面包店老板态度的变化；学习用外在动作表达内心情感的写法。 1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 学习目标 重点难点 教学准备 [准备诱发] [我会自学] 激情导入，提示课题 3.心灵对话：学生自由谈论自己 1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 的感想。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）