黄岗中心小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 语文 年级 三 主备人 闫仁清 执教人 学习内容 教材分析 学习目标 重点难点 教学准备 语文园地七（日积月累） 课时 第5课时 课型 预习＋展示+反馈 本题包括“读读认认”和“读读背背”。 1、让学生通过熟字加偏旁认识生字； 2、引导学生熟读背诵表现友谊的名句。 要纠正学生读错字音的情况；引导学生熟读背诵表现友谊的名句。 课前布置学生搜集表现友谊的名句。 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设 [准备诱发] [我会自学] 这节课我们来学习日积月累的内容，看谁了解“日积月累”的内容和要表现好。 求。 [点拨导思] 一、读读认认。引导学生认读生字，注意纠正学生读错字音的情况，引导组更多的词。 二、读读背背。适当讲解名句意思，引导学生熟读成诵。 [我会探究] 一、读读认认。 1.轻声读每组词语，要求读正确。 2.投影打出词语，请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处？ （每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的） 4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。 5.朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。 二、读读背背。 1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。 2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗
句读通顺。 3.指名读──小组齐读──大声自由读。 4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 5.指名再读诗句，师生评议。 6.练习背诵──指名背诵。 7.按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。 [反馈测评] 小结，出示达标题。 [我能达标] 我能背诵默写表现友谊的名句。 课后反思:
黄岗中心小学2011—2012学年度第二学期导学案
学科 语文 年级 三 主备人 闫仁清 执教人 学习内容 语文园地七（趣味语文） 课时 第6课时 课型 预习＋展示+反馈 教材分析 学习目标 重点难点 教学准备 本组趣味语文是说“言”。一个普通的“言”字，竟可以构成这么多的词语来表达不同的含义，充分展示了汉语丰富的表现力。 让学生反复读，感受汉语丰富的表现力。 感受汉语丰富的表现力；能另外组词、仿编。 布置学生课前预习。 导 学 过 程 教师活动预设 [准备诱发] 故事引入： 有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（出示主题──说“言”） 说“言”激趣。 学生活动预设 [我会自学] 猜一猜：表示吉祥的话叫──“吉言” 名人说过的话叫──？ 精炼著名的话叫──？ 宣誓所说的话叫──？ 临走写下的话叫──？
[点拨导思] 一、引导学生读正确、读流利。 二、拓展。 [我会探究] 一、读一读。 a.自主轻声读课本中的内容。 b.指名读。 二、想一想：类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。 a.小组说。 b.全班交流。 [反馈测评] 小结，出示达标题。 [我能达标] 拓展活动： 1.说“笔”。 与写作有关的“笔”，也有很多有趣的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”等等。 2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。 课后反思: