七个星镇中心学校信息技术教案
第1单元 走进新生活
一、单元概述
本单元是学生学习信息技术的起始单元，是本课程的起步教学单元。本单元共安排了四课内容，分别是第1课“推开智慧门”，学习信息和信息技术的基本概念和知识。第2课“认识新伙伴”，认识计算机并学习计算机的基本知识。第3课“牵手指挥棒”，学习鼠标的有关知识和使用方法。第4课“从容上舞台”，学习键盘知识和使用方法。
学生通过本单元的学习感受生活中的信息，认识信息的普遍存在；了解信息对生活、学习和社会发展的重要作用，初步建立学好信息技术的主观意识。
本单元的学习，使同学们初步了解信息和信息技术的知识和概念；初步认识计算机这个信息处理的重要工具；同时学会鼠标和键盘的基本操作，为以后的学习做好准备。
依据学生的知识水平和心理特点，本单元的理论知识部分，主要以读图的方式，介绍最基本的内容；操作练习部分，以趣味游戏的方式，让学生在轻松愉快的练习中，掌握技能。 二、学习目标
（1）了解信息和信息技术的基本知识。
（2）了解计算机的基本知识，知道计算机的组成，知道计算机的软、硬件。 （3）会正确开、关计算机、认识开机画面，了解程序的运行。 （4）能使用鼠标和键盘完成指定任务。
（5）了解学习信息技术的重要性和对于自我发展的意义。 三、重点难点
（1）信息和信息技术的基本知识。 （2）计算机和软、硬件的基本知识。 （3）使用鼠标和键盘。 四、学时安排
本单元共4课，建议安排4学时，每课1学时。
第一课 推开智慧之门——信息和信息技术
教学内容：
什么是信息及信息技术的概念及如何获取信息，存储信息，传递信息，加工和应用信息。 教学目标：
要求学生了解信息及信息技术的概念。
理解如何获取信息、存储信息、传递信息及加工和应用信息。 教学重难点：
理解如何获取信息、存储信息、传递信息及加工和应用信息。 教学课时： 1课时 教学过程：
将报纸、手机短信等教具呈现给学生，通过提问及解答让学生自己认识到什么是信息，什么是信息技术。“同学们，你们看老师手里拿的是什么呀，你们知道有什么用吗？“对啦，通过报纸、手机，电视、老师讲课等等，我们知道啦很多新闻，了解了很多新的事物，也学到了很多知识。”“是的，我们的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活者离不开它，信息是看不见措不的，它包含在文字、声音、信号、图像中间。”
通过举例说明人类是如何获取信息的。人们通过发明创造又诞生了什么样的获取信息的工具，认识图片上所呈现的信息内容，了解从古至今人们是通过何种方式来获取信息和存储信息的。
“同学们家里都有电视对吧，那你们谁知道我们为什么能通过电视看到这么多的节目，我们人类又是通过怎么样的方法让电视接收到信号的呢？”
请学生边思考边看书上的图片。
通过书的上图片学生能了解到人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
“同学们每天回家都要做作业对吧，其实作业也是信息，是老师通过批改作业了解你们对知识掌握的程度，你们自己通过做作业可以检验是否学到了知识，那我们是通过什么来保存你们的作业的呢？”“对啦，是本子，本子存储了你们的作业这一信息，那你们仔细想想，还有什么可以用来存储信息的呢？”古时候，
人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在人们利用更先进的手段来保存信息。光盘是当前普遍使用的存储手段之一，它保存质量高，容量非常大，一张DVD光盘甚至可以保存一个小型图书馆的藏书。
接着通过一个小游戏让学生实践传递信息的方式。“好了，大家有点累啦吧，我们现在来玩一个游戏啊好不好啊？”“我给第一位同学讲一句悄悄话，请这位同学通过动作传给下一位同学，下一同学也这样做，直到最后请最后听到的同学告诉大家，你看到了什么？看来同学们都玩的很开心，那请大家想一想我们刚才是通过什么样的方式来传递信息的呢？”“对了，是动作，也就是信号，知道吗，古时候，人们曾熄火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。”好的，那接下来，同学们自己看下书，然后告诉老师人们是怎么加工和应用信息的？人们对获取的信息进行加工处理，，计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
通过板书复习信息和信息技术的含义，及获取信息、存储信息、传递信息、加工和处理信息的方法及对象。
课堂作业：举例说明生活中信息及信息技术的身影及信息的获取、存储和处理过程中所包含的对象。
第二课 芝麻开门——初识计算机
一、
教学内容：
认识计算机的种类、特点和用途，学会如何打开计算机，认识计算
机桌面即windows操作系统，鼠标的基本操作。 二、 教学目标：
1、 要求学生了解并认识计算机的种类、特点和用途。
2、 要求学生学会如何打开计算机，并了解到桌面上图标、鼠标指针、任务
栏和“开始按钮”。
3、 要求学生掌握鼠标的基本操作。 三、 教学重难点：
1、 打开计算机、认识计算机桌面及鼠标的基本操作。 2、 认识计算机桌面及鼠标的基本操作。 四、 教学课时
1课时
五、 教学步骤
1、 大家都知道计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，计算机的发明使得信息技术前进了一大步，我们处处可以看到计算机忙碌的身影。那同学们你们平时都用计算机做什么呢？我们在使用计算机时，应该注意什么呢？对计算机是我拉的好朋友，它不仅帮助我们的工作和学习，还可以用来娱乐。丰富我们的业余生活，无论在学校还是在家里使用计算机时，我们都要注意爱护和保护计算机输出，不得破坏、篡改计算机程序，不得传播病毒、不良信息，否则就可能违反有关法律。好的，那接下来我们就来再次认识一下这个神通广大的伙伴吧。
2、 “同学们，你们知道计算机在最早的时候是干什么用的吗？”计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。人类经历了漫长的探索发明了计算机。1964年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”,它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。从那时起，计算机的发展突飞猛进，功能越来越强大。我国在研究制作超级计算机方面，取得了举世瞩目的成就。一般普通人日常工作和学习中使用的计算机输出是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板电脑、掌上电脑等。“同学们，那你们家都有计算机吗，谁知道计算机是由哪下几部分组成的呢？”“好的，看来大部分同学家里都有计算机，那请你来说一吧”“对的，计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱（耳麦）等组成。键盘可以输入数据、命令，鼠
标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机输出的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机输出的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。显示器将计算机输出处理的信息展出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作， 到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机我们能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机输出的输出部分。
3、 “你们在家里都会打开电视对吧，那我们是如何用正确的方法来打开电脑的呢？”“对，按一下主机箱上的电源按钮，电机源指示灯点亮，计算机输出开始启动，稍等一会儿，显示器上出现WINDOWS桌面的画面时， 表示开机成功。现在请同学们使用正确的方法打开计算机，并观察WINDOWS桌面。WINDOWS操作系统是计算机输出的“大管家”，它接受人的命令，指挥计算机工作。计算机中还有着许许多多的程序和数据，它们和计算机的硬件不同，是看不见、摸不着的，但却是计算机“智慧”的来源，我们称它们为“软件”。软件和硬件共同构成了神通广大的计算机。
课堂作业：让学生通过看书上的提示自己尝试关闭计算机，并请几位同学描述关闭计算机输出的步骤。用鼠标单击“开始”按钮，在弹出的“开始”菜单中，单击“关机”按钮，即可关闭计算机。提醒学生关闭计算机要按正确的步骤进行，一定不能直接按下电源开关或直接切断电源来关机，这样会损坏计算机。