新 授 去二三里.jpg文件。 4、单击“确定”，图片插入到“画图”程序中。 1、把鼠标移动到画图区右边缘上二、调整的白色小方框，向右拖动，扩大画图区大绘图区。 小 2、在“查看”选项卡中，选中“网格线”复选框，显示网格线。 1、选择“矩形选择工具”，按照网格线，选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。 2、单击“复制”—“粘贴”，复制选择的部分，然后将它拖动到画图区右边的空白处。 三、编辑3、按上面的步骤，选择并复制表图片 示另外3个诗句的图片，拖动到绘图区的右边，并对齐。 4、选择“矩形”工具，在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。 5、选择“灰色”颜色，填充矩形。 1、单击“网格线”复选框，隐藏网格线。 四、输入2、选择右边的图片，然后单击“裁文字及裁剪”。 剪图片 3、单击“裁剪”后，将不需要的部分裁剪掉。 分的操作 学生先仔细看老师的演示，然后再操 作。 可选两位成绩较好的同学上台尝试演示两个步骤给其他同学看，难点再由老师演示给学生，学生跟着操作。 培养部分能力强的学生，通过这个环节可调动较差学生的积极性，让他们想来尝试并敢于尝试。 此部分内容可让学生尝试自己看书上的提示来操作。 简单的步骤尽量让学生自己解决。 学生回答问1、完成后的图片以“一去二三里”五、保存题（成绩好的为文件名，保存文件。 文件并课同学可到大2、今天你学习了哪些？选取重点堂小结 屏幕前演示环节让学生复述操作步骤。 给大家看）。 布置有兴趣的同学回家可完成课本 作业 78页的活动天地。 【教学反思】
巩固
第15课 蜻蜓立小荷----“粘贴”和“旋转”图片
【教学内容分析】
要求学生学会“粘贴”和“旋转”图片，能够制作诗配画作品。 【学情分析】
本课内容较多但难度不大，但本课的操作步骤较复杂，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，尽量把复杂的图形简单化，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。 【教学目标】 知识与技能：
让学生通过学习掌握“粘贴”和“旋转”图片。 过程与方法：
通过“粘贴”和“旋转”图片的学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。 情感态度与价值观：
培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。 【教学重难点】
重 点：“粘贴”和“旋转”图片。 难 点：“粘贴”和“旋转”图片。 【教学策略与方法】演示法，任务驱动法 【教学资源及环境】计算机教室，画图工具 【教学过程】 教学 具体安排 环节 导 入 教师活动 学生活动 学生了解学习任务 设计意图 同学们，你们知道“小荷才露尖尖角”是什么意思吗？对，它常谈话导入 用来形容初露头角的新人，今天，我们也通过制作这幅诗意图，展吸引兴趣 新 授 现自己的才能吧。 1、选择“莲花”图片，用“画图”程序打开。 2、选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。 一、打开3、在打开的“粘贴来源”对话框图片文件 中，选择“蜻蜓.jpg图片文件，单击”打开“按钮。 4、“蜻蜓“图片被粘贴到画图区 中。 1、将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上，向左上方拖动，缩小图片。 二、编辑2、单击“旋转”—“旋转180图片 度”命令，将图片旋转180度。 3、把“蜻蜓”拖动到荷花的尖角上来。 1、选择“楷体”、大小“20”，在图片的右上方输入诗句。 三、输入2、调整文本输入框，使文字直排。 文字 3、继续输入“早有蜻蜓立上头”，作品完成。 1、在规定时间内让学生自由创作四、练习 一首诗的诗配画作品。 学生自己独立完成此部分的操作 让学生尝试自己操作，完成该部分。 学生先仔细看老师的演示，然后再操作。 此部分内容可让学生尝试自己看书上的提示来操作。 练习操作 简单的步骤尽量让学生自己解决。 巩固 学生回答问1、完成后的图片以“小池”为文五、保存题（成绩好的件名，保存文件。 文件并课同学可到大2、今天你学习了哪些？选取重点堂小结 屏幕前演示环节让学生复述操作步骤。 给大家看）。 布置有兴趣的同学回家可完成课本 作业 83页的活动天地。 【教学反思】
第16课 月夜思故乡---图形组合
【教学内容分析】
要求学生学会“复制”和“剪裁”图片，能够制作一句一景图。 【学情分析】
本课内容较多但难度不大，但本课的操作步骤较复杂，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，尽量把复杂的图形简单化，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。 【教学目标】 知识与技能：
让学生通过学习掌握“复制”和“剪裁”图片。 过程与方法：
通过“复制”和“剪裁”图片的学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。 情感态度与价值观：
培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。 【教学重难点】 重 点：“复制”和“剪裁”图片。 难 点：“复制”和“剪裁”图片。
【教学策略与方法】演示法，任务驱动法 【教学资源及环境】计算机教室，画图工具 【教学过程】 教学 具体安排 环节 教师活动 学生活动 学生了解学习任务 设计意图 导 入 新 同学们，大家都非常熟悉李白的这首《静夜思》，作者经清新朴素的笔触，抒写了思乡之情，百读谈话导入 不厌，妙绝古今。那你们知道在纸还没有发明以前，我们祖先曾经在竹片上面写字记事。用来写字的 1、打开“画图”软件。 2、单击“画图”按钮，选择“打开”命令。 一、打开3、在“打开”对话框中，选择“一图片文件 去二三里.jpg文件。 4、单击“确定”，图片插入到“画图”程序中。 吸引兴趣 学生自己独立完成此部分的操作 让学生尝试自己操作，完成该部分。 授 1、把鼠标移动到画图区右边缘上二、调整的白色小方框，向右拖动，扩大画图区大绘图区。 小 2、在“查看”选项卡中，选中“网格线”复选框，显示网格线。 1、选择“矩形选择工具”，按照网格线，选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。 2、单击“复制”—“粘贴”，复制选择的部分，然后将它拖动到画图区右边的空白处。 三、编辑3、按上面的步骤，选择并复制表图片 示另外3个诗句的图片，拖动到绘图区的右边，并对齐。 4、选择“矩形”工具，在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。 5、选择“灰色”颜色，填充矩形。 1、单击“网格线”复选框，隐藏网格线。 四、输入2、选择右边的图片，然后单击“裁文字及裁剪”。 剪图片 3、单击“裁剪”后，将不需要的部分裁剪掉。 学生先仔细看老师的演示，然后再操 作。 可选两位成绩较好的同学上台尝试演示两个步骤给其他同学看，难点再由老师演示给学生，学生跟着操作。 培养部分能力强的学生，通过这个环节可调动较差学生的积极性，让他们想来尝试并敢于尝试。 此部分内容可让学生尝试自己看书上的提示来操作。 简单的步骤尽量让学生自己解决。 学生回答问1、完成后的图片以“一去二三里”五、保存题（成绩好的为文件名，保存文件。 文件并课同学可到大2、今天你学习了哪些？选取重点堂小结 屏幕前演示环节让学生复述操作步骤。 给大家看）。 布置有兴趣的同学回家可完成课本 作业 78页的活动天地。 【教学反思】 巩固