21.表扬鼓励法的注意事项是什么?（1）正确选择所要表扬鼓励的行为；（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励；（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当，不流于形式。
22.批评法的方式有哪几种?（1）以动作眼神进行批评；（2）口头批评是主要批评方式。
23.实施批评法应注意哪些事项?（1）要根据不良行为的性质选用不同的批评方法；（2）批评要有针对性，实事求是，注重事实和儿童的态度；（3）批评必须做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则；（4）批评要考虑儿童的年龄特点和个性特点；（5）批评要注重实效。
24.实施惩罚法应注意哪些事项?（1）要使惩罚具有教育意义；（2）运用惩罚要做到“三要”：惩罚要及时；惩罚要正确、公平、合理适当；惩罚时间要短，不宜过长。（3）惩罚的基础是尊重与严格要求相结合；（4）要注意儿童受惩罚后的情绪；（5）惩罚要依靠集体对儿童的帮助与支持；（6）采用惩罚方法要考虑年龄特点和个性特点；（7）惩罚应和其他教育方法相结合；（8）要注意不要轻易惩罚儿童。
25.惩罚法的操作内容是什么：惩罚一般可分为社会性惩罚和生理性惩罚。（1）社会性惩罚： 也称心理惩罚，主要通过剥夺儿童的某些社会性愿望，从而达到促其自省和明辩是非的目的，包括自然后果的惩罚和剥夺性惩罚。（2）生理性惩罚：实际上就是体罚，即通过对儿童身体的野蛮、粗暴管制，试图使儿童思想行为发生转变的一种不正确的教育法。 第九章
1. 由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（ B ) A. 核心家庭 B. 联合家庭 C. 扩大家庭 D. 不完整的核心家庭
2. 由父母和子女构成的家庭结构属于（ A ）A. 核心家庭 B. 联合家庭 C. 扩大家庭 D. 不完整的核心家庭
3. 在我国目前家庭结构状况来看（ C ）
A. 联合家庭和扩大家庭逐渐增多B. 不完整家庭有减少的趋势C. 家庭规模逐渐趋于小型化D. 核心家庭减少
4. 关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（ D ）
A. 文化程度高的家长更能提高家庭教育的质量B. 家庭经济是家庭教育的必要因素
C. 专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康D. 家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用 5. “父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（ A ）的特点A. 率先性 B. 密切性 C. 终身性 D. 生活性
6. 关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，正确的一项是（ D ）
A. 家长职业与家庭教育影响之间有必然的联系B. 家庭气氛如何对子女不会产生影响
C. 家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用D. 健康、文明的生活方式将为良好的家庭教育打下基础
7. 关于家庭中布置儿童自己的天地，不正确的说法是（ B ）
A. 应放置儿童的玩具 B. 由家长为其布置和管理C. 儿童天地中的物品与儿童活动连接 D. 放置基本设备
8. 对孩子理智的爱不包括（ D ）
A. 对孩子的各种事物不包办代替 B. 教孩子学会爱别人C. 对孩子有要求，不一味放纵 D. 迁就孩子 9. 下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（ A ）
A. 龙生龙，凤生凤 B. 上梁不正下梁歪C. 父母是孩子的镜子 D. 身教胜过言传 10 就家庭结构而言，研究表明，（ D ）对子女的教育更为有力度 A. 扩大家庭 B. 联合家庭 C. 不完整家庭 D. 核心家庭和完整家庭
1. 家庭结构 指家庭规模以及家庭的完整性。从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。从家庭的完整性上看，包括完整家庭和不完整家庭，如单亲家庭。
2. 核心家庭由父母和子女组成，家庭关系比较密切，父母本身的价值观念、文化教养、性格等对子女产生比较直接和全面的作用。
3. 联合家庭由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭。 4. 扩大家庭包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。
1. 简述家庭的教育功能 （1）教导基本的生活技能；（2）教导社会行为规范；（3）指导生活目标；（4）培养社会角色；（5）形成个人性格。
2. 简述家庭教育的特点。（1）家庭教育的率先性；（2）家庭交往的密切性；（3）家庭教育内容的丰富性和生活性；（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性；（5）家庭教育的终身性；（6）父母对子女影响的深刻性。
3. 家庭中如何营造和谐的生活气氛。（1）家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；（2）文明行为、文明语言；（3）生活内容丰富、高尚、多彩。
4. 简述家长应如何为孩子做好榜样。（1）凡是对儿童提出的要求，务必身体力行；（2）完善自我，道德高尚；（3）自身缺点不宜回避。
5. 家长尊重儿童，应怎么做？（1）重视儿童，尊重儿童的独立人格；（2）满足儿童生理和精神的需要；（3）耐心对待，不粗暴、不歧视；（4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进的诱导。
6. 简述理智的爱的含义。（1）对孩子有要求，不一味迁就；（2）控制情感，掌握分寸；（3）增长儿童的爱心。
7. 在家庭中，家长应要求孩子掌握哪些规矩？（1）教会儿童做好自己生活的事；（2）懂得文明礼貌；（3）懂得不打搅他人；（4）懂得关心环境；（5）懂得遵守社会生活秩序。
8.家庭教育中如何做到步调一致？1）夫妻双方互相配合、支持，对儿童进行一致的教育（2）两代养育者之间应保持协调一致。
9.家长如何帮助幼儿进行游戏学习？（1）根据儿童的不同年龄开展丰富多彩的游戏；（2）提供适当的玩具材料；（3）多带孩子到户外游戏。
10.保护未成年人的工作原则是什么？（1）保障未成年人的合法权益；（2）尊重未成年人的人格尊严；（3）适应未成年人的身心发展特点；（4）教育与保护相结合。
11. 简述家庭教育的有效方法。细心观察、满足兴趣；动手多练；游戏学习；鼓励成功；晓之以理，动之以情，导之以行；巧用提示；公平适度；做轻松的父母。
1. 试举例说明家庭应如何为孩子布置属于儿童的天地。（1）放置基本设备；（2）放置儿童玩具；（3）由儿童自己布置，自己管理；（4）儿童天地中的物品与儿童活动连接。（举例略）
2.试述如何营造良好的育儿环境。（1）和谐的生活气氛；（2）整洁优美、时有变化的环境布置；（3）安全的、无危险隐患的环境；（4）属于儿童的天地。（联系实际略）
3.联系实际说明家长的育儿守则。做好榜样，尊重儿童，理智的爱，规矩明确，步调一致，适当回避。（联系实际略） 第十章 一、单项选择
1 .我国托儿所招收的对象是（B ）A. 2岁前的儿童 B. 3岁前的儿童 C. 4岁前的儿童 D. 5岁前的儿童
2. 我国托儿所的性质是（ D ）A .社会福利性 B .保育性 C .教育性 D .社会福利性和保教性 3. 1980年我国卫生部颁发的（ A ）是托儿所工作的依据
A. 《城市托儿所工作条例》 B. 《幼儿园工作规程》C. 《托儿所工作规程》 D. 《托儿所教育大纲》
4 .托儿所的教育应以（ A ）为主A .个别教育 B .集体教育 C .小组教育 D .群体教育
5 .托儿所主要的任务是（ D ）A .看管孩子 B 保证孩子身体健康C .给予生活照顾和卫生保健 D .促进孩子身心全面发展
6 .《城市托儿所工作条例》规定，保障小儿健康，应贯彻（ C ）为主的方针A .发展动作 B .发展语言 C .预防 D. 治疗
7 .早期教育是指（ D ）A .早期识字教育 B .早期定向培养 C .早期智力开发 D .全面素质教育 8 .托儿所集体教养的核心是（ A ）A .以保为主，保教并重 B 卫生保健 C 教育 D 对身体的保护、促进
9 .世界学前教育的发展趋势是（ A ）A .保教结合 B .卫生保健 C .教育 D. 对身体的保护、促进 10 世界卫生组织对健康下的定义是（ D ） A .健康是指身体不虚弱 B .白白胖胖没有疾病
C. 指具有良好的社会适应能力 D .健康不仅仅是没有疾病，而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展
11 .1-2岁的婴儿应以什么活动为主（ B ）A .集体性活动 B .个别活动 C .小组活动 D .班级活动 12 .我国托儿所教养大纲中规定，（ C ）以上的儿童可以进行集体参加的活动A .1岁 B .1.5岁 C .2
岁 D. 2.5岁
13. 托儿所应选在( D )
A. 厕所、医院附近 B 工厂、商业区附近 C .交通繁忙的地区 D. 宁静、空气新鲜、有托儿需求的社区
14 .关于给婴儿选择的玩具，不正确的说法是（ A ）
A .越细小越好 B .要注意玩具表面的圆滑 C. 一些附有小零件的玩具不宜给婴儿玩 D. 应该容易清洗 15 .关于婴儿喂养，不正确的说法是（ B ）
A .提倡母乳喂养 B .应过量喂养，使婴儿肥胖 C. 喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机 D .喂养过程是培养婴儿主动性和自主能力，发展动作和智力的过程
16. 3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（ B ）A .独自游戏 B .合作游戏 C .平行游戏 D. 个别游戏 17. 正确对待婴儿口吃应注意（ D ）
A .强迫孩子再说一遍 B .刻意加以矫正 C .加以取笑，使其有所意识 D .是学话初期常见的情形，不必刻意矫正
18. 3岁前婴儿在游戏活动中主要处于（ D ）A .合作游戏 B .集体游戏 C .平行游戏 D .独自游戏和平行游戏
1. 托儿所:在我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构。主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特性。
2. 健康健康不仅仅是没有疾病，而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。
3. 保教性:托儿所教育是保教并重的教育，是根据小儿的生理和心理发展的特点进行保育和教育，使3岁前儿童获得健康的成长。
1 .简述托儿所的保教任务。（1）保障小儿健康； 托儿所的保教任务；（2）培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯；（3）发展语言能力，获得知识，发展智力；（4）进行品德教育，培养活泼开朗的性格；（5）给小儿适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的美的情趣。
2 .简述托儿所保育和教育的原则。（1）寓教于养，保教并重；（2）个别教育为主，集体教育和个别教育相结合；（3）适应婴儿特点，开展丰富多采的游戏活动；（4）家长配合共同促进婴儿的发展。 3 .简述保教结合的必要性。（1）学前儿童身体发展和心理发展是紧密结合的；（2）保育具有了新的内涵，现代的保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养；（3）保教结合是世界学前教育的发展趋势。
4 .托儿所应如何选址？（1）选择地势平坦，空气新鲜的地方；（2）宁静的环境；（3）有托儿需求的社区。
5 .托儿所应如何布置安全、卫生、富有教育意义的环境？（1）室内布置要适合婴儿的年龄特点和兴趣；（2）托儿所室内提供基本设备；（3）提供丰富多采的玩具和游戏材料；（4）创设有利于婴儿活动的户外场地。
6 .托儿所应如何为婴儿提供玩具和游戏材料？（1）玩具和游戏材料应符合安全（大致不能吞下）、卫生（可清洗）等标准；
（2）根据婴儿的年龄特点选择玩具和游戏材料；（3）注意废旧材料的利用。
7 .如何为婴儿创设舒适的睡眠环境？（1）睡床卫生、舒适和安全；（2）空气流通，室温适宜；（3）宁静温馨的睡眠气氛。
8 .对托儿所教师来讲，应如何照顾婴儿的大小便。（1）观察、记录孩子的大小便情况；（2）为孩子准备合适的便盆；（3）教师鼓励孩子大胆表达自己要大小便的意图，并且教会他们表达的方法；（4）逐渐培养孩子便后洗手的卫生习惯。
9 .如何训练婴儿动作？（1）根据婴儿的不同年龄，发展抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、攀登等基本动作，使之动作灵敏；（2）发展婴儿手的精细动作；（3）锻炼身体，增强活动能力，增进健康；（4）通过发展动作和锻炼身体，培养婴儿活泼、好动和勇敢等品行。
10 .如何培养婴儿的口语表达能力。（1）引导婴儿发音；（2）训练婴儿的听力；（3）指导婴儿进行早期阅读；（4）耐心倾听婴儿的谈话；（5）正确对待婴儿的“口吃”现象。
11 .简述3岁前婴儿的情绪情感特征。（1）需要得到成人的支持、赞许和爱抚；（2）感受性、模仿性和易导性强；（3）情绪活泼、明朗和易变，同时较难自我控制，易任性。
1 .试述3岁前婴儿的情绪情感特征及培养策略。（1）需要得到成人的支持、赞许和爱抚；（2）感受性、模仿性和易导性强；（3）情绪活泼、明朗和易变，同时较难自我控制，易任性。培养策略：（1）稳定新入所婴儿的情绪，帮助他们尽快地适应新环境；（2）教师和婴儿之间建立充满爱和亲密的关系；（3）培养婴儿之间初步的友爱关系。
2 .如何正确理解早期教育与早期智力开发。早期教育是指对婴幼儿全面素质的基础教育，它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。早期教育的根本就是最大限度地且适度地挖掘其各方面的潜能，提高儿童的素质，为将来的发展奠定良好的基础。坚持使学前儿童在体智德美诸方面和谐地发展，坚持以学前儿童心理指导适合儿童身心发展的教育方法是实现早期教育目标的根本。目前世界学前教育的发展已经从单纯重视智力开发转向全面人格的培养，尤其重视学前儿童社会性和情感的培养。智力因素和非智力因素是构成人的整个心理不可分割的有机统一体。它们互相关联，相互影响，盲目地追求某项技能的培养，可能会导致学前儿童负担过重，形成对学习的厌烦情绪，影响其今后的发展。因此，早期教育一定要遵循儿童好动、活泼的性格，按照其心理发展的规律，从体智德美诸方面打下全面的基础。 第十一章
1 .我国《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对B以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构A .2岁 B .3岁 C .4岁 D .5
2 中国第一个幼儿教育机构是（ A ）A .武昌蒙养院 B .鼓楼幼稚园 C .星荫幼稚园 D .劳工幼稚园 3 .中国第一个幼稚园创办于（ B ）A .1902年 B .1903年 C .1904年 D .1905年