四、活动小结:
同学们都发挥了自己的聪明才智，剪刻得图案都很美丽、生动。总之，同学们的作品继承了民间剪纸的特点，并有所发明、创造使我们的民族文化得到发扬光大，希望同学们课下继续进行创作，来美化我们的生活。
《食品安全》综合实践活动设计
活动背景:
2008年我国成功举办了令世瞩目的奥运会、残奥会。但是在人们余兴未尽之时，三鹿奶粉使婴儿中毒事件在此发生，这不得不让国人把食品安全问题推向了一个顶峰。民以食为天，食以安为先。近些年食品安全事件接连发生，这直接影响到广大人民群众的健康与生命安全。因此，重视并大力解决好食品安全问题已迫在眉睫。而对于中学生来说也应该更多的了解食品安全方面的知识。 活动目标：
1、通过活动让学生掌握正确选用食品的方法，学会识别食品的真假，懂得食品安全对身体健康的重要性。
2、通过活动培养学生搜集整理资料能力、辨别是非能力以及小组合作探究能力。
3、教育学生提高法律意识，敢于揭示假冒食品现象，用法律武器保护消费者权益。
活动准备：教师准备：制作食品安全方面的课件 学生准备：搜集食品安全案例 活动流程：这次活动分三个阶段完成
第一阶段：开题并制定活动方案
一、激情导入：民以食为天，食以安为先。近些年食品安全事件接连发生，直至2008年三鹿奶粉引发的三聚氰胺事件，把食品安全问题推向了一个顶峰，可喜的是。2月28日全国人大常委会高票通过了《食品安全法》，但食品安全问题仍然任重而道远。两会期间，食品安全问题无疑成为民生问题中的重中之重，成为代表委员提案热议的焦点。那么今天我们也以食品安全为主题开展一次实践活动，以此提高中学生的食品安全意识。
二、出示活动主题，学生可以围绕活动主题从自己熟悉的领域入手，从不同
角度进行研究，设计相关子课题。如：食品与健康、假冒食品的危害、食品安全法律知识、绿色食品等。
三、活动子课题确立后学生根据自己对子课题的兴趣自由组成活动小组，选出小组长。
四、各小组制定活动方案：在制定活动方案之前教师要帮助学生明确撰写活动方案的具体要求：
1、 内容要清楚、详实：在活动计划中要写清楚活动的具体内容有那些，也可以分步骤把活动的各个环节写出来。
2、分工要细致、具体。
3、目标要明确、全面：学生在确定活动目标时考虑的不一定全面，教师在巡视时应及时点拨指导。
五、各小组活动方案形成后在班内交流，其余小组给予补充。
六、适时评价：在各小组交流过程中针对方案的制定及学生在小组内的表现及时评价，给予肯定或指出不足。
七、各小组重新完善活动方案。
第二阶段：方案的实施阶段
目的：通过采访、查阅资料、网上查询等多种方式搜集整理资料。培养学生资料的检索能力及小组的合作探究能力。
过程：根据各小组制定的活动方案开始实施，教师应先做好实施前的指导工作。
1、指导学生如何做好活动记录。
2、指导学生记录活动过程中的认识、体会与反思。 3、指导实施方案过程中应注意的安全问题、礼貌问题等。 4、指导如何进行同学间的小组合作。
第三阶段：成果汇报展示
目的：通过这个阶段的成果展示，检验学生对知识的掌握情况以及合作学习、共同探究后各方面能力的培养。
过程：
一、课前导入：我们的主题实践活动已经告一段落，我们在这段时间里一定
了解了很多食品方面的知识，为了使大家的资源得到共享，今天我们利用这节课进行主题活动成果展示。
二、各小组的展示开始：（展示过程略）
展示形式不限：例如：表演、实物展示、实验、演讲、调查报告、视频案例播放或幻灯片都可以。
三、根据各小组的展示情况进行及时评价。评价从以下几个方面考虑： 1、收集和分析利用信息能力 2、发现问题和解决问题能力 3、合作与交往能力 4、创新能力等。 四、学生自由发言：
1、谈本次活动后的收获或感受
2、谈活动过程中存在的问题及改进意见。
《你也能当发明家》综合实践活动设计
设计说明
本次活动分为四个阶段：第一阶段成立课题小组，做好小组计划；第二阶段指导学生开展课题研究（参观科技馆、图书馆查资料、发明制作、科幻画创作）；第三阶段成果展示（故事会------小发明家的故事、科幻画展览、我是小小发明家------成果展示会、科技创意设计）；第四阶段评价反思，活动延伸（活动评价、活动反思、拓展延伸）。
第一课时
一、教学目标：
1、利用学生身边的发明作品的演示，激发学生发明创造的兴趣。
2、初步了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。 3、培养学生与他人合作的能力。 二、教学过程：
（一）实例激趣，引出发明的两种方法。
1、同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧！他一生共有一千多项发明，为人类做出了巨大的贡献。当然，要想当大发明家，还得从搞小发明开始。今天，老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。
2、教师出示奶盒，猜一猜，这是什么？
教师介绍：现在楼道内的取奶盒没有任何提示，不知里面有没有奶。这个取奶显示盒就能比较好地解决这个问题，只要送奶人把奶放进盒内，红色小灯就亮了起来，主人见到红色的亮光就知道奶来了，把奶取出时，亮光熄灭，既省电又方便。你知道它的制作原理是什么吗？ 小组讨论、交流。
教师小结：其实它的制作原理很简单，在奶盒的底部安装一个铁板，在铁板中间装上开关，用导线把电池、小灯连接起来就可以了。奶压在接触电键上，灯就亮。把奶取出时，灯就会熄灭。
世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。
板书：缺点改进法
3、老师这里还有一件作品呢！（出示自动捡球机）同学们猜一猜，这是什么？你知道它是用来干什么的吗？教师扔两个球在地上，谁想上来试一下？（演示）
你们知道它的科学原理吗？ 学生交流。
教师小结：这上面的橡皮筋是有弹力的，相邻的两条皮筋受到压力变形，使乒乓球进入里面。当乒乓球进到里面的时候，橡皮筋又恢复原状。我猜想啊，发明自动捡球机的这个同学一定是一名乒乓球爱好者，他在练习乒乓球的时候，总要弯腰去捡球，他就在想：如果有个自动捡球机该有多好啊！就是因为心中有了这份希望和梦想，经过创造性的思考，才会发明成功。象这种发明方法，我们把它称为“希望列举法”。
我们每个人心中对生活，对未来都有一份梦想，有的梦想经过努力可以实现，比如：这个自动捡球机。当然，也有的梦想暂时无法实现，我们可以用文字把我们的梦想记录下来，也可以用绘画的方式把自己的梦想展示出来。老师这里就有一些这样的绘画作品，咱们一起来欣赏一下。（播放课件，欣赏科幻画）。
老师相信，这些同学的梦想虽然现在还无法实现，但有的梦想总有一天会成为现实。
（二）学生举例，寻找古今中外的发明故事。
1、古今中外有很多发明创造，同学们回想一下，哪些发明属于“缺点改进法” 教师小结：是啊，只要我们找到了物品的缺点，针对缺点进行创造性思考并加以改进，那么，发明的成功率是很高的。
2、那么，哪些发明属于“希望列举法”呢？（学生举例）
教师小结：我们现在享用的各种高科技成果，都是前辈们的梦想和希望，只