图1-13 总线型拓扑结构
总线型拓扑结构在局域网中得到广泛的应用，其特点为结构简单，连接方便，可扩展性强，但容易造成信息堵塞，通信线路较长。
<2>星型拓扑结构
星型拓扑结构是中央节点和通过点到点链路连接到中央节点的各节点组成。利用星型拓扑结构的交换方式有电路交换和报文交换，尤以电路交换更为普遍。一旦建立了通道连接，可以没有延迟地在连通的两个节点之间传送数据。工作站到中央节点的线路是专用的，不会出现拥挤的瓶颈现象。图1-14所示为星型拓扑结构图。
星型拓扑结构中，中央节点为集线器(HUB)或局域网交换机，其他外围节点为服务器或工作站；通信介质为双绞线或光纤。
星型拓扑结构被广泛的应用于网络中智能主要集中于中央节点的场合。由于所有节点的往外传输都必须经过中央节点来处理，因此，对中央节点的要求比较高。
图1-14 星型拓扑结构
星型拓扑结构信息发送的过程为：某一工作站有信息发送时，将向中央节点申请，中央节点响应该工作站，并将该工作站与目的工作站或服务器建立会话。此时，就可以进行无延时的会话了。（学生尝试描述，教师总结）
在交换式局域网（switched LAN）出现后，才真正出现了物理结构与逻辑结构统一的星型拓扑。交换式局域网的中心节点是局域网交换机。在典型的交换式局域网中，节点可以通过点对点线路与局域网交换机连接。局域网交换机可以在多对节点之间建立并发连接。
星型拓扑结构的优点为： ① 可靠性高。② 方便服务。③ 故障诊断容易。 星型拓扑结构的缺点：① 扩展困难、安装费用高。② 对中央节点的依赖性强。 <3>环型拓扑结构
环型拓扑结构是一个像环一样的闭合链路，在链路上有许多中继器和通过中继器连接到链路上的节点。也就是说，环型拓扑结构网络是由一些中继器和连接到中继器的点到点链路组成的一个闭合环。在环型网中，所有的通信共享一条物理通道，即连接网中所有节点的点到点链路。图1-15为环型拓扑结构。
图1-15环型拓扑结构
环型拓扑结构的交换方式采用分组交换。由于多个工作站共享同一环，因此需要对此进行控制，以便决定每个站在什么时候可以把分组放在环上。一般情况下，环型拓扑结构网络采用令牌环(Token Ring)的介质访问控制。
信息发送的过程为：如果某一站点希望将报文发送到另一目的站点，那么它需要将这个报文分成若干个分组。每个分组包括一段数据再加上一些控制信息，其中控制信息包括目的站点的地址。发送信息的站点依次把每个分组放到环上之后，通过其他中继器进行循环；环中的所有中继器都将分组的地址与该中继器连接的节点的地址相比较，当地址符合时，该站点就接收该分组。（学生尝试描述，教师总结）
优点：① 电缆长度短。② 适用于光纤。③ 无差错传输。
缺点：① 可靠性差。② 故障诊断困难。③ 调整网络比较困难。 8．访问局域网的共享资源
输入\\\\主机名\\盘符名$，问问哪个同学收到了教师发送的文件？
为什么我们在一个教室里可以互相通信呢？正因为我们在同一个局域网里。 调动学生参与的积极性，激发学习的兴趣。 （1）网上邻居的作用
在生活小区里，我们有很多的邻居；在我们的机房网络里，电脑也有很多的邻居，在你的电脑中如何找到你的左邻右舍呢？又如何访问他们呢？
方法：我们可以通过“网上邻居”，左键双击打开它，可以查看到网络上的其他计算机。为了辨别这些计算机，每台计算机都有一个名字，例如这台电脑叫teacher（操作演示） 学生听讲解、积极领会，试着访问相邻的计算机。
（教师总结）除了通过网上邻居找到其他同学的计算机外，还可以通过查找计算机的方法直接找到它。第二种方法更简捷。
我们看到里面什么都没有。那是因为还没有设置共享。 （“送你礼物”）：设置共享文件夹（学生自学）
要求：1：在桌面上新建一个叫“礼物”的文件夹，设置为共享
2：共享的名字为“自己的名字”
3：每位同学从自己的资源库中任选一个文件作为礼物，送给你的好朋友，放入他名字的文件夹中。（学生尝试完成操作）
让正确操作的同学演示。
学生探究，操作尝试（学生边操作边描述）
思考：更改共享的名字会改变文件在机器中的名字吗？ 操作，总结
纠正错误，加深印象（学生边操作边描述）
思考：更改共享的名字会改变文件在机器中的名字吗？ （教师总结） 1：更改共享的名字不会改变文件在自己计算机中的名字，但是会改变文件在网络中显示的名字。 2：注意：能对文件夹或者磁盘还有打印机等设置共享，但是不能对单独的文件设置共享 研究访问类型中只读与完全的区别
礼物已经成功的送到其他同学的文件夹中，但是万一这个礼物你不想接受，或者是病毒文件，你不想让其他同学能完全控制你的文件夹，该怎么做呢？——引出共享权限的设置（设置“只读”属性）
提问：只读和完全有什么不同? 学生尝试回答区别
提高任务：思考“完全”带来的安全性问题，有什么方法克服呢？（使用密码访问）
学生探究（在控制面板的“账户”完成设置） （教师总结）
“只读”：只可以读取文件，不可以删除或粘贴文件 “完全”：既可以读取，又可以对其中的文件做修改
选择访问类型的时候要慎重，注意保护自己的文件，同时尊重他们的共享文件，不做破坏。 （三）小结与拓展
这节课你们都学了什么？
①什么是计算机网络？它主要分为哪几类？ ②局域网的拓扑结构主要有哪几种？ ③预习：Internet网络基础。 七、教学反思：
第三节 因特网的基础知识
一、教学目标 知识与技能：
1．了解因特网的基本概念和发展史。
2．知道IP地址的表示方式，会进行分类。 3。明白IP地址和域名的关系。 过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：
培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点：
IP地址的表示方式，掌握IP地址的分配方法
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）复习导入
在上节课中我们了解了什么是网络、网络的分类，参观了校园网，知道了局域网常见的三种网络拓扑结构：总线型、环形和星型，并且一起经历了因特网的诞生和发展的历史。在现实生活中，同学们也经常会连接上因特网，体验上网冲浪的感觉。同学们上网都做些什么呢？（学生回答：查找资料、用QQ聊天、去论坛发表帖子、发电子邮件、玩网络游戏等等） （二）讲授新课
一、Internet基本概念 1．Internet定义
提问：什么是Internet？（学生根据自己的经验和理解说明）
教师定义：Internet是一个计算机互联网络，由分布在世界各地的、数以成计的、各种规模的计算机网络，借助于网络互连设备——路由器，相互连接而形成的全球性的互联网络。 A．网络互联角度：由成千上万个具有特殊功能的专用计算机（路由器或网关），通过各种通信线路，把分散在各地的网络在物理上连接起来。
B．网络通信角度：是一个用TCP/IP协议把各个内部网络连接起来的超级数据通信网。 C．提供信息资源角度：是集各种信息资源为一体的超级资源网。 D．网络管理角度：“无政府状态”的相互协作的组织和网络的集合体。 2．Internet特点
提问：有什么特点？（学生根据自己的经验和理解说明）
①TCP/IP是核心；②实现了与公用电话交换网的互联；③是一个用户自己的网络。 3．起源、形成及发展 国外：
1）ARPAnet（阿帕网）：1971年建成。 2）NSFnet（美国国家科学基金会）：1987年建成。 3）US Internet（美国国内互联网）：1990年建成。 4）Internet（全球性）：20世纪90年代，Internet协议于1992年成立。 5）Internet 2（IPV6）：128位IP地址+QoS（服务的质量）+安全性 国内：
1）1986年，中科院通过长途电话拨号成功。这是我们首次使用Internet的开始。
2）1990年，中科院高能物理研究所等54家单位，将自己的计算机与CNPAC（X。25）相连，利用欧洲国家的计算机作网关，在X。25与Internet间进行转接，实现中国CNPAC科技用户与Internet用户间的E-mail通信等。
3）1993年3月，中科院高能物理研究所64KB/S的国际数据信道。 4）1994年4月，我国正式接入Internet。
国内这方面的代表主要有：中国电信的CHINANET网、中国教育科研网（CERNET）、中国科学院系统的CSTNET和金桥网（CHINAGBN）等。 4．逻辑结构
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Internet
5．主要组成部分
通信线路；路由器；服务器与客户机；信息资源 6．技术管理机构
Internet体系结构委员会IAB，由两部分组成。一部分是Internet工程工作组IETF，它负责正在应用和发展的TCP/IP协议；另一部分是Internet研究工作组IRTF，它主要致力于发展网络技术。IAB控制着Internet的网络号码分配管理局IANA，该局根据需要在世界不同地区共设立了3个网络信息中心NIC。
1）位于荷兰阿姆斯特丹的RIPE-NIC，负责欧洲地区的网络号码分配工作； 2）位于日本东京的AP-NIC，负责亚洲地区的网络号码分配工作；
3）位于美国的Inter-NIC，负责美国和其他地区的网络号码分配工作。 Internet的日常工作由网络运行中心（NOC）和网络信息中心（NIC）负责。 网络运行中心（NOC）负责Internet的正常运行与监督。
网络信息中心（NIC）负责为ISP与广大用户提供信息方面的支持。 我国Internet的管理者：中国互联网信息中心（CNNIC），1997年6月3日，中国互联网信息中心在北京成立，并开始管理我国的Internet主干网。
从1994年4月起我国正式接入Internet，并在同年建立与运行自己的域名体系。
Internet的几乎所有资料，都可以在RFC(Request For Comments)中找到，意为“评议请求”。 7．推动Internet普及的技术（了解）
1）WWW系统；2）浏览器技术的发展；3）JAVA程序设计语言的应用 8．Internet技术应该解决的主要问题：物理连接问题；通信协议问题