齐读第三句。
梅兰芳的眼睛是不是一下子灵活起来的？你从哪个词看出。 梅兰芳的眼睛原来没有神，他下决心苦练，练的时间长了，双眼渐渐灵活起来，到表演时心里想说的话可以用眼睛表达出来，这是多么高的技艺啊！所以人们都说——（梅兰芳的眼睛会说话了）
这句话是人们对梅兰芳的赞美，赞美他表演技艺高，更赞美他的苦练精神，因为高超的技艺不是天生的，而是苦练出来的。 齐读第二段。 3、 学习第三段
真是工夫不负有心人啊，梅兰芳最后取得了什么样的成就？读课文中的句子。
考考你：谁能给“世界闻名”换个词？
从哪个词可以看出梅兰芳取得成就是很不容易的？ 请用“终于”来说一句话。 三、总结
梅兰芳从眼睛没有神到眼睛会说话，从不是唱戏的料子到世界闻名的京剧大师说明了一个什么道理？（只要勤学苦练就可以取得成功） 齐读课文。 四、拓展练习
在学习、生活中，你有什么不足之处，是怎样克服他们的？ 作业：
课后收集有关梅兰芳的资料。
第一课时
教学要求：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 3．初步理解课文内容。
教学重、难点：
1．正确、流利地朗读课文。 2．学习生字词语。
教学准备：
生字卡片 录音机 挂图
教学过程：
（略）
第二课时
教学要求：
1．有感情地朗读、背诵课文。
2．理解句子“眼睛会说话了。”，懂得苦练成才的道理。 3．会用“因为??所以??” 、“??是因为??”、“终于”说话。
教学重、难点：
1．有感情地朗读课文。 2．理解句子，会用“因为??所以??” “??是因为??”“终于”说话。
教学准备：
挂图、生字卡片、课件。
教学过程：
一、复习:
1．抽读生字卡片。
2．(投影出示)划去不正确的读音。 兰 紧 者 注 翔 灵 二、细读课文：
1．学习第1自然段: (1)指名读。
(2)这一自然段告诉我们什么?
(3)“不是唱戏的料”这句话什么意思? (4)训练说话。
因为( )，所以师傅说他不是唱戏的料子。 师傅说他不是唱戏的料子，是因为( )。 (5)训练朗读。
(6)试背诵，自背、指名背，齐背。 2．学习第3自然段: (1)指名读。
(2)原来眼睛没神儿，后来他怎么成为世界闻名的京剧大师的呢?
(3)理解“勤学苦练’的意思。 (4)指导用句子说话。
①有哪些人物是世界闻名的? 联系学过的课文说一说。
②他们有哪些事是经过勤学苦练才成功的?联系学过的
课文。
③指导用“终于”说话。
要注意语境的创设，句子中要有前因后果，不能只造
后半句。(如：经过??，我终于??)
(5)自由练读。
（6）能把对梅兰芳的佩服通过读表达出来吗? 个别读，男女生赛读。 3．学习第2自然段:
(1)他是怎样勤学苦练的呢?自由读，想一想，这节共有几句话?
(2)齐读第四句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 这句话想告诉我们什么?
为什么这样说呢?想想，梅兰芳原来的眼睛怎样的?你是从哪里读出来的?
那怎么变得会说话的呢?我们先看看书上的插图，然后再读读句子。
(3)齐读第二句。
指导看图：梅兰芳在看什么?怎样看的?你们看，他的
眼睛一眨不眨，眼光集中在什么上?书上是怎么写的?先自己说，再读文中句子。
除了紧盯飞翔的鸽子，他还怎样练?再读一读，找词。
“紧盯、注视”是什么意思?它们与“看、望”意思一样
吗?这说明了什么?
梅兰芳是不是就练一两天?读一读。 从这第二句话中，我们体会到什么?
(启发学生注意“紧盯”——“飞翔”；“注视”——
“游动”之间的联系，从读中真正理解“灵活”。)
(4)齐读第三句。 同学们，梅兰芳的眼睛是不是一下就灵活起来的?你从
哪个词读出来的?
(5)齐读第四句。
(6)有感情朗读第2自然段。
（7）练习背诵：给予提示，练习背诵——齐背——指名背。
三、总结全文:
1．根据板书总结课文。
2．学了课文，你有什么想法?懂得了什么? 四、实践活动:
交流收集到的梅兰芳的故事和有关京剧的小知识。 五、作业：
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．把用“终于”说的句子写下来。 3．完成练习册。
板书设计：
14． 梅兰芳学艺
眼睛没有神儿，不是唱戏的料子 决心没有动摇，紧盯鸽子、注视游鱼 眼睛会说话了
勤学苦练，才能成才
一、复习导入。
1．板书课题：梅兰芳学艺。
2．通过上节课的学习，你了解了哪些内容呢？ 3．齐读课题。 二、自学课文。
1．梅兰芳学艺的时候遇到了什么困难？他是怎么学的？结果怎么样呢？这些问题都藏在课文中，请大家带着思考，自由朗读课文，看自己能不能解决这几个问题？ 2．学生自学。 三、互相学习。 （一）学习第一自然段。
1．梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难？ 2．指导朗读“神儿”。
3．这句话中，你有不理解的词语吗？（板书：“眼睛没有神儿”、“不是唱戏的料子”）
4．遇到不理解的词语或句子时，我们有时候可以通过换一个语词或者换一种说法来理解。
同学们，自己读一读这句话，再试着换一种说法。
5．指导理解“眼睛没有神儿”、“不是唱戏的料子”。齐读。 6．现在谁能不看书说说梅兰芳小时候去拜师学艺，遇到了什么困难？