生来说说）
6. 学习“新生活新感受”栏目
7. 学习你知道吗栏目，传递火炬的王向荣。
三. 说一说：对于陕北民歌的传承和保护，王向荣身上，我们要学习些什么呢？（让部分学生说一说） 四. 小结。
第十课 幸福榆林 快乐的节日
教学目标：
1.通过学习，了解榆林的一些传统节日。 2.了解榆林各地各具特色的民俗表演。 3.激发学生热爱榆林，热爱家乡的情感。
4.鼓励学生积极参加一些节日活动，通过搜集资料、调查访问等方式了解榆林还有哪些节日。 教学重点：
通过了解榆林的一些传统节日的由来及其活动方式，激发学生热爱家乡的情感。 教学课时：
四课时 教学准备：
资料、图片、多媒体课件 教学过程：
第一课时
二、激趣导入
1.大家平时喜欢干什么，尤其在过一些节日的时候？你想知道在我们榆林还有什么节日，在这些节日里有哪些活动？
2.图片出示，大家知道这些是什么活动？在什么节日有这些活动？（秧歌、铁水打花、牛王会等） 三、各具特色的秧歌表演
1.秧歌表演在什么时候？在哪表演？规模有多大？ 2.大秧歌表演有哪些内容呢？
榆林秧歌有大场（俗称“大秧歌”）和小场（俗称“踢场子”）之分。大场是大型集体歌舞，可加入高跷、旱船、龙灯、竹马、花鼓、腰鼓、霸王鞭等表演技巧。规模宏大，气氛热烈，动作矫健豪迈，情绪欢快奔放。小场是几个人表演的舞蹈、歌舞和小戏。参加人数为二、四、六、八人，成双成对，男持彩扇，女舞彩绸，既刚健，又柔美；既洒脱，又细腻。逢年过节，城乡都组织秧歌队， 拜年间好。村邻之间还扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞，热闹非凡。 陕北秧歌表演形式，主要特点是“扭”，所以也叫‘扭秧歌”，即 在锣鼓乐器伴奏下以腰部为中心点。头和上体随双臂大幅度扭动， 脚下以“十字步”作前进、后退、左腾、右跃的走动。上下谐协，步调整齐，彩绸飞舞，彩扇翻腾，同时还可以伴随着唱。
3.人们是如何进行秧歌表演的？
4.小问题，大智慧：你曾经欣赏过的秧歌表演，哪些给你留下了比较深刻的印象？你认为这些秧歌之间有区别吗？
（分组讨论、汇报）
（5）榆林秧歌上声的角色除了秧歌表演者外，还有哪些角色？图片欣赏（课件出示） 三、拓展
读一读“你知道吗？”。 四、实践活动
你见过的秧歌有哪些，查资料、访问周围的人，说一说它们是怎样表演的？试着演一演。
第二课时 五、激趣导入
你调查了吗，你见过的秧歌是怎样表演的？你会表演吗？ 六、秧歌表演
1.小场子
1）什么是“小场子”？ 2）“小场子”有什么特征？ 3）“知识窗”：老艺人李增恒。
2.霸王鞭
1）霸五鞭的内涵。
2）说一说，神木、府谷一带的霸王鞭的表演形式。 3）你知道霸王鞭的来历吗？
4）你欣赏过哪些小场子的秧歌表演？给同学们描述一下让你记忆犹新的一种表演。
5）榆林秧歌的伴奏乐器主要有哪些？ 三、请你欣赏（课件出示）
丰富多彩的秧歌表演 四、活动与探究
以家庭成员或周围的长辈为对像，调查一下他们感受到的秧歌在表演形式、节目丰富性和表演者的服饰等方面的变化，并把调查结果整理记录下来。
第三课时 3、导入
正月十五是什么节日？在正月十五的时候人们会干什么? 4、元宵节的民俗活动
1.转九曲
什么叫转九曲?转九曲的时间及意义。 3、米脂的铁水打花
1）铁水打花的涵义、时间及意义。 2）知识窗：铁水打花的由来。 3.府谷的担灯
担灯的特征：（观灯活动固定变为流动） 五、拓展
读一读：“你知道吗？” 六、活动与探究
请你通过询问长辈或者查资料等方式，了解在各区县还有哪些不同的民俗活动，选一种你比较感兴趣的活动进行探究。
第四课时 七、检查汇报
分组汇报一下你了解到的各县区不同的民俗活动。 八、其他民俗活动
1.横山的牛王会
1）说一说牛王会的涵义、时间、表演内容及形式。 2）知识窗：牛王会的意义。 2.佳县的放赦活动
1）放赦活动的涵义、时间及表演形式。 2）你知道吗：关于放赦来历的传说。 3.子洲民俗打醮 三、说一说
有人说上面列举的民俗活动是封建迷信活动，你怎么看？ 四、请你欣赏
节日里，有时间的话，多和家长出去走走，你一定会有更多的收获，你可能会欣赏到下面的一些表演。（课件出示）