实 验 报 告 单
姓 名 学 科 三年级科学上 学校 联系电话 金河镇大庄教学点 xxxxxx 【实验名称】谁流得快一些 【实验目的】不同液体的黏度不同，流动速度也就不同 【实验原理】 【实验器材】1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 。 【实验步骤】 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛。 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法。 3、分组实验，做好观察记录。 【实验结果与数据处理】 水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精 【实验结论】黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快
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姓 名 学 科 三年级科学上 学校 联系电话 金河镇大庄教学点 xxxxxx 【实验名称】比较水的多少 【实验目的】能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少 【实验原理】 【实验器材】3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸 【实验步骤】 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少。 2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。 4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。 【实验结果与数据处理】 测量水的方法多种多样 【实验结论】用量筒测能准确地测量出水的多少
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姓 名 学 科 三年级科学上 学校 联系电话 金河镇大庄教学点 xxxxxx 【实验名称】验证空气的存在 【实验目的】认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 【实验原理】 【实验器材】塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸 【实验步骤】 1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面塑料袋不会瘪下去。 2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了。 3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出。 4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水。 【实验结果与数据处理】 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 【实验结论】空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知
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姓 名 学 科 三年级科学上 学校 联系电话 金河镇大庄教学点 xxxxxx 【实验名称】空气占据空间吗 【实验目的】空气是占据空间的 【实验原理】 【实验器材】1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 【实验步骤】 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录。
【实验结果与数据处理】 1、水从另一根吸管被挤出。 2、杯底的纸巾不会被水浸湿。 【实验结论】空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据
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姓 名 学 科 三年级科学上 学校 联系电话 金河镇大庄教学点 xxxxxx 【实验名称】空气占据空间的变化 【实验目的】空气占据空间的多少是可以变化的 【实验原理】 【实验器材】2支注射器、水 【实验步骤】 1、用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力。 2、向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象。 【实验结果与数据处理】 用同样大小的力向下向下压活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化，吸空气的注射器占据空间变小了，再用同样大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占据的空间 没有变化，吸空气的注射器占据的空间变大了 【实验结论】空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变