齐村镇渴口中心校2011——2012学年度备课材料
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精 彩 板 书 设 计 教 学 反 思 齐村镇渴口中心校2011——2012学年度备课材料
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课 题 习作2 所用（2）课时 累计课时：24 教学内容 教材39—40页 教 学 目 标 1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。 3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 4、激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 教学重点 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。 教学难点 激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。 教 法 教学具 程 序 课件、例文 情景教学法 课型 新授 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 第一课时 学 生 活 动 一、谈话导入，读懂例文。 谈话导入，读懂例文。 今天老师给大家介绍一位 新朋友,他让我给同学们带学生认真听 来了他的自画像，并且描述 了图画中的自己，希望同学 们能喜欢他。 学生自由发言 读例文。 通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的? 齐村镇渴口中心校2011——2012学年度备课材料
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程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。） 过渡：你们也有自己的特征，学 生 活 动 想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 小组讨论，互相启发后发言 指名读 请你也试着把自己介绍给小引导讨论归虎认识一下。 纳要点 二、引导讨论，归纳要点。 要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并且把自己介绍给小虎。 老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣） 介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。 小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。 第二课时 教师指导口教师指导，口头作文。 头作文 课件出示词语供学生参考： 例如：外貌描写：红扑扑的小
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程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 脸脸蛋，黑里透红水灵灵的大 眼睛，黑葡萄似的大眼睛，小 能说会道的嘴同学们先在小组内进行自学生独立仿而有神的眼睛，我介绍，学生之间可以相互巴，樱桃似的小嘴 写练习 提醒、补充。 性格描写：活泼、内向爱说爱 笑、泼辣、腼腆 小组将说的比较好的同学推 荐到班级交流，相互评议，共 学生自己画像，进行习作练同提高。教师适时点拨细节处习 理。 学生独立仿写练习。 学生自己画像，进行习作练 习。教师巡视辅导。 选两三个同学的草稿读给大组织讨论，进行修改。 家听，请大家猜作者是谁，如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。 五、总结：
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课 题 练习二 所用（3）课时 累计课时：27 教学内容 教材41—45页 教 学 目 标 教学重点 写好钢笔字、读背成语 教学难点 进行根据上下文理解词义的词句练习和口语交际。 教 法 教学具 程 序 挂图、钢笔、毛笔 1、进行根据上下文理解词义的词句练习。 2、写好钢笔字。 3、读背成语，学写毛笔字。 4、口语交际——当有人敲门的时候。 情景教学法 课型 新授 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 第一课时 一、教学第一题：学用字词学 生 活 动 学用字词句 句 师：根据上下文确定字词的审题，指名读题目。 意思，也是学习的一种重要自由读通，读顺句子。 讨论选方法。掌握了这种方法，可小组学生合作查字典，以帮助我们在今后的阅读择确切的解释。 根据句子和字典选中快速、准确地了解一些难小组交流：解的字词的意思。 二、教学第二题：写好钢笔字 认识要写的字。 小组学习。仔细观察，讨 出合适的字义。