https://wenku.http://www.wodefanwen.com//p/yunuocao 课型 教学 环节 操 作 流 程 问题导入5 要素组合 标准 巩固拓展12 自主探究20 课时 梳理整合3 看+听+说 小鸡一起在吃米，他们找不到妈妈了，你能帮他们找到妈妈吗？母鸡85 19 43 小鸡16+27 62－19 44+41 98－13 90－5 64－45 36+49 91－72 30－11 90－47 19+24 看+听+做 1、 清除路障 完成课本21页第6题和20页第5题 2、 计算能手 完成21页第9题和21页第10题 看+说+动 1、完成课本第22页第12题 2、完成课本第22页第13题 3、独立解决第（2）小题 39 看+听+做 小明 小华 小方 小兰 跳的个数 34 41 45 看上表，你想到了哪些数学问题？选择两个问题列式算一算。 教学 反思 课题：解决―求比一个数多（少）几的数是多少‖的问题。 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 2、会分析―求比一个数多（少）几的数是多少‖的问题。 教学重点 教学难点 课型 11
会分析―求比一个数多（少）几的数是多少‖的问题。 使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 要素组合 https://wenku.http://www.wodefanwen.com//p/yunuocao 课时 问题导入5 自主探究20 标准 梳理整合3 看+听+做 1、课本24页第2题，独立完成。 2、小明今年9岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年几岁？ 3、生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答？ 教学 环节 操 作 流 程 巩固拓展12 看+说+动 1、你能说出别的班得多少面红旗吗？ 小组合作，利用图中的信息，提出问题，进行解决。 学生交流，说一说为什么。 3、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，……） 看+听+说 师：自从―非典‖过去之后，我油区掀起了―改陋习，讲卫生‖的热潮。我校也进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。 评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗？ 看+听+做+动 1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？该怎样列式？为什么用减法？借助小棒摆一摆。 教学 反思 课题：《 退位减》第五课时 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 教学重点 掌握―求比一个数多（少）几的数‖的数量关系。 1、使学生会分析―求比一个数多（少）几的数是多少‖的问题。目 教学难点 培养学生解决问题的能力。 标 会比较分析同类应用题。 课型 要素组合 2、能利用所学知识解决问题。 课时 12
标准 https://wenku.http://www.wodefanwen.com//p/yunuocao 教学 环节 操 作 流 程 问题导入5 自主探究20 巩固拓展12 梳理整合3 看+听+说 1、 列竖式计算 教材第25页第4题 让学生列竖式计算，抽几道题说说计算的方法。这道题该怎样计算？把你的解题思路在小组内说一说。 看+听+做+动 1、完成教材第25页的第3题 （1） 让学生读题，说说从题看+说+动 1、完成教材第26页的第6题 从图中你了解到了哪些信息 看+听+做 3、完成教材25页第8题。 第5题， 外圈哪个数加里圈哪个数，得数是83 外圈哪个数加里圈哪个数，得数是62 中你获得了哪些信息？ 2、完成教材第26页的第7题 （2） 解决第（1）小题 （3） 你还能提出其他数学问题并解答吗？ 2、 完成教材26页第5题 （1）观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听 （2）解决问题 （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 教学 反思 课题：连加、连减和加减混合第一课时 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 教学重点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进目 教学难点 能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 标 一步巩固两位数加、减两位数。 课型 要素组合 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 课时 13
标准 https://wenku.http://www.wodefanwen.com//p/yunuocao 教学 环节 操 作 流 程 问题导入5 看+听+说 今年农场的南瓜丰收了,202班的同学去帮助收南瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题? 第一组第二组第三组 28个 34个 22个 自主探究20 看+听+做+动 1、小组合作交流，提问题列算式。 学情预测： 第一组和第二组一共摘了多少个？28+34 第二组和第三组一共摘了多少个？34+22 第一组和第三组一共摘了多少个？28+22 巩固拓展12 看+说+动 小组讨论：怎样计算？ 汇报：先算什么，再算什么？如何计算？ 这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？ 3、我们一共摘了84个南瓜，李大爷用拖拉机运走了40个，王叔叔用推车运作了26个，还剩多少个？ 学生列式，并试算。 梳理整合3 看+听+做 1、46+25+17 75－28－19 注意书写格式。 2、54+20+16 90-58-24 能口算的不必列竖式。 3、把每行的三个数加起来。 24 45 30 48 36 5 17 18 34 教学 反思 课题：加减混合 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 教学重点 理解加减混合的含义，掌握运算顺序。 1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。 目 教学难点 能正确的进行计算。 标 2、使学生掌握加减混合竖式的写法。 课型 要素组合 课时 14
标准 https://wenku.http://www.wodefanwen.com//p/yunuocao 教学 环节 操 作 流 程 问题导入5 自主探究20 巩固拓展12 梳理整合3 看+听+说 1、25+28+36＝ 78-59-11＝ 2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有多少只？ 小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有多少支铅笔？ 看+听+做+动 看+说+动 看+听+做 1、笔算下面各题。 45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2、比一比看谁先得到小红旗。 26 +43 -54 +48 -39 出示主体图，学生说图意。（1）分着列竖式。 （2）简便写法。 提醒学生看清题中的信息。 小组讨论，列出算式。 如何计算。先算什么？ 在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。 做一做：56+24-30＝80 78-24+39＝93 指名板演： 第一题为什么只写一个竖式？ 教学 反思 课题：练习五 学校:黄市学校 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日 教学重点 能正确地进行计算，提高计算能力。 1、 通过练习，巩固加减混合的计算方法，正确地进行笔算。 目 教学难点 能正确地进行计算，提高计算能力。 标 2、 提高计算能力和加减混合计算的熟练程度 课型 要素组合 课时 15
标准