苏教版小学六年级上科学教学设计 - 图文(3)

三、认识地球的大小 又有着怎样的认识？ 7、师做演示实验。 8、介绍麦哲伦的环球航行。 9、总结：麦哲伦经历了重重困难，牺牲了生命终于证明了地球是球形的认识，这种勇于献身的精神是值得学习的。 地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢？还出现了哪些荒唐的想法呢？ 8、地球很大。 地球到底有多大呢？ 9、根据资料测量绕地球行走一圈所需的时间。 教学第二单元 我们的地球 2. 地球的表面 内容 教学本课在认识地球形状的基础上，引导学生在宏观上总体认识地球表面的地形地貌。内内容容有：一、认识多种形态的地貌。二、制作两种地貌模型。三、说明描绘地貌的手段分析 在不断发展。 1、知道地球表面有各种形状。 预期2、认识一些典型的地貌。 教学3、能够制作地貌模型并交流地貌特点。 效果 4、能用平面图描绘地表特征。 重点： 教学知道地球表面有各种各样的地貌特征。 重点难点： 难点 制作地表模型。 教时 1课时 课时 第一课时 授课日期 教学教师准备：塑料盘、大块玻璃、风景图片 准备 学生准备： 泥沙小草等等 教学体流程 教师活动 学生活动 一、导入 二、制作地表模型 三、指导画地形图 1、出示风景图片。 2、地球上除了这些美丽的风景还有什么样子的地方？ 3、引导学生进一步观察书中插图。认识几种典型地貌。师介绍其特点。 4、想不想把这些特别的地貌制作出来呢？师指导制作方法。要求：明确分工，注意安全。 5、师巡视并予以指导。 6、要求用大块玻璃把制作的地形画下来，并试着画到纸上，用各种颜色表示不同的地貌：绿色是平原，黄色是高原，蓝色是河流或海洋等等。 教学情况分析 教 学 活 动 设 计 1、学生观察。 2、学生交流后汇报：沙漠、高山、河流、海洋、岛屿、绿洲、峡谷等等。 3、学生介绍自己所了解的有关这些地貌的资料。 4、学生以小组为单位用准备的材料尝试制作。 5、介绍制作中的地貌特征有哪些。 6、学生进行操作。然后展示作品。 7、了解前人制作地图的方式 四、总体认识地球表面形状 7、师补充：地图由此得来。 8、我们地球表面的情况十分复杂，前人制作一份地图非常的不容易。 9、补充介绍现今人们可以凭借的手段，及高科技。 方法。 8、发表自己的看法。 教学内容 第二单元 我们的地球 3、 地球的内部 本课从地球的一些自然现象来导入，认识人类是如何认识地球内部情况的。内容有：一、教学进行猜测黑盒子里舞台的活动。二、教材展示火山、温泉、地震的图片，启发学生思考：内容科学家是如何掌握地球内部信息的。三、指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的内分析 部结构模型。 预期1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。 教学2、知道地球的内部结构。 效果 3、能够制作地球结构的模型。 重点： 教学了解地球内部的构造。 重点难点： 难点 猜想暗盒里有什么。 教时 1课时 课时 第一课时 授课日期 教学教师准备： 准备 学生准备： 教学体流程 教师活动 学生活动 一、导入 二、讨论地球内部构造 三、制作地球内部构造模型 1、出示暗盒，你们不打开能否知道里面是什么？ 2、每小组分发材料。 3、组织交流汇报：你们小组认识是什么？根据是什么。 4、师引导，那么我们有什么方法来认识地球的内部情况呢？ 5、引导学生观图，思考：地震、火山爆发、地热等现象对于我们认识地球内部有什么帮助？ 6、师介绍人类所认识的地球内部情况。 7、我么来制作一个地球的构造模型。 教学情况分析 教 学 活 动 设 计 1、学生介绍想到的方法。 2、小组为单位进行尝试。 3、汇报。 4、学生总结实验所得并发言：摇一摇，闻一闻，听一听，尝一尝，在对地球的认识有所改变。 5、了解地球内部的成分。了解地球的深度。 6、学生提出疑问，师生给予解答。 7、生做地球构造模型。 教学第二单元 我们的地球 4、 火山和地震 内容 教学火山和地震是显著的地质变化，是小学生感兴趣的学习内容，本课从实例出发，引导内容学生建立模型研究，知道火山和地震的成因，了解人们对火山和地震的监测和保护自分析 己的方法。内容有：一、了解火山。二、研究地震。 预期2、会做模拟火山喷发和地震的实验。 教学3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。 效果 重点： 教学了解火山和地震的成因。 重点难点： 难点 做火山喷发的模拟实验。 教时 1课时 课时 第一课时 教学教师准备： 准备 学生准备： 教学体流程 教师活动 一、导入 二、探究火上喷发的原因 1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。 4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。 授课日期 学生活动 教学情况分析 教 学 活 动 设 计 1、复习：你能向大家介绍一下地球是由哪些部分组成的么？ 2、谈话因为地球内部的运动使得地球表面造成巨大的影响，比如火山爆发和地震，今天我们来研究。 3、播放录像—火山爆发。 4、组织谈话：看了刚才的录像，你对火山又有了哪些了解？心中还有哪些疑问？ 5、教师对于学生的叙述适时给予补充介绍。 6、火山爆发时是什么样子的呢？我们来做一个实验，指导学生做火山爆发模拟实验。 7、组织汇报交流：火山在即将爆发的时候1、学生：地核、地幔、地壳。 2、生说自己对于火山和地震的认识。 3、生观看录像。 4、火山爆发的原因和火山的结构。 5、生领取材料根据教师要求进行实验。师进行巡视指导。小组交流观察的收获。 6、火山冒烟、地热、鸡犬不宁、火山灰落下等。 7、生看录像。