展具有导向作用，会引导人才一向企业制定的目标方向成长。企业创新型科技领军人才受环境的影响，享受环境中提供的各项利于其成长的服务，对人才自身的成长路线也起到引导和规范的作用。
（2）条件优化功能
企业创新型科技领军人才成长环境为人才成长提供了必要的条件，人才成长需要的条件很复杂，人才成长环境是各项条件的综合系统，建立企业创新型科技领军人才成长环境有利于在各个条件的相互影响中起到优化的作用。
（3）吸引集聚功能
优良的企业创新型科技领军人才成长环境能吸引大量.高素质优秀人才流入，积聚形成人才群体，这种高水平的人才群体会进一步成为企业创新型科技领军人才成长环境的资本，吸引更多的人才，从而形成一个人才吸引和集聚的良性循环。
（4）激励催化功能
完善的企业创新型科技领军人才成长环境可以更好的满足人才成长的需求，提高人才的满意度，增强归属感，激励人才成长，促进人才产出水平的提高，有利于催化人才投入产出良性机制的形成。
（5）竞争-提升-功能
企业创新型科技领军人才成长环境的优劣直接影响着人才的成才率、人才的流向、人才作用发挥的效率和人才在科技发展、经济建设和社会进步中的地位与作用。人才是企业竞争力的来源，完善企业创新型科技领军人才成长环境也就是通过提高人才素质提升企业的综合竞争力。
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4 科技领军人才创新旺盛期成长环境研究
4.1科技领军人才创新旺盛期成长环境评价体系的建立
4.1.1 科技领军人才创新旺盛期成长环境评价体系设计的原则
企业创新型科技领军人才成长环境评价指标的设计是一项复杂的工程。这是因为所构建的指标不仅要求实用、通用、可操作性强，还应能在不同部门、地区，甚不同国家间进行分析、比较与评价。因此，在设计企业创新型科技领军人才成长环境评价指标时应遵循以下几个原则：
（1）全面性原则。就是说评价指标体系要能全面、综合反映企业中创新型科技领军人才成长环境的组成要素和特点。
（2）系统性原则。就是指创新型科技领军人才成长环境评价指标应从系统的角度出发，全面地、客观地、系统地反映我国创新型科技领军人才成长环境的组成、现状、潜力以及存在的问题。
（3）科学性原则。就是说指标体系设计一应符合创新型科一技人才的特点，并能准确的反映出创新型科技人刁成长的规律及成长环境的特点。
（4）目的性原则。建立创新型科技领军人才成长环境完善度测评的目的主要是帮助企业认清创新型科技领军人才成长环境状况及存在的差距，分析制约创新型科技领军人才成长环境优化的因素，寻求创新型科技领军人才成长环境优化的途径。
（5）动态性原则。企业创新型科技领军人才成长环境处于不断的变化过程中，反映其完善度的指标体系也必须是一个动态变化的指标体系。
（6）通用性原则。就是指建立的指标体系必须具有广泛的通用性，使其具有一定的可比性，以便进行比较。
（7）可操作性原则。就是要求指标简单可行、实施方便，便于比较客观、准确地判断，选择的指标要少而精，应使指标体系所需的数据易于调查和收集。
（8）可比性原则。选择的指标应具有可比性，构建的指标体系应能对一企业创新型科技领军人才成长环境提供测评依据。
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4.1.2 科技领军人才创新旺盛期成长环境评价指标的识别
企业创新型科技领军人才成长环境指标主要由微观指标和宏观指标组成。 1）微观指标 （1）工作环境
美国心理学家格雷戈认为大多数人愿意工作和承担责任，但需要领导者给予信任，创造一定的环境，因而主张管理人员要把工作重点放到为员工创造良好的工作环境上去。影响工作环境的因素主要包括设施配备、工作性质、管理者保护能力。
（2）研究环境
研究环境为人才提供成长的条件，主要包括科研的投入、开发和产出，以及学术研究的时间等。
（3）企业文化环境
企业文化环境能在整个企业营造积极风气，为人才成长提供心理条件。文化环境包括组织结构、企业文化理念、员工风气、团体氛围、团队合作等。
（4）人才引进与培养
人才引进与培养是为了提高人才总量的，包含的要素主要有人才引进的渠道、人才选拔队伍、人才继续培训方式、人才与科研项目的关联度。
（5）人才考评与使用
人才考评与使用是在不断的激励和实践中促进人才成长，主要包括考核评价、薪酬制度、奖惩制度、人才使用和人才竞争。
（6）人才服务
人才服务主要包括人才发展和员工的职业生涯规划。 2）宏观指标 （1）经济环境
人才成长的经济环境是指直接或间接影响和制约人才成长的经济条件具体经济条件的总和。它包括的要素主要有人均GDP、人均收入、福利保障和行业发展状况等。
（2）政策与法制环境
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人才成长的政策与法制环境对人才成长起导向和规范保障作用，主要包括人才吸引与培养、人才考评与使用、人才服务三方面的政策及相关法律法规体系。
（3）科技环境
科技环境对科技领军人才的成长起着重要的作用，直接影响人才的科技素质，主要包括科技基地平台的建设投入、科技成果的产出、高新技术产业发展水平、科技资源丰富程度和科技信息化程度等。
（4）教育环境
教育环境在人才成长环境中发挥着输送的功能，良好的教育环境不仅可以吸引外部人才的到来，还可为本地区培育人才提供条件。教育环境主要包括创新教育、继续教育、教育信息化、教育水平等。
（5）社会文化环境
人才成长的社会文化环境，是指直接或间接影响和作用于人才成长的规范、价值观念、技能、知识、思想、感情等因素的总和，主要是指居民接受能力、民族传统、风俗习惯等。
（6）生活环境
生活环境是人们最基本的环境，它主要包括反映自然条件的地理位置，和反映生活条件的物价水平和交通情况等。
4.1.3 科技领军人才创新旺盛期成长环境评价指标体系的建立
根据4.1.2对科技领军人才创新旺盛期成长环境评价指标的识别，本节建立了科技领军人才创新旺盛期成长环境评价指标体系，如表4-1所示。
表4-1 科技领军人才创新旺盛期成长环境评价指标体系
微观指标 一级指标 工作环境A 二级指标 设施配备A1 工作性质A2 管理者保护能力A3 研究环境B 科研的投入、开发和产出B1 学术研究的时间B2 企业文化环境C 组织结构C1 28
企业文化理念C2 员工风气C3 团体氛围C4 团队合作C5 人才引进与培养D 人才引进的渠道D1 人才选拔队伍D2 人才继续培训方式D3 人才与科研项目的关联度D4 人才考评与使用E 考核评价E1 薪酬制度E2 奖惩制度E3 人才使用和人才竞争E4 人才服务F 人才发展F1 员工的职业生涯规划F2 宏观指标 经济环境G 人均GDP G1 人均收入G2 福利保障和行业发展状况G3 政策与法制环境H 人才吸引与培养相关政策及法律法规H1 人才考评与使用相关政策及法律法规H2 人才服务相关政策及法律法规H3 科技环境I 科技基地平台的建设投入I1 科技成果的产出I2 高新技术产业发展水平I3 科技资源丰富程度和科技信息化程度I4 29