选用所给的词补全对话
other any cheaper one welcome
A：Excuse me。Are there＿hotels near here?
B：Yes,there are two. One is big,the＿is small. A：Which is nearer?
B：The smaller one is ＿,but the bigger one is nicer. A：OK,I＇ll go to the bigger one.Thank you very much. B：You＇re ＿. 教学反思
总课时5
课题 Lesson2.It＇s on the fifth floor 教学内容
Let＇s learn, Let＇s sing, listen and number. 教学目标
1， 学习序数词的用法。
2， 通过学唱英文歌，培养学习兴趣。 教学重难点 Let＇s learn。 教学方法 复习法 教学用具 录音机 教学过程
（1） 复习检查
A， 复习第2课所学的12个单词及词组。 B， 复习对话。 （2） 导入新课
本课主要学习序数词的用法。
a， 了解序数词的用法：表示序数的词称为序数词。 b， 学习主题句：Where is the teacher＇s office? It＇s on the third floor. （3） 操练
用书中的地点名词和序数词作替换练习。 效果测试
写出下列基数词的序数词。
one ＿ two ＿ three ＿ four＿ five ＿ six ＿ seven ＿ eight＿ nine ＿ ten ＿ eleven ＿ twelve＿ thirteen＿ 布置作业：
用本课中替换词作对话练习。
教学反思
总课时6
课题 Lesson2.It＇s on the fifth floor 教学内容
Read for fun。 教学目标
理解故事大意，能回答与课文有关的问题，并能根据图片和关键词进行复述。 教学重难点
复习本课主题句，巩固where引导的特殊疑问句及回答形式。 教学方法 表演法 教学用具 卡片，录音机 教学过程
（1） 复习检查 A， 复习单词。 B， 复习对话。 （2） 导入新课
本课主要学习序数词的用法。 A， 学习词组：
卡片：get on上车/船，骑上 go back回去 go on继续，发生 sit on坐在??上 come up走过来 laugh at嘲笑 B， 导入
a， 采用表演导入法
b， 放两遍录音，根据关键词，翻译课文。 （3） 操练
根据图片，关键词复述课文。 效果测试
一，翻译下列课文： 1，go on 2，get down 3，reading room 4，on the floor 5，get on 6，laugh at 7，a friend of mine 8，after some time 二，选择：
（ ）1，Our classroom is＿the second floor。 A，on B，in C，at
（ ）2，Don＇t laugh ＿him。 A，on B，in C，at
（ ）3，The teacher＇s office is on the＿floor。 A，five B，fifth C，fiveth
（ ）4，He is＿of the three boys。 A，taller B，tallest C，the tallest
（ ）5，A man is walking along a road ＿his xix donkeys。
A，with B，for C，on 教学反思 总课时7
课题 Lesson3. It will be cold tomorrow 教学内容
学习新词 Let’s talk 教学目标
1.复习语音规则ow、au、ou、ar、y、ea的发音。 2.交际用语：what’s the weather like tomorrow? It will be ?? I don’t like ??
It’s fun to walk in snow .
能听懂，会说，并能用来进行对话。 教学重难点 Let＇s talk 教学方法
角色表演兼自问自答法。 教学用具
卡片，录音机。 教学过程
（1） 学习单词 （2） 导入新课
A， 本课话题为“天气”，用角色表演兼自问法导入。 B， 表演完对话，放两边录音，再逐句放，并译成汉语。 （3） 操练
a. 对话分两段，并写出关键词，集体复述。 b. 学生个别复述。 效果测试
选用所给的词补全对话
spring winter summer weather autumn 1.The third season of the year is _.
2.What’s the _ like in Beijing tomorrow? 3.I like _ because I like swimming. 4._ comes after winter. 5.It is very cold in _. 教学反思
总课时 8
课题 Lesson3. It will be cold tomorrow 教学内容
Let＇s learn，Let＇s chant，ask and answer。 教学目标
能理解和掌握询问天气的特殊疑问句“What＇s the weather like?”和一般讲来时的用法，并能作替换练习。 教学重难点 Let＇s learn。 教学方法 复习法 教学用具 录音机 教学过程
（1） 复习检查 A， 复习单词。 B， 复习对话。 （2） 导入新课
A，学习Let＇s learn。
本课的语言结构是“What＇s the weather like tomorrow？It will be??” 一般讲来时是助动词will+动词原形构成，变化如下： 肯定句：I（We/You/He/She/They）will go。 否定句：I（We/You/He/She/They）will not go。 疑问句：Will you （He/She/They）go？ B，学习Let＇s chant，Ask and answer。 效果测试 一，选择：
（ ）1，What＇s the weather ＿ tomorrow？ A，for B，like C，with
（ ）2，It often ＿ in summer in the south。 A，rain B，will rain C，rains （ ）3，It ＿ tomorrow。
A，will snow B，snowing C，snow
（ ）4，Please give me the bottle full ＿ water。 A，in B，of C，from
总课时9
课题 Lesson3. It will be cold tomorrow 教学内容 Read 教学目标
能理解故事大意，并能回答与课文有关的问题，能根据图片和所给的关键词复述课文。 教学重难点
进一步学习本课主题句“It will be??”用法 教学方法
简笔画导入法。 教学用具
录音机 教学过程
（1） 复习检查 A， 复习单词。 B， 复习对话。 （2） 导入新课 A，学习词组
come around发生 bring about引起 B，简单介绍“厄尔尼诺”现象。 C，用简笔画导入法学习Read。 （3） 操练
根据图片简述课文。 效果测试
把下列词组译成汉语
1，not?at all 2，Christ child 3，bring about 4，great changes 5，（be）full of 6，come back again 教学反思
总课时10
课题：Lesson4 What will you do. When you grow up? 教学内容：词汇
教学目标：grow , worker , build , teach , student , large , song , 能听懂，会说会认读并会拼写。
Grow up soldier parents dirver singer 能听懂，会说，会认读 教学生难点：
grow, worker, build, teach, student, large, song, 这几个单词。 教学方法：听、演、读
教学用具：录音机、卡片、图片 教学过程：
1、复习上节语言结构
2、导入新课学单词：grow , worker , build , teach , student , large , song , grow up , soldier , parenis , driver , singer 教师出示图片或做动作进行教学。 A 学生逐个读单词并说中文词义 B 学生遮住中文，读英文想中文词义 3、教学效果测评
教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。 教学反思