monkeys.理解和掌握一般过去时实义动词（不规则动词）的一般疑问句形式，并能用学过的动词进行替换练习。
交 际 用 语
1. What did you do last Sunday?
2. Did you see them clearly?能听懂会说，并能用于 交际
阅 读A koala mother and her baby能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述。
重点、难点：
动词的一般过去时，一般过去时的一般疑问句及肯定否定回答。 教学方法：讲授法、对比训练法 教学用具：录音机 教学过程：
1 复习检查： 复习并学习本课书后单词 2 导入新课：
（1）教师放两遍录音，让学生初步熟悉对话内容 (2) 在学生家庭作业的基础上（预先让学生预先本课）一个学生领读其他学生跟读并共同翻译，教师及时指点。 注意知识点： 一、单词：northeast 是由north 和east 两个单词组成的。Clearly 是由clear 加 ly构成的副词
二、句子：do one’s best to do sth.某人尽最大努力做某事。 对比：（1）p51 They do their best to protect them (koalas)
(2) Our country is doing her best to protect them (现在进行时) 3. 放录音，学生跟读并达到熟读的目的 4. 找出含有过去时的句子阅读并翻译 5. 操练：根据各班的情况具体掌握（略） 教学反思：
总课时：28 课题：
教学内容和要求：
1.理解并掌握过去时的句式。 2.掌握过去式的代表性单词。 教学重点、难点
Did you watch TV yesterday? Yes, I did. /No, I didn’t. 教学方法：对比讲解 教学过程：
1.复习检查
A、复习单词：复习本课的七个三会和四会单词
B、 复习let’s talk 阅读并翻译（也可让学生分组对话表演） 2.学习 let’s learn 用一般现在时导入
Do you watch TV after school? Yes, I do. /No, I don’t.
T(teacher): 你昨天看电视了吗？怎么说？ Did you watch TV yesterday? Yes, I did. /No, I didn’t.
在一般过去时态中，动词要用过去时。否定句、疑问句要借助助动词did。 即在一般现在时态中用助动词do 和does 的地方，一般过去时态中都要用did, 肯定回答Yes,?did,否定回答用：No,?didn’t 复习并对比说出一般过去时
陈：
I watch TV every day. I watched TV yesterday. 否： (略) 问： 答： 特：
3.let’s 替换练习：
一、Did you go to the book shop yesterday? Yes, I bought a book about monkeys. 对划线部分进行替换练习 教师点明两个动词的过去时 Read-------read Take-------took
操练：自读，两人对话，分组对话练习。熟练掌握let’s learn. 七、教学反思：
一、总课时：29 二、课题：
三、教学内容和要求：Read 一、 教学重点、难点： 1. 短文中过去式的表达方式。 2. 对短文内容的理解及掌握。 六、教学过程： 1.复习检查
A、复习单词：重点复习read 中出现的生词，教师说中文，学生说英文，教师出示英文，学生说出中文 2、导入新课
A、学习本课七个斜体字围绕本课话题，讲述一个保护动物的小故事：澳大利亚人在开车时看到路上有树袋熊（澳大利亚的一种动物，又叫考拉），他们会把车停下来让树袋熊先过马路，这充分体现了澳大利亚人保护动物的意识，对小学生们是个很好的教育范例。 其他的引入新课同前边相同（略） 相关知识点：
（1）drive along a road: 沿着公路驾车 （2）in front of:在??的前面，是指在所指物体之外的前面，如：There’s a tree in front of the house.
房子前面有棵树。即树不在房子本身的前面部分，而是在它之外。In the front of:在??的前面，是指在所指物体本身的前面部分。如：There’s a
blackboard in the front of the classroom.教室前面有一块黑板。是指黑板在教室本身之内，是在教室的前面。
（3）with sth. On one’s back: 背上背着 With sth. In one’s hand 手里拿着
如：He came in with a book in his hand.他进来了，手里拿着一本书。 （4） walk off the road:离开了公路，下了公路 2、 操练略 七、教学反思：
总课时：30
课题：lesson 11 What did you do last Sunday ? 教学内容：Let’s talk 教学目标：
能听懂、会说以下交际用语，并能用来交际，会用一般过去时谈论过去发生的事情。 What did you do last Sunday I went to the zoo.
Did you have a good time ? Yes, I did. 教学重点：
能理解和掌握一般过去时态的特殊疑问句。 教学难点：
理解和掌握一般过去时态的特殊疑问句，会用一般过去时谈论过去发生的事情。 教学易混点：
What、Who、How引导的特殊疑问句及答语 教学方法：
角色表演法和操练法 教具准备：
单词卡片、带有动物的图片、录音磁带。 教学过程： （1）复习检查
A、复习单词：复习本课的3个单词。教师出示单词卡片，让学生说中文、说英文。学会5
个两会词。 B、自由对话：用所学过的交际用语，运用过去时态的特殊疑问句及一般疑问句进行自由对话。下列模式可供参考：
——What did you do yesterday ? ——I saw a film.
——Did you like the film ? ——Yes, I liked it very much. （2）导入新课 A、复习学过的交际用语，教师出示一张动物图片，图上有猴子、大象、熊猫等动物，复习“What can you see in the picture ?” 然后用
“Howdo you go to school?” 提问，复习 by bike by bus on foot等的用法。 B、导入对话
1、教师一人扮演两个角色。表演两遍let’s talk 让学生初步感知对话内容。 2、教师放录音，学生进一步熟悉对话
3、再放录音，逐句跟说，同时教师按照对话顺序，给出关键词 4、然后学生再看黑板上的关键词听录音，熟悉对话内容 （3）操练
学生按照黑板上的提示，先集体进行操练，然后男女学生进行对话，之后两个学生一组进行操练。
教学效果测试
学生两个人一组表演对话
1、选词填空（do does doing did ）
Xiao Ming often ▁▁his homework after school. He is ▁▁his homework now.
He ▁▁his homework in the evening yesterday..
He will not ▁▁his homework after school.He will play football. 2、选词填空（watch watches watching watched） Kate is ▁▁TV at home now.
She often ▁▁TV at home on Sunday. She will ▁▁TV after school today.
She ▁▁TV at home in the evening yesterday. 教学反思：
总课时:31
课题：lesson 11 What did you do last Sunday ? 教学内容：
let’s learn 和let’s sing 教学目标：
能熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句和一般疑问句，并能用不同词作替换练习。 教学重点：
熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句及答语，并能用不同词作替换练习。 教学难点：
熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句，并能用不同词作替换练习。正确运用动词的过
去式。
教学易混点：
正确运用动词的过去式。 教学方法： 操练法。 教具准备：
单词卡片、录音带、教学挂图。 教学过程：
（1） 复习检查
A、复习单词。复习本课单词，方法同前。
B、复习Let’s talk :找几组同学站起来表演对话。 （2） 学习Let’s learn
教师用“What did you do last Sunday?”“Iwent to the
zoo.”导入，进一步操练本课的主题句。学生利用教学挂图及所给短语进行替换练习，熟练掌握本课一般过去时态的特殊疑问及答语。 （3） Let’s sing
教唱歌曲“Mary had a little lamb”。 教学效果测试： 选用所给词填空： 1、（go goes going went）
Li Ming often ▁▁▁to school on foot. He is ▁▁▁to school now.
He will ▁▁▁to school at seven tomorrow. He▁▁▁ to school at seven thirty yesterday. 2、（wash washes washing washed） Jane is ▁▁▁ clothes now
She often ▁▁▁clothes on Saturday. She will ▁▁▁clothes this Sunday. She ▁▁▁clothes last Sunday. 教学反思：
总课时：32
课题：Lesson 11 What did you do last Sunday ? 教学内容： Read for fun 教学目标：
能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述课文。 教学重点：
能回答与课文有关的问题及能根据图片和所给关键词复述课文。 教学难点：
根据图片及所给关键词复述课文。 教学易混点：
dull是形容词，用以修饰名词，dully是dull的副词形式，用以修饰动词。